Ⅰ 如何學好英語語法，
1.勤奮和持續堅持。英語是需要花很多時間和盡力的一門課，要做好打長久戰的准備。
2. 我覺得最主要一點是敢於開口說英語，不要怕犯錯誤。人人都會犯錯，這是在所難免的，只要敢說，就一定能學好。
。
3. 建議從學單詞開始就聽音背單詞（從簡單到復雜），建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。而且英語單詞的拼寫大多數是有規律的，那樣你說也就能脫口而出了。
4.多方位多角度來學英語。要經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來學英語。
5堅持不懈。每天至少看 15-20 分鍾的英語，要抓住早晨和晚上的英語學習時間
，
找一些英語學習網址，互相多交流一下經驗！
學習英語要做到快樂、熱情、有效地去學英語。首先要培養對英語的興趣，喜歡英語就會產生巨大的學習動力，學習就會事半功倍。可以通過唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等培養興趣和熱情。學習英語要追求效率，效率在於學習方法，按「五到」要求一步一個腳印地堅持下去。「五到」即：一是「心到」。在課堂上要聚精會神，做到心領神會。聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考。二是「手到」。做還課堂筆記。常言道，「好腦筋不如爛筆頭」。老師講授知識在課堂上記住了，可過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識在於點滴積累，學到的每一個單詞、片語以及句型結構，記在筆記本上或書眉上或字里行間，這都將有利於以後的復習鞏固。三是「耳到」。在課堂上，一聽老師對知識的講解，二聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、斷句等發音要領。培養自己純正地道的英語口語。四是「眼到」。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。五是「口到」。 學習語言，很重要一條是說，在說中加強記憶，在說中加強理解，在說中體驗語感。
這是我的一點想法分享，主要從下列五方面：
1.聽，多做聽力，不是說做題，聽一些你感興趣的文章，英文歌曲，觸類旁通，對於好的文章，可以精聽與泛聽相結合。
2.說，找一個partner，一起練習，對話，嘗試用英語交流。
3.讀，肯定要多讀啦，英語是一門語言來的，和數理化不同的。
4.寫，看多一些英文電影，平時嘗試用英語寫寫小日記。
5.譯，以上都做到了，這個肯定沒問題。
學英語，別把自己弄得太累，其實可以很輕松的，厚積薄發，平時一點一點的積累，考試的時候，成績自然會高，那些什麼考試技巧之類的東西，用得了一時，用不了一世。，每天兩個小時背單詞，這是學習英語的不二法門。早上一個小時，晚上一個小時。建議你只接背六級詞彙。
2，聽力練習，先不要看課文，直接聽，看能聽懂多少，記下來，不必默寫一字不差，只要能聽懂基本語義就可以，反復聽，上午一個小時。
3，聽完之後讀課文，看看原文與自己記下來之間的出入，學習文章中的語法和習慣用語，早上一個小時。
4，做練習，時間可長可短，一個小時足夠了。
5，課文講解學習，下午一個小時。
6，聽力練習，反復再聽原文，能背誦更好，下午一個小時。
7，寫作練習，寫寫當天的感想，或者是覺得課文里有好句子，就模仿寫一下，下午一個小時。注意：寫作時盡量用一些你平時比較少用的詞彙，既能增加文章的彩頭，又能擴大你的寫作詞彙量。
1，每天兩個小時背單詞，這是學習英語的不二法門。早上一個小時，晚上一個小時。建議你只接背六級詞彙。
2，聽力練習，先不要看課文，直接聽，看能聽懂多少，記下來，不必默寫一字不差，只要能聽懂基本語義就可以，反復聽，上午一個小時。
3，聽完之後讀課文，看看原文與自己記下來之間的出入，學習文章中的語法和習慣用語，早上一個小時。
4，做練習，時間可長可短，一個小時足夠了。
5，課文講解學習，下午一個小時。
6，聽力練習，反復再聽原文，能背誦更好，下午一個小時。
7，寫作練習，寫寫當天的感想，或者是覺得課文里有好句子，就模仿寫一下，下午一個小時。注意：寫作時盡量用一些你平時比較少用的詞彙，既能增加文章的彩頭，又能擴大你的寫作詞彙量。
分為兩塊，心態上和學習，學習語言是門長線科目，需要經常運用，不然忘得快，學了也浪費了。所以有時需要一些名人事跡來鼓舞我們，或者是學到一定程度，開始找到英語的樂趣，真正體驗到學英語的樂趣，比如看英語電影，動畫片也行啊，比如《kim possible》（麻辣女孩），聽英文歌，和老外交流等，看簡單的英漢雙譯短篇小說等，這些總比天天應付考試帶來的壓力和厭惡好。第二方面就是打基礎，英語是世界上最簡單的語言，所以告訴自己沒什麼大不了，自己經過訓練一定能行的。從最簡單的單詞學起，然後到句子，最後接觸到短文，可以把單詞放到句子或短文中學習，當在讀短文或句子的同時記住單詞的拼寫，句型等，在學觀念，習的過程中有個大的觀念，需要學習句型，語法，運用到句子中去，單詞記不住沒關系，慢慢來，重復遍數多了會記住的，一個句子中有新單詞也沒關系，很多時候在短文中會遇到這種情況，通過大意能夠猜出句子的基本意思，這對短文閱讀速讀很有幫助。還有事好的英語學習習慣，每天早上要讀，晚上睡前看一遍能加深影響，記住各種句型，最好有個例句，下次再閱讀時看到一個句子能快速反應出這個句子中用了哪個句式，這時基礎。然後是學會分析句子中的各種成分，句子的時態。總的來說，初中重視句式和簡單的時態，高中重視各種從句，句式和更復多的時態。
《新概念》系列，《游遍美國》可作為參考
循序漸進，給自己定一個學習計劃，每天有固定的時間來關注（注意！不是一定要使勁學，只要關注！外語不象理工科，再使勁在短時間內也不可能有什麼突飛猛進的，時間不能少於每天3小時，包括外語的各方面，語法、聽力、閱讀、翻譯、口語），但是關鍵的關鍵在於持之以恆，不能一曝十寒；如果能做到以上的要求，不出1年半，你的英語水平就會有很大的提高（當然，你自己是不會有感覺的）。推薦學習新概念英語，如果能在最後背下至少2本書中的課文的話，英語能力會有一個迅速的提高
被單詞把。你英語考不考聽力？考得話要每天都聽。閱讀每天做。寫作的話、你單詞量太少沒辦法、不過還是要練。
單詞跟語法分不開。沒有語法、你的作文不成句。
