❶ 大學藝術生如何學英語
我曾經多次回答過類似的問題，這次偷個懶，原封不動把我的回答復制過來
首先，按照自己的習慣任意選擇一套正規出版社出版的有聲教材[最好是口碑較好的]即可,以後可根據需要再購買更多教材。沒有哪一本教材能讓你一勞永逸的解決英語問題，一本教材只不過是學習英語的一些材料，就像我們不能指望吃一頓滿漢全席這輩子就不餓肚子了。還有，教材的分類也不是很重要，所謂閱讀教材如果配有錄音也可以當成是聽力教材；所謂聽力教材很多都涉及到人們的口頭交流內容，那它就可以當作是口語教材。
其次，有了合適的教材，剩下的就是努力。我說的努力，是方法正確的努力。什麼方法好呢？ 具體方法因人而異，這方面的介紹很多，你也應該知道不少，不再贅述。不管用什麼方法學習，都應該記住：學英語就好比追求你心儀的異性，你必須很愛她/他，必須走近他/她，想盡辦法與他/她多多接觸才行。當然，追求愛情，還要百折不撓，學英語也一樣，呵呵。
最後，學英語不提倡打破砂鍋問到底的精神。打破英語這只砂鍋，裡面什麼也沒有。比如你追求的對象現在與你在一起了，你會有探究她/他五臟六腑到底是什麼模樣的興趣嗎？再漂亮的美女，再帥的小伙，內臟都和別人都一樣，沒什麼好看的。英語是拿來用的，是用嘴說的，是用筆寫的。你追究break a leg的意思為什麼是「祝你好運」有什麼意義？你知道它是那個意思就足夠了。
因我不知道你的具體程度，所以無法給出更具體的意見。建議從口語入手，聽說讀寫譯全面進步，缺一不可。剛才我們說過，英語就像是你愛的人，那聽說讀寫譯就是他/她的四肢與臉蛋。你愛這個人，你愛的不應該只是他/她的一條腿或一隻胳膊，那不代表他 /她這個人。
至於語法嘛，如果說英語是你的愛人，語法就是你的奴隸，召之即來，揮之即去。沒事就讓那傢伙一邊呆著去，別老跟著你和你對象。
衷心的祝你成功！
❷ 我是高二藝術生了，英語從來都是五六十分，求學習英語的方法，和 推薦幾本關於記憶單詞閱讀語法的書
單詞 你的課本就有高中重點單詞目錄，要是覺得不夠就買一本高中高頻單詞，裡面專有發音屬，釋義和句子，單詞的用法。 閱讀需要單詞的基礎和自己有規律的訓練，建議買高考真題或者模擬題，自己練習要嚴格規定時間，提高自己做題的速度的准確度。錯了之後要搞清楚為什麼錯了，是自己理解有問題還是單詞不認識影響自己的閱讀。 語法書，你可以買新東方高中的重點語法書，各類從句的規則要背，要記。輔助做題，在做題中明白考點是什麼。錯了在回到語法書再復習知識點。 祝你的英語有質的提高。英語學習很枯燥所以你要精心學習。
❸ 藝術生文化課英語怎麼學
每年在藝術生結束校考後就開始專攻文化課的復習了，很多的藝術生文化課成績不是很好尤其是數學英語，這兩個大的科目該怎麼去學習，這里先說英語。英語不是背背單詞就能學好的，它也不是一朝一夕就可以學好的。英語的學習需要積累，北師特學校對此也非常關心那麼學生該怎麼去學習英語呢？
首先在開始復習文化課是就應該明確時間關鍵，英語成績差的學生要知道在校考結束後距離高考的時間不多了。在這幾個月要想把成績提高上去是需要付出很多的努力的，我們學習英語不僅僅用力來考試，他作為一門語言是需要去說的。在這里英語成績較好的就不提了，英語較差的學生可能音標喲些都讀不出來，這對英語的學習有很大的限制，這個建議在學習的時候要首先把音標熟悉一下，掌握注音標才能進入下一步的學習中去。音標會讀對單詞也就不會那麼陌生了。
其次在高三進行復習的時候考生也不可能把基本英語課本後面的單詞全部背會，時間不夠精力也不夠畢竟還有別的科目要復習，這就必須要有學習方法。老師在教學的時候會把每一單的重點詞彙片語列出來講解，還有文中一些重點的句子。考生只需把老師標出來的重點單詞記住就可以了，另外還有文中一些重點的句子不要求背會至少要熟讀，根據漢語最少可以翻出來。還有一些語法也是要掌握的，最好就是單詞語法與句子結合在一起。高考題中像選擇題考察的就是單詞以及語法。
另外就要說道英語閱讀了，閱讀在高考題中佔了很大一部分分值，閱讀的得分就會直接英語的成績的高體。說到這考生該如何提高閱讀能力呢？一方面就是要熟讀課本，課本中好多短文可以提高自己的閱讀能力，還有就是課外閱讀在閱讀英語短文的時候遇到生僻的單詞可以直差詞典，固然是一個好的方法，但是如果是在考試不能帶著詞典去吧，所以查字典時間久了會對考生形成一種依賴性，在遇生僻的單詞可以試著猜詞。實在猜不到再去查字典並把這寫單詞記錄起來一邊擴充自己的詞彙量。
