1. 能不能教教我初中英語語法，我基礎不是很好，老師上課有聽，但記的還是不牢，所以求幫忙講解。
英語語法記憶口訣
英語語法不容易記，但藉助語法口訣，卻可起到事半功倍的效果。
英語語法的敘述，講究科學性，追求嚴謹。故而中學生看起來，不免有些枯燥，看不下去。為此，全國各地的師生們編寫了不少英語語法口訣，以幫助記憶。博明學校總結如下：
口訣1 英語的詞類
句子要由片語成， 英語詞類有十種：句中成分用實詞，名、代、動、副、數、形容； 冠、介、連詞和感嘆， 虛詞附加或溝通。 詞類功能掌握了， 造句之時好運用。
口訣2 名詞的所有格【速記口訣】
名詞所有格，表物是「誰的」，
若為生命詞，加「』s」即可行，
詞尾有s，僅把逗號擇；
並列名詞後，各自和共有，
前者分別加，後者最後加；
若為無生命詞，of所有格，
前後須倒置，此是硬規則。
【妙語詮釋】 ①有生命的名詞所有格一般加s，但如果名詞以s結尾，則只加「』」；②並列名詞所有格表示各自所有時，分別加「』s」，如果是共有，則只在最後名詞加「』s」；③如果是無生命的名詞則用of表示所有格，這里需要注意它們的順序與漢語不同，A of B要翻譯為B的A。
口訣3 名詞變復數
單數變為復數式， 加上「s」統言之。下列結尾名詞後，要加「s」先加「e」：發音[∫][t∫][s]和[z]，或是輔音加「o」時。有些名詞變復數，詞尾變化要注意：「y」前字母是輔音， 一律變「y」為「ie」； 遇到「f / fe」， 有時需要變「ve」少數名詞不規則，特別情況靠硬記。
口訣4 -f或-fe結尾的名詞的復數形式
妻子持刀去宰狼， 小偷嚇得發了慌；躲在架後保己命，半片樹葉遮目光。
按：順口溜中的黑體字是中學階段學過的九個以上-f（s）結尾的名詞：wife（妻子），knife（小刀），wolf（狼），thief（小偷），shelf（架子），self（自己），life（生命），half（一半），leaf（樹葉）。這九個詞變復數時，都是改-f（e）為ve再加-s。由self構成的復合詞，其變化與self相同（如myself→ourselves；yourself→yourselves；himelf，herself，itself→themselves）。
勇敢的妻子（wife）親自（oneself）拿刀（knife）把狼（wolf）趕走，救回小牛（calf）半（half）條命（life）,又把躲在葡萄架(shelf)下樹葉（leaf）中的小偷（thief）抓到。
一個有信仰的海灣首領叫農奴到屋頂拿手帕。（belief、gulf、chief、serf、roof、handkerchief 後接 s）
口訣5 巧記以-o結尾加-es的詞
A.「兩人兩菜」（hero,negro,potato,tomato)
B.一句話 Negroes and heroes like to eat potatoes and tomatoes黑人英雄吃西紅柿土豆
C.有生命的加 -es，無生命的加 –s。（火山有死活之分，故 volcano 的復數形式為 volcanoes。）
工作間里有架鋼琴，鋼琴上有台收音機，收音機旁有幅照片，照片里有動物園，動物園里有竹子。（studio、piano、radio、photo、zoo、bamboo 後接 s）
口訣6 巧記不規則名詞單變復
男女腳步牙鵝，老鼠加虱婆。
man-men; woman-women; foot-feet; tooth-teeth; goose-geese; mouse-mice; louse-lice.