給你定格每日任務：
1、單詞：就背你的英語課本。不管從哪兒開始被。保證每天一單元。
2、語法：你看語法書也行、不過感覺你不會看得進去。那就只能背課文了。每天背、一周至少不能低於四篇。最低限度。要背的准確、一字不差。背課文容易形成語感。也就是說有了語感很多題你不知道原因但就是能作對、尤其是單選和完型。所以要保證背的正確性。不然你若是形成錯的語感就完了………………
3、閱讀：沒天一篇。注意，是一篇。每周六或周日的時候找個時間按高考的時間限制完整做一套閱讀、是四篇吧。
4、寫作：每周寫一篇。然後找老師、讓他給你改。改語法、改單詞、改句式、改所有你錯的地方。寫作光練是沒用的。因為你不知道錯誤在哪兒、練再多隻能是錯誤的重復。一定要找老師改。你現在底子弱，先寫一篇讓老師改，肯定很多問題，所以老師改完以後你仔細研究自己這篇作文，最好讓老師給你講講你作文中涉及到的語法問題，這樣印象會很深、而且英語能力也在提高，然後改掉錯誤，在這篇作文的基礎上重新寫一篇作文。記住是同樣的話題，等於你自己把作文完善了一遍。再給老師改。一直改，該到老師覺得沒問題。你就把自己的作文被下來。自己的動西印象更深。
每周初把作文寫完，周末把改好的作文背下來。記住，一周是一個周期，不要拖。因為你下周要練第二篇作文了。
上課認真聽，每天讀背。就行了
英語語法其實跟中文語法是一樣的，萬變不離其宗，語法的主，謂，賓，定，狀，補（再加其他的）。你首先要搞清楚這些個語法成分可以怎樣用，譬如說，可以做主語的哪些詞性，（名詞，名詞性短語，不定式。。。。）。然後造句也是非常重要的一部分，你說你的單詞還可以，那就把你所學的每個新單詞都先按照中文思維造句，然後再英譯
首先先你要端正心態，不要急躁，不管別人考多少分，你做你自己的事，這樣才能靜下心來學習。要成為英語高手就必須比別人走更多的路，做更多的事，所以單詞和語法都要拿下。
其次，對於單詞，有如下幾種方法，第一個，是加強記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化，第二個，是可以根據自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…（見笑了）…，第三個，最重要的是，記單詞的時候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯起來，記憶的效果會加倍，第四個。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫作時，是十分有好處的，寫作時不要盡寫一些低級詞彙，你要寫高級詞彙，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者handsome。
再次，是語法。學習語法，首先要明白什麼是主謂賓定狀補，什麼是系動詞，什麼是直接賓語，間接賓語，這些是學習語法的基礎，語法是房子，主謂賓定狀補等是沙石磚瓦
此外，對於完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時的練習了，在這個過程中，你要時時總結，縱深對比，千萬不要陷入題海戰術只做題，不總結的誤區當中。在做題的過程中，你把各種體型都總結了一遍，積累了豐富的經驗，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！其實，完形填空無非就是單項選擇加語境分析，也就是說，做完形填空你的語法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語，特殊用法等，完形填空的語法還是很重要的！對於閱讀，我個人感覺是，純粹是個人經驗積累多少的問題，只有保證一定的練習量，你才能用質的提高！
最後，我建議你，平時讀報，或者做題的時候，發現有好的句子好的詞彙，你要抄下來，長期下來，你的作文會有提高的，需要說明的是，這個提高過程可能很緩慢，但是最後能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個級別，靠的就是對語法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞彙，句型，句子。我個人的理解是，在你的語法達到基本不會出錯的程度上，作文便應該以詞彙取勝，因為在這個層次上，大家的語法都差不多，沒什麼變化，唯一有變化的就是你的詞彙！給你打個比方吧，很多想到「許多」就用many，但是你別忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到「專家」就寫expert，但很少人會想到specialist，很多人在想到「擅長」這詞，就寫be good at ，卻不知還有更高級的表達法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就體現在這些細微的差別上
要有正確的學習態度
1.要勤學苦練。學英語沒有捷徑可走，要真正掌握英語，達到運用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進行大量的聽、說、讀、寫訓練，使各項技能達到純熟的地步。語言知識應該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條，是很難掌握英語這一交際工具的。應該是Learning English而不是Learning about English。就像學游泳、跳芭蕾舞一樣，對其理論掌握再好，不通過反復訓練是永遠也學不會的。
2.要持之以恆。學習英語既然是練功夫的過程，就並不是那麼輕松。要不怕困難，堅持學習。學如逆水行舟，不進則退，最忌「三天打魚，兩天曬網」。要日積月累，付出長期的努力。人貴有志，學貴有恆。
二、要掌握正確的學習方法
1.要過語音關。語音是學習英語的第一關。不掌握正確的發音，就不敢大聲朗讀和對話，句子不能上口，後續的訓練就難以進行。要仔細聽老師的發音和錄音帶，大膽實踐，反復模仿，對比糾正。不要怕出錯。對中國學生來說要達到發音完全正確並非一日之功，要有信心，有耐心就一定能夠成功。