每天抽出十幾分鍾的時間用來課外閱讀，雖然只有幾個月的時間但是不要小看這個幾個月的積累，不僅可以鍛煉我們的閱讀的能力還可以提高閱讀理解能力，同時對我們的寫作能力也有一定的幫助。
❹ 藝術生高考英語有小分限制，但是英語一直都不好，該怎樣學英語
不持之以恆，英語就學不會，這是因為英語是一門十分注重積累的學科。如果能接受這個觀點，那你就要持之以恆，否則學習無效………………
我是一個高考的過來人。首先我想請閣下明白一個道理：英語很差不可怕，可怕的是你從一開始便接受自己是一個英語差生的「事實」！！！！！
雖然我高考已經好多年了，而且今年即將大學畢業，踏入社會。但英語一直沒有丟，英語一直是我的排頭兵！我對英語的自信還有，我覺得學好英語不難，重要的是你要有恆心，急躁冒進，三天打漁兩天曬網都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學習方法吧：
首先先你要端正心態，不要急躁，不管別人考多少分，你做你自己的事，這樣才能靜下心來學習。要成為英語高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應該明白一個事實，英語是單詞和語法的綜合，所以單詞和語法都要拿下。
其次，對於單詞，有如下幾種方法，第一個，是加強記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化，第二個，是可以根據自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…（見笑了）…，第三個，最重要的是，記單詞的時候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯起來，記憶的效果會加倍，第四個。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫作時，是十分有好處的，寫作時不要盡寫一些低級詞彙，你要寫高級詞彙，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者handsome。
再次，是語法。學習語法，首先要明白什麼是主謂賓定狀補，什麼是系動詞，什麼是直接賓語，間接賓語，這些是學習語法的基礎，語法是房子，主謂賓定狀補等是沙石磚瓦
此外，對於完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時的練習了，在這個過程中，你要時時總結，縱深對比，千萬不要陷入題海戰術只做題，不總結的誤區當中。在做題的過程中，你把各種體型都總結了一遍，積累了豐富的經驗，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！其實，完形填空無非就是單項選擇加語境分析，也就是說，做完形填空你的語法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語，特殊用法等，完形填空的語法還是很重要的！對於閱讀，我個人感覺是，純粹是個人經驗積累多少的問題，只有保證一定的練習量，你才能用質的提高！
最後，我建議你，平時讀報，或者做題的時候，發現有好的句子好的詞彙，你要抄下來，長期下來，你的作文會有提高的，需要說明的是，這個提高過程可能很緩慢，但是最後能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個級別，靠的就是對語法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞彙，句型，句子。我個人的理解是，在你的語法達到基本不會出錯的程度上，作文便應該以詞彙取勝，因為在這個層次上，大家的語法都差不多，沒什麼變化，唯一有變化的就是你的詞彙！給你打個比方吧，很多想到「許多」就用many，但是你別忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到「專家」就寫expert，但很少人會想到specialist，很多人在想到「擅長」這詞，就寫be good at ，卻不知還有更高級的表達法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就體現在這些細微的差別上 ！！