口訣7 以or結尾的詞
售票員班長（照）鏡子，
蓖麻教授（找）醫生。
按：有些同學常把-or結尾的詞誤拼為-er結尾的詞。初中課本1-6冊只有六個以-or結尾的詞。它們是：doctor n.醫生（第一冊）；monitor n班長（第二冊）；conctor n.售票員（第四冊）；mirror n鏡子（第五冊）；castor n蓖麻（第六冊）；professor n教授（第六冊）。
口訣8 基數詞變序數詞
基變序，很容易，一二三，特殊記，th從四起。八去t來九去e，遇到ve，f替，ty變為tie，後加th莫遲疑，若想表示幾十幾，只變個位就可以。
① 指first、second、third。
②eight-eighth ，nine-ninth。
③five-fifth，twelve-twelfth。
④ twenty-twentieth，sixty-sixtieth。
⑤twenty-fifth
口訣9 英語分數巧記
英語分數不費事，「母序子基」四個字。
分子若是大於一，分母還須加-s
口訣10 定冠詞用法小結口訣
一、冠詞基本用法【速記口訣】
名詞是禿子，常要戴帽子，
可數名詞單，須用a或an，
輔音前用a， an在母音前，
若為特指時，則須用定冠，
復數不可數，泛指the不見，
碰到代詞時，冠詞均不現。
【妙語詮釋】 冠詞是中考必考的語法知識之一，也是中考考查的主要對象。以上口訣包括的意思有：①名詞在一般情況下不單用，常常要和冠詞連用；②表示不確指的可數名詞單數前要用不定冠詞a或an，確指時要用定冠詞the；③如復數名詞表示泛指，名詞前有this，these，my，some等時就不用冠詞。
二、定冠詞的用法。
特指雙熟悉，上文已提及；
世上獨無二，序數最高級；
某些專有名，習語及樂器。
以上口訣歸納了用定冠詞的一般情況，即：
① 特指某些人或物
② 談話雙方都熟悉的人或事
③ 上文已經提到的人或事
④ 世界上獨一無二的事物前
⑤ 序數詞回形容詞最高級前
⑥ 某些專有名詞前
⑦ 一些習慣短語（如：in the day等）中和樂器前（如：play the violin / piano）。
三、不用冠詞的集中情況。
下列情況應免冠，代詞限定名詞前；
專有名詞不可數，學科球類三餐飯；
復數名詞表泛指，兩節星期月份前；
顏色語種和國名，稱呼習語及頭銜。
以上口訣主要概括了一般應「免冠」的幾種情況，即：
①名詞前已有作定語用的this、that、some、any、my等限定詞。②專有名詞和不可數名詞前。③表示學科的（如：maths、Chinese、physics）名詞前。④球類活動的名詞前及三餐總稱前。⑤復數名詞表示泛指（一類人或事）時。⑥節日、季節、星期、月份前。⑦表示顏色（如：It's red / yellow.）、
語種（如：speak English/Japanese）和國家的非全稱名詞（如：We live in China. They come from America.）。⑧在稱呼或表示頭銜的名詞前。⑨某些習慣短語中（如：in bed、go to school等）。
口訣11多個形容詞並開修飾一個名詞的問題
有兩三個形容詞修飾一個名詞時，與被修飾名詞關系較密切的形容詞靠近名詞。若有多個形容詞修飾，可用下面這句話來判斷、排列它們的順序：縣官行令殺國材。
【妙語詮釋】縣（限）代表限定詞，包括冠詞、指示代詞、形容詞性物主代詞，所有格，數字等。
官（觀）代表表示觀點的描繪性形容詞，eg: fine beautiful interesting等。
行（形）代表表示大小、長短、高低及形狀的形容詞：eg: small tall, high, little, round等。
令代表表示年齡、新舊的形容詞：eg:old, young等。
殺色（近似音）代表表示顏色的形容詞：eg: white, black等。
國 代表國籍、地區、出處的形容詞：eg:Englsih,American,mountain等。
材代表形成中心名詞的材料的形容詞，eg:wooden,silk,plastic,stone等。
請看下面的例子：a fine old stone bridge; two big round new Chinese wooden tables;
his large new black foreign car.