2.注意英語和漢語的區別。英語和漢語是兩種不同的語言系統。如英語語音中的短母音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節等在漢語中都沒有。英語有形態變化，如名詞復數變化、動詞時態變化等，而漢語基本上沒有。英語語法和句子結構同漢語也存在著一些差異。中學生的漢語習慣已相當牢固，對英語學習有一定的干擾作用。從一開始就要養成良好的習慣，不要用漢字注音，不要用漢語句子套用英語句型。一旦通過大量的閱讀，養成用英語思維的習慣，並產生英語語感，就會逐步減少犯「中國式英語」的錯誤的機會。
3.掌握規律，事半功倍。雖然學習英語沒有捷徑可走，但掌握英語語言的規律，能起到事半功倍的作用。如記憶單詞，要將單詞的讀音和拼寫之間的關系聯系起來，即掌握拼讀規則，按前綴、後綴同詞根或詞乾的復合關系，按反義、同義和同音關系，以及按單詞在句子或語言環境中的關系來記單詞就很容易記住，也有興趣。學習語法也是一樣，掌握詞形的變化、句型的變化是學習語法的關鍵。規則很多，各種規則也有例外，要靈活記憶，不能死記規則，以偏概全。
多聽英語磁帶，背熟課文，弄清語法，不懂要問堅持「多說」、「多聽」、「多讀」、「多寫」，那麼你的英語成績肯定會很出色。
一、多「說」。 尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學英語當成負擔，始終把它當成一件有趣的事情去做。 或許你有機會碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風景、談學校……只是別問及他的年紀，婚史等私人問題。盡量用一些你學過的詞彙，句子去和他談天說地。不久你會發現與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因為他和你交談時會用許多簡單詞彙，而且不太看重說法，你只要發音準確，准能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢於表達自己的思想。 如果沒有合適的夥伴也沒關系，你可以拿過一本書或其它什麼東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。
二、多「聽」 尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時，你應該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發音，男女老少，節奏快的慢的你都應該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調的學習有很大的幫助。
三、多「讀」。 「讀」可以分為兩種。一種是「默讀」。每天給予一定時間的練習將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關系，所以經過高中三年閱讀的訓練後，你必定會在高考中勝券在握。 另一種是「朗讀」這是學語言必不可少的一種學習途徑。
四、多「寫」 有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實「寫」的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發生的一些重要的事情，或當天學了某一個片語，你可以創設一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力 學習英語不用花大塊的時間，10分鍾的散步可以練"說",吃完飯後可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鍾英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。 方法二： 常有人問：學英語有什麼訣竅？說老實話，要想掌握一種語言，在缺乏必要的語言環境的條件下，實在沒有什麼捷徑可走。 概括起來，只有四個字：下苦功夫。我這絕對不是隨便說說漂亮話而已。 憑我這幾年學習英語的體會，只有日積月累，通過量變，才有可能實現質的飛躍。記得曾經有一段時間，在下了一番苦功夫之後，我仍感到自己的英語水平提高的太慢，於是就故意放鬆了幾天。誰知等到再從新開始學習時，才明顯的感覺到自己退步了許多。從那以後，我就給自己制定了這樣一條座右銘：「拳不離手，曲不離口」，持之以恆。學好英語，興趣很重要。正如愛因斯坦所說「興趣是最好的老師」。學習英語的興趣大大激發了我的求知慾。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。 這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當我能夠用英語同外國朋友交流，了解國外的社會、歷史、科學和文化，並取得第一手資料時，我才真正的領悟了掌握一種語言的妙處。 學好英語，一套科學的學習方法是必不可少的。由於個人實際情況不同，生搬硬套是行不通的。 但我相信：只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創造出一套有特色並且行之有效的學習方法。在這里，我想同大家談談我在學習英語過程中的一些體會，以供參考。 盡管在中學時我的英語基礎不錯，但剛跨入大學校門的時候，我還是深深地感到了自己的差距。 要具備一定的聽、說、讀、寫能力，首先要掌握五千到八千詞彙。而作為一個高中畢業生，我當時的詞彙量真是少得可憐。於是，我決定把迅速擴大詞彙量作為主要突破口。 有的同學喜歡背大部頭的詞彙手冊，而我覺得這樣做，既枯燥，又不利於靈活運用。我於是就把著眼點放到了閱讀上，詞彙與閱讀齊頭並進，產生了事半功倍的效果。 為了迅速擴大詞彙量我從一開始就選擇一些當時對我們來說難度偏大的閱讀材料。上千字的文章，通常會有二、三十個生詞。這些文章涉及的范圍很廣，包括了多個領域的詞彙。 我通常採取「兩遍閱讀法」，即第一遍著重訓練閱讀能力，第二遍著重擴大詞彙量並培養語感。起初進行閱讀訓練時，我參考了《Active Readers》這本書。 首先從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長度適中的文章，記下起止時間，並計算單位時間的閱讀量。迫使自己進行快速閱讀，便成了我的習慣。 在第一遍閱讀過程中，我將重點放在訓練速度，掌握文章大意及基本結構上，並找出問題，以便進一步閱讀時著重解決。 第二遍閱讀的重點有兩個：一是擴大詞彙量。