我用我的方法。從高一時90多，到高考129 希望對你有幫助
❺ 我是一名藝術生 怎麼才可以讓英語提到60分 英語零基礎
英語嘛，就是單詞句子和語法，單詞的話可以用抄寫，每天復習10~20個單詞，必須要達到英漢互譯的程度，最好隨身帶一個小本子，隨身記單詞。建議你可以去學習一些慢板的英文歌，在網上找到這首歌的中文翻譯和歌中不會的單詞的音標。唱英文歌對學習英語很有幫助的。語法的話，就更容易了，你可以上課記筆記回家溫習，也可以買一本語法知識的書來看，必須要仔細看。句子就是單詞跟語法的結合，這兩樣學好了句子就完全沒問題。如果是英語考試的話，主要就是聽力，單項選擇，閱讀理解，完形填空以及作文。聽力我就不說了，單項選擇主要靠語法，閱讀理解和完形填空就要看你的文章翻譯和個人理解。最後是作文，最難的就是它，他要兼顧單詞，句子，語法以及邏輯思維。所以要想讓英語成績提高，單詞一定要多記，而且要記熟。再看自己那一類型的題掌握的不好，可以買一些題來做。我還給你找了一些記單詞的方法。你可以反復讀一個單詞，慢慢地讀。然後不看單詞將它默寫出來（這是我們英語老師教我們用的方法，我一直以為記不牢，沒想到記得很好）其次你可以玩單詞接龍，先想一個字母，然後想一想以這個字母開頭的單詞，寫出來一個，在看寫出來這個單詞最後一個字母是什麼，想一個以最後一個字母開頭的單詞，以此類推。
❻ 如何做好高中藝術特長班的英語教學
藝術生藝考後回來一般需要一段時間來收心，這個過程建議老師能多加內管理與引導，不然容學生可能會特別飄，特別不穩定。英語學科的話，在這個過程中建議可以多進行基礎性的教學，單詞，語法，作文這些可以分階段來進行教學。最後在進行刷題。
❼ 馬上要高考了，因為是藝術生，很久沒上文化課了，現在時間很緊，如果英語只記單詞的不記語法的話，高考大
前提一定是都背下來。80---90
❽ 大學藝術生如何學好英語
學英語跟身份沒有關系，只要你意願強烈，只要你能堅持，選定1-2鍾材料，堅持不懈，每天保持一定量的接觸，自然能學好。
❾ 如何教授高中藝術生學英語
如何教授高中藝術生學英語
從全面准確診斷藝考生的學習障礙、加強學習方法的指導、把英語教學與賞識他們的特長聯系起來、創設有效的課堂激趣教學形式四個方面，就如何教授高中藝術生學英語進行了探討。
英語 藝術生 興趣
隨著近幾年藝考的升溫，為了培養更多的高校人才，我校因材施教辦起了藝術班。由於高考對藝術生考分要求低,許多藝術生對文化課的學習不重視，同時，本身文化課的基礎不好。因此，上好藝術生的文化課是一個富有挑戰性的課題。而要上好藝術生的英語課，對於大多數英語教師來說更是棘手的難題。筆者從教學實踐中得到啟發,運用青少年樂於接受的形式,並加以生動有趣的課堂教學活動,有的放矢地進行教學活動，以便最終提高藝術生的英語水平和應用英語的能力。
一、全面准確診斷藝考生的學習障礙
要上好高中藝術類考生的英語課，必須充分了解他們的學習特點，關鍵要全面准確診斷他們的學習障礙。高中藝術班學生的英語成績普遍較差，究其原因並不是他們不想學好英語，而是初中英語基礎太差，有些甚至差到26個英文字母都認不全，大多藝考生單詞不會念，更別說什麼語法的學習和英語的運用了，所以作為英語教師必須幫助他們充分樹立自信心和必勝的信念，從思想上解除他們的畏難情緒，對於他們來說如果沒有老師得當的指導是不可能學好英語的。
另外，由於藝術生的高考文化分數要求低，致使他們思想上不夠重視文化課的學習，尤其是英語的學習，所以為了改變這種不良的思想，我和他們一起分析近10年來的高考：數學考得很難，藝考生的得分很低（大概是20～30分）；文綜能拿到180分就很不錯了，語文得90分左右就很ok了，而英語都普遍很容易，稍為勤奮點的考生都可以拿到100分以上，作為藝術考生那麼要拿到80分以上並不是難事。盡管高考藝術類考生的劃線分數低（320分左右），但實際上被高校錄取的考生寥寥無幾，文化分只有達到400分左右才能成功進入高校學習。可見如果忽視了英語幾乎等於高考白考，再說現在有些高校也把英語成績列為錄取條件之一（至少要到達65分以上），據說這樣的藝術生才有培養的前途，才有學習西方文化藝術的能力。通過分析得失和做思想工作，基本上端正了他們學習英語的態度。