口訣12 形容詞和副詞比較級和最高級構成口訣
結尾直加-er,-est屬一般，詳細構成方法逐一來侃談。
一輔音結尾重讀閉音節看，輔音雙寫-er,-est是習慣。
輔音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法辦。
上述皆屬單音部分雙音段，下面把多音節規律來看看。
詞前加more,most此規律喚。規則變化到此已全都談完。
有些不規則變化請你記全。「雙好」better,best記的寬。「壞病」worse,worst莫記亂。
「雙多」 more,most不用管 「老、遠」兩種形式別記篡，「有點」less,least記清盼。
口訣13 形容詞和副詞比較等級用法【速記口訣】
1. 比較級與最高級：兩者比較than相連，三者比較the在前。
2．同級比較：同級比較用原形，as…as永不離；as…as加not，只言兩者是同一，若是not so…as，後強前弱不看齊。
【妙語詮釋】 ①比較級通常和than連用，而最高級通常跟有定冠詞the；②同級比較一般用as…as表示「與…一樣」，這時誰強誰弱不能比較出來，而not so…as則表示後者比前者強，翻譯為「不如……」。
口訣14 介詞用法口訣
一、 早、午、晚要用 in；at 黎明、午夜、點與分。
年、月、年月、季節、周，陽光、燈、影、衣、帽 in。
將來時態 in……以後；小處 at 大處 in。
有形 with 無形 by；語言、單位、材料 in。
特徵、方面與方式，心情成語慣用 in。
介詞 at 和 to 表方向，攻擊、位置、惡、善分。
日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，收音、農場、值日 on，關於、基礎、靠、著論。
著、罷、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。
特定時日和「一……就」，on 後常接動名詞。
年、月、日加早、午、晚，of 之前 on 代 in。
步行、驢、馬、玩笑 on；cab、carriage 則用 in。
at 山腳、門口、在當前，速、溫、日落、價、核心。
工具、和、同隨 with，具有、獨立、就、原因。
就……來說賓譯主，對、有、方狀、表細分。
海、陸、空、車、偶、被 by，單數、人類 know to man。
this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one.接年、月、季。
二、 時刻表達法口訣
時刻表達法作用大，衣食住行離不開它。整點時把點鍾數打，時分俱全不好表達。請記下列幾種方法：
先時後分莫給弄差。若要說明幾點過幾分，可把past和after來抓。
前分後時不能搞差，要說幾點幾分差， to前分後時來表達。
口訣14 動詞的時態
一、 四種時間各四式，
聯想對比便於記。 時間現在和過去，
各自還有將來時。 一般、完成、進行式，
完成進行是四式。 四四共有十六種，
看來復雜掌握易； 除去have/be以外，動詞變化有規律。
二、 動詞形式的變化
動詞根本是原形，變化形式有四種：
原形詞尾加「s」，現在第三單人稱； 過去原形加「ed」，過去分詞也相同；
原形加上「ing」，現在分詞或動名。 原形詞尾加「s」，如同名詞復數式。
若加「ed/ing」，以下情況要注意：
詞尾有ie只加d，Ing去掉無聲e； 詞尾ie變成y，然後再加ing；
輔音之後y結尾，Y要變i加ed； 現在分詞不變y，直接加上ing；
詞尾重讀閉音節，結尾輔音都雙寫，r做結尾也一樣，重讀音節r雙寫；
結尾字母若是「t」，不是重讀也雙寫。過去分詞過去式，不按規則也有些。
三、 一般現在時用法及句型轉換口訣
經常習慣動作和真理，是一般現在時的定義。構成除單三皆動原式。
若逢動詞第三人稱體，動詞變單三式有道理。若要變成否定的形式，動詞原形之前加don』t,除單三人稱外無特例。單三式前doesn』t動原基。句首Do,Does疑問起，Does用單三人稱限制，單三還原形沒大問題。
肯定句的現在式。
不是三單用原形，
是三單就加s，es，
若是否定疑問句，
沒有be就加個do，
碰到三單加does。
如把does加在前，
動詞就要還原形。
四、 be的用法歌
動詞be，變化大，
「I」用「am」「You」用「are」
Is用於它（it）、他（he）、她（she）
復數一定要用「are」，
切莫用錯鬧笑話。
五、 現在進行時及句型轉換口訣
現在正在進行之動作，用現在進行時來掌舵。構成be加現在分詞妥，be的用法如同系動詞。切記be是助動詞沒錯，be後面加not否定拓。Be提句首疑問有把握，上述內容記清好處多。
六、 現在分詞構成口訣
詞尾直加-ing是一般式，若遇無音e去之加-ing。
重讀閉音一輔音字母尾，雙寫該字母-ing是正里。
（一） 見到謂語找主語，主謂一致找狀語
見到名詞想多數，可不可數要記牢
見到平行看結構，形式功能要對稱