具體做法是：把文章再過一遍，查出生單詞，記到小筆記本上，有時間就拿出來背。 背單詞，我從不利用整時間。當學習別的內容效率較低的時候，對我來說，背單詞最合適。每次背的時間不一定很長，貴在多次反復。 當時我使用的是英漢詞典，因為我覺得英文解釋不便於記憶。而在擴大詞彙量的初期階段了解詞的釋意最為重要。就這樣，隨著閱讀量的增加，面的擴寬，我的詞彙量也就突飛猛進了。 只是到了後來准備TOEFL、GRE等考試時，我才開始背詞彙手冊，並使用英文解釋，以了解詞的確切含義及使用的語言環境。 第二遍閱讀的第二個重點在於培養語感。仔細地體會精彩的語言，留意詞的使用以及搭配，對某些段落我常出聲朗讀，甚至背誦下來。 這樣做，有利於加強語感；為寫作打基礎。通過這種兩遍閱讀法，所讀內容在我頭腦中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了閱讀材料的利用率。 我十分重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發，相反，有意識地讀一些自己不甚了解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學等方面的文章。另外，針對不同的訓練目的，我還選取了內容難度不同的閱讀材料。 例如，進行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章；而重點在擴大詞彙量、拓寬視野的閱讀訓練，就選擇英美報刊雜志。此外，我還注重循序漸進，根據不同階段自己英語水平的變化選擇相應的閱讀材料。 在聽、說、讀、寫四個方面，我從「讀」中受益無窮。通過有意識的大量閱讀、一方面擴大了詞彙量，另一方面培養了語感。而這兩方面我認為是掌握一種語言的兩大支柱。 至於聽、說、寫三個環節，我其實並沒有經過什麼特殊的訓練。讀的東西多了，詞彙量足夠大，語感足夠強，只要多加練習，這三方面的能力也就自然而然的提高了。 在聽、說方面，英文廣播以及原版電影都是極好的傳播媒介。另外，利用一切可能的機會同外國朋友交談，並著力模仿，都頗有成效。至於寫作，在閱讀量還不足的初始階段，我並不急於自己動筆寫，而是學習、模仿一些經典篇章。 《新概念英語》第三冊，還有精讀課本中的一些精彩篇章，我都背過，並常利用早晨的時間大聲朗讀，或者收聽廣播。這樣一來，耳朵里聽到、眼睛裡看到了地道的英語，久而久之，自己也就學會說、學會寫了。 有人問我：怎樣才能在各種英語測試中取得高分。實際上，我並沒有什麼專門的應試對策。在聽、說，讀、寫能力逐步提高的基礎上，只要稍微做一些模擬試題，了解各種測試特點，成績就自然不會壞。 我認為，與其到考試前夕，搞題海戰術，倒還不如踏踏實實、一點一滴的積累。 在我看來，學好英語的「訣竅」無非是苦幹加巧幹。因為我深信：功到自然成。多聽英語錄音，或者多讀就可以學好背!不要學了``除非你有用，就認真學教你學英語，上課聽，把第一影象聽好了，回去時候晚上睡覺看一遍，早上起床看一遍，上課好好聽，下課有什麼不會的找老師，慢慢的，自己勤奮就可以了啊~！！！必須得死被加強口語聯系``增加詞彙量多背點單詞口語就行拉努力背專心上課。 每天下來消化當天的知識要點。 短語。語點。都是關鍵。 卜要覺得英語好難。 只要認真學。 把每個知識點記牢。 伱的英語會突飛猛進的。多聽點有關英語話!~多努力首先我認為語言是工具不用「學」，就像開車一樣慢慢練，找感覺。語言習慣由感覺而產生，由感覺而個性化。所以不要對英語有抵觸情趣活著害怕它。只要開口就是學語言的第一法寶也是最有用的「金鑰匙」大聲念啊.. 我以前也很差勁.可是這個辦法很好.還有噢..自己要多多預習和復習.然後聽磁帶..要記得,模仿磁帶的語調噢.. o(∩_∩)o...努力記單詞學好基礎先體英語電視,聽英文歌基礎差的話，首先一個是要學會讀單詞，多記單詞，這是英語的根本 然後一個就是基本的語法知識要知道。
Ⅱ 英語語法 基本組成
【英語】簡單句的五種基本句型
http://www.tesoon.com/作者：佚名來源：天星教育網更新時間：2014-04-11 10:11點擊：38286
簡單句是英語中的基本句子，了解和掌握這五種基本句型對學好英語極為重要。這五種基本句型是：
1.主語+不及物動詞（主謂結構）
本結構是由主語加不及物動詞構成，常用來表示主語的動作。此句型中不及物動詞的常用法：
（1）一般表達型。此類不及物動詞常與表示時間、距離、重量、價值等的副詞修飾語連用。
如：They worked day and night. 他們夜以繼日地工作。
（2）主動形式表示被動含義型。此類動詞常見的有：read, sell, wash, write, clean等。
如：The theatre tickets sold well. 戲票很暢銷。
This kind of cloth washes well.這種布料很容易洗。
2.主語+系動詞+表語（主系表結構）
本結構是由"主語+系動詞+表語"組成，主要用以說明主語的特徵、類屬、狀態、身份等。此句型中常見的系動詞：be, become, come, get, smell, taste, feel, sound, remain, stay, appear, go, turn, fall, keep等。
（1）主語+系動詞+形容詞(作表語)
如：That argument sounds reasonable. 那個論據聽起來有道理。
It feels good to be home.在家的感覺真好。
（2）主語+系動詞+名詞(作表語)
如：Later he became a scientist.他後來成為一個科學家。
He is a student. 他是個學生。
（3）主語+系動詞+副詞、介詞短語或反身代詞(作表語)
如：He is near. 他在附近。
This is of importance. 這很重要。
You』re not looking yourself today. 今天你看上去氣色不太好。
3. 主語+及物動詞+賓語（主謂賓結構）
此結構是由"主語+謂語+賓語"構成。其中的謂語動詞須是及物動詞(短語),賓語須是名詞或相當於名詞的成分。
（1）主語+及物動詞＋名詞或代詞(作賓語)
如：He raised his arms above his head. 他把手臂舉過頭頂。
Will you spend your holidays abroad this year? 你今年去國外度假嗎?