二、加強學習方法的指導
古語有雲：「授人以魚，不如授之以漁」。藝術類考生學不好英語究其原因是學習方法不對頭，關鍵是單詞記不住，很多藝考生甚至連單詞都不會讀。而英語是一門用來交流的語言，不會讀寫便無從記住單詞，因此突破語音難關是英語入門教學的關鍵所在，教師一定要想方設法教會學生熟練掌握音標並能准確拼讀出單詞，引導學生找出英語字母與音素之間的聯系，找出發音規律以及教會學生運用構詞法、聯系法、聯想法等記憶單詞。如字母a, ai, ay常發[ei], 而ou, ow常發[au]等；在教過use後，經過構詞法分析，讓學生推測出useful, useless, user的詞義；再如在教學單詞unknown時，要求學生觀察這個單詞的詞根是什麼，以及變為過去分詞known和unknown時又是什麼含義等。培養他們記憶單詞的良好習慣，加強學習方法的指導。同時，教師必須強調學生在記憶單詞時一定要做到邊讀、邊寫、邊記，即動口、動手、動腦進行記憶，切忌藝考生普遍存在的單純的動口朗讀記憶單詞的方法；其次要熟讀課文，把單詞、片語、習慣用法等消化在文章當中，做到詞不離句、句不離篇，教給學生科學的學習方法，培養他們良好的記憶習慣，這樣藝考生在掌握單詞的同時會收獲一種學習的樂趣。
三、把英語教學與賞識藝術生的特長聯系起來
藝術生的一大特點是：膽子大，表現欲強，善於模仿，如果你懂得欣賞他們並給予他們施展才華的機會，他們一定會表現得淋漓盡致。記得有一次我給學生布置看圖作文時，由於我不太會作圖，所以我在課堂上問：「我們班誰會畫畫？」大家紛紛舉手，於是我叫了四位同學上黑板作了四幅圖並配上英文旁白。當他們完成時，我當著全班同學的面很滿意地向他們豎起了大拇指：「wonderful!」然後，接著說：「你們的畫畫得好棒啊！模仿能力很強嘛，而英語就是一門很需要模仿能力的學科啊，大家說說看，我們學英語是不是模仿著老師讀單詞、課文？」他們彷彿恍然大悟地回答：」是啊！」接著，我趁熱打鐵地說「所以作為學藝術、音樂、舞蹈的你們來說，如果你們努力學了英語，學不好才怪呢，因為這些術科都是需要模仿能力強的人才能學好的嘛。」
從那以後，很多同學經常主動和我探討有關英語學習方面的問題，結果在他們參加高考的那一年當中那個班的很多同學的英語成績由原來的40多分提高到了70多分甚至90多分以上。可見，老師的賞識和鼓勵會蘊含著如此大的動力和效果。
四、創設有效的課堂激趣教學形式
興趣是激發學生積極主動探索知識的內部動力，是學生積極認識事物，積極參與活動的一種心理傾向，教無趣，必不樂學。所以，要使課堂氣氛活躍、學生積極參與教學活動，教師必須根據青少年的心理特徵，運用青少年樂於接受的課堂教學形式，使教與學的活動得到良好開展。心理學研究證明，人腦處於競爭狀態時的學習效果要比平時的學習效果好得多，正所謂「石本無火，相擊而發光。」所以，作為教師最好創設有效的課堂激趣教學形式來提高課堂教學效果，如運用游戲激勵措施進行英語競技教學活動，在課堂上開展各種自學比賽活動，如速記比賽、男女生分組搶答比賽、學習小組競賽、創設各種情景進行對話表演等。這些競技活動能使學生對所學知識產生興趣，變苦學為樂學，使學生大腦處於高效率的最佳學習狀態，能有效地提高學習效率，在其體驗到成功的樂趣後，也增強學好英語的自信心。另外，還要充分利用多媒體進行教學活動，擴大他們的視野，拓寬他們的知識，保持他們對英語學習的興趣。這樣的教學形式不僅培養了現代人所需要的競爭意識，而且體現了「自主、合作、探究」學習的新課標精神。
總之，在教學高中藝術生的英語時，教師要准確診斷藝考生的學習障礙，加強學習方法的指導，聯系他們的特長和心理上特徵，創設有效的課堂教學形式，因材施教，讓他們對英語學習充滿興趣和信心、對自己充滿自信與希望，全面提高他們的英語水平和應用英語的能力。