（2）主語+及物動詞＋動名詞(作賓語)。此類及物動詞(短語)有：advise, consider, avoid, mind, miss, suggest, finish, practise, imagine, enjoy, delay, escape, feel like, put off, insist on, give up, can』t help, stick to等。
如：I suggested taking a walk. 我建議去散步。
You should not give up studying. 你不該放棄學習。
（3）主語+及物動詞＋不定式(作賓語)。此類及物動詞有：afford, agree, ask, expect, hope, want, wish, manage, pretend, decide, determine, learn, offer, plan, refuse等。
如：I hope to go to college. 我希望上大學。
The firm could not afford to pay such large salaries. 公司無法支付如此巨額的工資。
（4）既可接動名詞又可接不定式的及物動詞。如：remember to do sth.記住要做某事/remember doing sth.記得曾做過某事；stop to do sth.停下來去做另一件事/stop doing sth.停止做某事；forget to do sth.忘記去做某事/forget doing sth.忘了做過某事；regret to do sth.遺憾去做某事/regret doing sth.後悔做了某事；go on to do sth.做完一件事接著做另一件事/go on doing sth.繼續做同一件事；try to do sth. 試圖做某事/try doing sth.嘗試著做某事等。
如：Did you remember to feed the birds?你記著喂鳥了嗎？
I remember feeding the birds. 我記得已餵了鳥。
4. 主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語（主謂+雙賓語結構）
此句型中常見的接雙賓語的動詞：
（1）用to變換間接賓語的動詞：give, hand, offer, show, throw, pass, pay, send, sell, tell, lend等。
如：Could you give me the letter?或Could you give the letter to me? 你能把那封信遞給我嗎？
Can you lend me that book? 或Can you lend that book to me? 你能把那本書借給我嗎？
（2）用for變換間接賓語的動詞：make, buy, cook, find, get, order, sing, spare, fetch等。
如：He bought me a bottle of ink. /He bought a bottle of ink for me.他為我買了一瓶墨水。
Can you get me some stamps?或Can you get some stamps for me? 你能幫我拿些郵票嗎？
5. 主語+及物動詞+賓語+賓語補足語（主謂+復合賓語結構）
此結構中賓語與賓語補足語有邏輯上的主謂關系，若無賓語補足語，則句意不完整。可以用作賓語補足語的有名詞、形容詞、副詞、介詞短語、動詞不定式、分詞。此句型中常見的接賓語補足語的及物動詞：
（1）接名詞作賓補的動詞：find, think, elect, name, call, appoint, consider, make, leave等。
如：They usually call the baby Dick. 他們通常叫那嬰兒Dick。
I would make him king over the earth. 我會讓他當世界之王。
（2）接形容詞作賓補的動詞：keep, get, make, leave, find, paint, set, turn, drive, call, cut, consider等。
如：She will make him happy. 她將使他幸福。
Please cut the stick short. 請把這根棍子砍短。
（3）接分詞、省略to的動詞不定式等作賓補的及物動詞：see, notice, hear, watch, observe等。
如：He left me waiting in the rain. 他讓我在雨中等。
（4）接副詞、介詞短語等作賓補的動詞有leave, put等。
如：The police put the thief in prison. 警察把這小偷關進了監獄。
（5）有些動詞後常用it作形式賓語，而將真正的賓語放到賓語補足語的後面，這是英語中常用的句型,即"主語+謂語+it+賓補+真正的賓語"。常見動詞有think, find, consider等。
如：I consider it possible to work out the problem in another way. 我認為有可能用另一種方法解題。
節選自
Ⅲ 英語語法結構怎麼學，太難了
先把簡單句的各種成分瞭然於胸，徹底掌握，怎麼確定呢？
就是當你隨手拈起一個簡回單句，就能說答出它每一個單詞所擔任的成分，才算過關。
接著開始對照語法書學習並列句，然後是復合句。但是這個任務相當艱巨，因為復合句包含的語法內容比較龐雜，你要從各種從句特點入手學習，直到你能快速辨認各種從句。
最後，仔細推敲學校的課程-----精讀， 那裡面的文章，你要每一句都保證自己搞清楚它的語法結構。十幾篇下來，希望你有醍醐灌頂之感。 最後這一步可以和1、2步同時進行的。
Ⅳ 如何學好英語語法
初中語法重點：初中重要短語/句型/慣用法
1.There be 結構
a.這是英語中常見的一種結構，表示「某地有某物」其含義為「存在有」。
eg.There are twenty girls in our class.have也解釋為「有」但是與there be有區別，它的含義是「所有，屬有」，其主語為某人。eg.I have a nice watch.
b.There be 結構中的be動詞要和後面所跟名詞保持一致。
c.There is a river near our school.
否：There is not a river near our school.
問：Is there a river near our school.
回答：Yes, there is. No, there isn』t.
劃⑴How many rivers are there near our school?
⑵What』s near our school?
d.there be 結構的一般將來時，同學們較難掌握，其正確形式為：there is going to be
e.反意疑問句的構成：There is no water in the glass, is there?
①There is going to _____ a football match this afternoon.
A.have B.watch C.be D.play
②They were sure that they were going to ____ a rest.
A.be B.have C.be on D.on
2.so,neither引導的倒裝句,為了避免和前一句話的內容重復，英語中習慣用so,neither引導的倒裝句。
a.So+be(助動詞，情態動詞)+主語。表示某人也是如此。
eg.Mike has bought some foreign stamps.
So has Bob.=Bob has bought some,too.
b.Neither+be(助動詞，情態動詞)＋主語，表示某人也不。
eg.Mother has never been to Japan.
Neither has Father.=Father has never been to Japan, either.
c.So＋主語＋be(助動詞，情態動詞)。表示果真如此(贊同), 請同學們與a.區別。
eg.A:Mike is right in the classroom.
B:So he is.=He is really in the class room.
3.It』s+時間+since動詞過去式。自從...起已有...時間了。
⑴It』s two weeks since we met last.(自從我們上次見面已有兩個星期了)
⑵How long is it since we left Beijing?(自從我們離開北京已有多久了
4.祈使句+and (那麼)...
eg.Go straight on and you』ll see a school. =If you go straight on, you』ll see a school.
5.祈使句+or...否則...
eg.Work hard, or you will fall behind the other students.
=If you don』t work hard, you』ll fall behind the other.
6. The+比較級...，the+比較級... 越...越...
eg.⑴The more, the better. 越多越好。
⑵The harder you work on it, the better you』ll be at it.(你越用功，你就越好。)
7.How do you like the film? =What do you think of the film? (你認為這部電影怎樣？)
8.What...do with...?怎樣對付...?怎樣處理...?
雖然中文為怎樣，我們絕不可照字面翻譯為how.
eg.A:What have you done with the library book?
B:I』ve just returned it to the library.
9.I don』t know what to do.我不知道該怎麼辦？
I don』t know how to do. ×
10.What...be like?...是什麼樣的？
eg.⑴What』s the weather like? 天氣如何？
⑵What』s your school like? 你們學校是什麼樣的？
11.What...for?為何目的？為什麼？
eg.What do you want a science lab for?=Why do you want a science lab?
12.one of +最高級＋復數 最...之一
eg.Miss Zhao is one of the most popular teachers.
13.find it +形容詞+to do
eg.I find it useful to learn English well. (我發覺學好英語是很有用的)
find +賓語 +名詞 eg.I find him a good boy. (我發現他是個好男孩.)
find +賓語 +形容詞 eg.I find the door open/closed. (我發現門開/關著)
I find our bags filled with/full of presents. (我發現我們的包裝滿了禮物)
14.I don』t think+肯定句 我想...不
eg.I don』t think I』ll take it. (我想我不買它了)
請注意:中文意思否定在從句中,但是英語的表達否定在主句中。 15.prefer A to B=like A better than B 更喜歡A不怎麼喜歡B.
eg. I prefer fish to chicken.= I like fish better than chicken 16.had better do sth.最好乾某事.
否定:had better not do sth.
特別注意:had better後面跟be動詞片語,不可漏掉be.
eg.You』d better catch a train.
You』d better not talk in class.
You』d better not be late for the class.
17.It is good (nice)of+賓格+to do th.
eg.It is very good of you to teach me English. (你教我英語真是太好了)
18.It takes sb. some time to do sth.(干某事化費某人多少時間)
=sb.spend some time on sth. (in) doing sth.
eg.It took me half an hour to do the work. =I spent half anhourin doing the work.
19.sb.pay 錢 for 物 某物化費了某人多少錢 =sb.spend 錢 on 物 =物 cost sb.錢
pay的過去式為paid 而不是payed.
eg.I paid thirty yuan for the coat.
=I spent thirty yuan on the coat.
=The coat cost me thirty yuan.
20.have been to 某人曾去過某地,現在人不在那兒
sb.have been in +地點 某人呆在某地(一段時間)
have gone to 某人已去某地,人不在這兒
21.⑴ too…形容詞(副詞)+to…"太…而不能" "太…以致於不"
eg.①The basket is too heavy for me to carry. 這籃子太重我拿不動。
②This colour TV is too expensive for us to buy. 這台彩電對我們來說太貴了，買不起。
⑵so...that 如此...以致於...
上面的too...to結構的句子，可以換成so...that 引導的句子轉換。
①The basket is so heavy that I can』t carry it.
②This colour TV is so expensive that we can』t afford it.
22.What』s the population of ...? ...人口有多少？
不說How much population in...?形容人口數量的大用large
eg.The population of China is ten times as large as that of the USA
23.I』ve come to return your pan. (我跑來是還你鍋的) →Why have you come? 而不用What
Ⅳ 如何有系統的學習英語語法
怎樣學習英語語法怎樣學習語法呢？下面擬從四個方面簡要談一談：（1）練好基本句型。我國近年來的英語教學實踐證明：在初學階段，採用聽說領先、學習基本句型的方法去學習英語語法，是行之有效的。句型學習是通過聽說領先的方法去學習傳統語法里最常用的語法項目（把它們變為句型去操練）。句型訓練實際上吸取了傳統語法與結構語法兩派的長處。目前國內的英語廣播（電視）教學，在入門階段，多採用句型教學法。因此自學者或者收聽廣播（收看電視）進行學習，或者根據所選用的課本提供的句型用替換詞進行替換練習。所學的句型應該是由淺入深，由簡到繁；講求熟練掌握，不要貪多冒進。每學一個項目，首先要把單項練習練熟，然後過渡到綜合練習，最後則應做到擴大運用。以定語從句這一項為例。把"I read a novel yesterday．和"It was extremely Interesting．"這兩個單句改為"The novel I read yesterday was extremely interesting．"這就是定語從句的單項練習。首先要反復進行替換練習。如把"I saw a man this morning．"和"The man is my teacher．"改為"The man I saw this morning is my teacher．"把"I saw a film last night．"和"The film was very amusing．"改為"The film I saw last night was very amusing．"這種練習雖然是枯燥的，卻是重要的基本功，務求把定語從句練到脫口而出的地步。這是第一步。第二步是把定語從句放在一定的語言情景中去綜合運用，進行一問一答。如：A：Did you enjoy the opera？
A：The one we saw last night，of course．
B：Yes，very much．第三步是擴大運用，也就是把定語從句和以前學過的兩三個項目放在一起去操練。A：Do you know who Edgar Snow was？（一般問句；名詞從句）
B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing．（定語從句）
A：Oh，now I remember．He was the author who wrote"Red Star Over China"，wasn't he？（定語從句；反意疑問句）
B：Exactly．這種回答不但練了定語從句，而且復習了一般問句和反意問句，也給名詞從句的學習打了"埋伏"。進行句型操練，既需要"滾雪球"（復習已學的項目），也需要"打埋伏"（預先練一下將來要學習的項目）。在句型學習階段必須注意：在聽、說領先的前提下，寫、讀要跟上，力求聽、說、寫、讀四會均衡發展。因此，時間上要作出合理的安排。早上通常可安排為朗讀時間。如果能每日堅持下去，收效一定很大。（2）結合課文去學。呂叔湘先生說過："與其多讀語法書，不如多讀文章。"又說："詞語要嵌在上下文里才有生命，才容易記住，才知道用法。"（引自《中國人學英語》）課文是學習英語的"重要基地"。課文里有語音、詞彙項目，也有各類語法項目。它們有機地結合在課文里。課文中出現的語法項目，是有血有肉的，不是乾巴巴的。通過課文去學語法，可以學得活，記得牢，這比孤零零地背誦語法條目要有效得多。因此，在句型學習結束後，宜結合課文去學語法，要圍繞課文中出現的主要語法項目，循序漸進地學習比較系統的語法知識。哪些項目是課文里的主要語法項目？通常教科書的編者都明確指出了每一課的主要語法項目。要弄清這些項目的基本概念，掌握它們的公式與用途，尤其要認真地做好有關練習。（3）對比英語和本族語的語法。英語和漢語屬於不同的語系，二者的語法區別很大。英語學習中出現的許多錯誤，往往是由於漢語語法習慣在自學者的頭腦中已經根深蒂固，對英語語法的學習產生了種種干擾。要排除這種干擾，最好的方法是經常對比英語與漢語語法的異同。現舉數例：人家問你："Haven't you read this book？"（你沒有讀過這本書嗎？）如果回答是否定的，依照漢語的習慣，回答通常是："是的，我沒有讀過。"但說英語時，你就得說：" No，I haven't．"漢語說"一萬"，英語卻說"十個千（ten thousand）"；漢語說"兩億"，英語則說："二百個百萬（two hundred million）"。兩種語言關於數目的表達是大不相同的。英語說："She is too tired to run on．"譯成漢語卻說："她太累了，不能再跑了。"這中間要加上"不能"這個否定詞。我們只有掌握了這些區別，才有可能把語法學到手。可見在語法學習中，自覺地運用語法是很重要的。（4）進行大量的語言實踐。英語語法學得好不好，主要不是看你讀了多少語法書，記了多少條語法規則，而是要看你在實踐中能否正確掌握所學的這些語法規則——能聽懂，說得好，寫得好，理解得好，譯得准確。要達到這個地步，除了在必要的語法理論指導下進行大量的語言實踐以外，是沒有什麼速成的辦法的。我們常聽到學習的人抱怨說："這個項目一講就懂，一用就錯。"這句話說明一般的語法理論知識並不難懂，但就是難用。要掌握好一個語法項目，就得靠多聽、多說、多寫、多讀、多譯，也就是做反復的、大量的、多樣化的練習。"學習英語有沒有捷徑？"我們認為是沒有的。練習得越多，實踐得越多，所學的內容就掌握得越牢。
Ⅵ 如何學好英語語法呢
1.讀小說或英語文章，能從中領會到語法知識，很管用。
2.平時遇到語法知識就把他們記住。
Ⅶ 英語語法結構有哪些
五種英語句子基本結構
主+謂
1. The bell rang.
2. What happened?
主+謂+賓回
3. I like playing table tennis.
4. He made a study plan.
主+系+表答
5. The leaves turn yellow.
6. She is cute.
主+謂+間賓+直賓
7. He told us a fairy story.
8. I gave him an English book.
主+謂+賓+補
9. I found him doing his homework.
10. They painted their house white
Ⅷ 怎麼學英語語法
這都是傳統教育害的。沒有學不會的學生，只有不會教的老師。傳統學校教育中，老師和課本自己都沒有搞清英語語法，就這樣照本宣科稀里糊塗的教學生。非常系統的英語語法被教的七零八落，整個初高中大學階段的語法也就是數十節課就可以講透的內容卻折磨了學生數十年。學到最後，越學越糊塗，越學越心虛，只能死記硬背，用起來僵化生硬。下面來講解什麼是語法，以及中國學生為什麼要學習語法。在回答語法是什麼之前，我們先看看小孩是如何學習語言的。小孩是如何學習中文母語的？一個小孩自生而長，父母一字一句的教，不斷的糾正，自然內化了小孩正確的語言結構和順序。 所以我們掌握母語沒有覺得多難，覺得是很自然的事情。在孩童時期學話也沒有家長會給小孩講語法。在看看小孩是如何學習英語的？絕大多數的中國小孩學習英語僅僅是在課堂上的數小時，一個老師對那麼多小孩，每個小孩一節課可以說幾句？一天可以說幾句？如果說錯了會有家長老師即使的給予糾正嗎？正式因為這個原因，英語的語言結構和思維就無法內化在中國小孩的腦海里，同時又有中文結構順序的排斥。這也就是為什麼學習英語要學習語法的起因。那麼什麼是語法呢？語法是語言的法則、語言的精華、語言規律的高度凝縮。國內的小孩既然無法獲得大量的英語練習去內生語法規范，那麼就只有學習這種生硬的語法規則來保證我們能夠正確的讀寫英語了。 這就是為什麼國內小孩要學習語法的原因。很多學生會覺得語法難，那麼語法真的難嗎？語法一點也不難。之所以覺得難可以給你舉個簡單例子你就會明白。比如你站在一面滿是霧氣的玻璃窗後面看景色，那麼任你多聰明，視力多麼好，你就是看不清楚。這時你也許就懷疑自己不夠聰明，視力不夠好，而實際情況是因為有這層迷霧造成了你無法看清。那麼一旦把這層迷霧擦除，你瞬間就會覺得世界清明起來，風景看的一清二楚，簡單明了。現在應該明白了，之所以很多人覺得語法難，什麼從句，主句，單句，復句，時態、非謂語，語氣等你不理解，是因為有這層迷霧，傳統的英語教育，不但無法擦除這層迷霧，反而描的更黑，教的糊塗，學的更加困惑。老師照本宣科，沒有講透，學生並沒有真正理解，就不得不死記硬背，即使死記硬背記住了，也不能算真正掌握而能靈活運用。整個小學、初中、高中、甚至大學階段的語法學習，也就數十節課就可以系統透徹的學完，但是傳統教育卻折磨了學子們數十年，卻越學越糊塗。傳統英語教學把英語語法的學習安排的非常冗長和混亂，毫無章法和體系，今天講一點，明天講一點，彼此間生硬冷漠毫無內在聯系和體系，本來非常有趣的英語語法，本應該是一講就理解，就掌握的，卻被弄得非常復雜繁瑣，直接導致了很多學生厭學。所以正確的英語學習順序是先學透英語語法，建立一個強悍的英語語法思維，語法處理器，這時閱讀和寫作的語法和思維障礙已經解決，剩下的就是如何高效的攻克詞彙了。推薦華東理工大學的《英*語*思*維：解密英語語法的原理》，該書是國內第一本系統講解英語語法原理和思維內涵的書，是第一本從語言原理層面完整系統的呈現英語語法全貌和完整框架體系的書。該書糾正了傳統英語教育的諸多謬誤，理清了英語學習的脈絡，呈現給讀者一個完整系統的英語語法框架體系。也可以學習同名視頻課程，短平快，十節課真正理解英語語法，適合那些英語語法混亂毫無章法同學，也適合那些英語還不錯，但是沒學透無體系遭遇瓶頸無法突破的同學，看完後，對英語的理解有脫胎換骨之感。建立了英語語法的整體框架結構，理解了英語語法所蘊含的思維內涵後，你就不會再覺得語法乏味。 學透語法之後的英語繼續學習，就可以通過精看美劇進行詞彙的學習，聽、說、讀、寫的鍛煉。利用高效系統建立起來的語法知識體系後，可以欣賞美劇、閱讀新聞，交友娛樂，快樂的享受英語給你帶來的樂趣。