見到代詞找指代，指代通常不合理
小小of常抓的點，of前名詞adj最高級
（二） 謂與非謂經常混
謂語句中就一個 其餘動詞非謂語 常見形式有三種 ving ved 和to do
主賓通常ving 現在分詞表主動 過去分詞表被動 目的要用不定式
口訣15 只能接 -ing 分詞作賓語的動詞
建議冒險去獻身，忍受期待不停頓；（建議：advise、suggest；冒險：risk，獻身：devote oneself to）
（忍受：stand；期待：look forward to，停頓：stop）
放棄延期悔失去，堅持欣賞實踐成；（放棄：give up；延期：delay, put off，悔：regret）
(堅持：insist on, persist in；欣賞:enjoy,實踐:practise;成：succeed in）
注意原諒避反對，考慮要求不自禁；(注意：mind；原諒:excuse, 避:avoid; 反對：resist）
(考慮：consider；要求：require； 不自禁：can』t help）
允許習慣不介意，價值開始想動名。(允許：allow；習慣：be used to； 介意：mind）
喜歡、考慮不可免（enjoy, consider, escape, avoid）
停止，放棄太冒險（stop, give up , risk）
反對想像莫推延（mine, imagine, delay, put off）
要求完成是期望（require, finish, look forward to.）
建議繼續勤*練（suggest, go on, practise）
不禁原諒要堅持（can』t help, excuse , insist on）
繼續注意使成功（keep on, mind, succeed in）
「放棄」「享受」可「後悔」， （ give up , enjoy, regret）
「堅持」「練習」必「完成」， （ insist on , practise , finish ）
「延期」「避免」非「介意」 （ delay, put off , avoid , mind ）
口訣16 接不定式作賓語的動詞
三個希望兩答應，兩個要求莫拒絕；
設法學會做決定，不要假裝在選擇。
【妙語詮釋】：
三個希望兩答應：hope，wish，want，agree，promise
兩個要求莫拒絕：demand，ask，refuse
設法學會做決定：manage，learn，decide
不要假裝在選擇：pretend，choose
口訣17 感觀使役動詞記憶和使用口訣
一、口語中有些動詞跟不定式作賓語補足語時省去了 to口訣：一感二聽三讓四觀看。
一感：feel
二聽：hear、listen to
三讓：let、have、make
四觀看：observe、see、watch、look at
二、 感官動詞和使役動詞後面出現了動詞不定式做賓語補足語時，主動結構中必須省略不定式符號to，但在變為被動結構時，省略的 to 則必須加上。 使用口訣：
感使動詞真奇怪，to在句中象妖怪。
主動句里它走開，被動句里它回來。
動詞let要除外，to詞可來可不來。
口訣18 「否定轉移」的5個常用詞：
我認為（think）猜想（suppose）與想像（imagine）都不可相信（believe），我期待（expect）等著你的回答。
口訣19 種基本句型歌
英語句子萬萬千，五大句型把線牽。
句型種類為動詞，後接什麼是關鍵；
系詞後面接表語；vi獨身無牽連；
vt 又可分三類，單賓雙賓最常見，
還有賓語補足語；各種搭配記心間。
五種基本句型：
1.主語+系動詞+表語
2.主語+不及物動詞
3.主語+及物動詞+賓語
4.主語+及物動詞+賓語+賓語補足語
5.主語+及物動詞+賓語1+賓語2
口訣20被動語態的方法
被動語態強調「賓」，用be加上「過去分」。
「be」要隨著主語變，人稱時態要弄准。
「行為對象」作主語，邏輯主語「by」來引。
原句若是雙賓語，一變「主」來一保「賓」。
「間賓」要把主語變，原來「直賓」還是「賓」。
直賓」要把主語變，「間賓」前加「to」最稱心。
唯有原「賓」是「復合」，只有變賓要當心。
原句「賓補」變「主補」，位置不必挪寸分。
情態動詞變「被動」，情態加be加過分。
如若「情態」後帶to，變後有to才弄准。
「短語動詞」變「被動」，相當「及物」莫疑心。
不過其後「介」或「副」，變後還得要承認。
口訣21 反意疑問句用法
【速記口訣】
反意問句三要點，前後謂語正相反；
短句not如出現，必須縮寫是習慣；
最後一點應注意，短句主語代詞填。
【妙語詮釋】 ①反意疑問句的構成應該是「肯定的陳述句+否定的疑問」或「否定的陳述句+肯定的疑問」；②在短句中not必須與do，will，can等組成縮寫形式；③在簡短問句中，疑問句的主語必須是代詞，而不能用名詞形式。
口訣22 感嘆句用法
【速記口訣】
感嘆句，並不難，what、how放句前；
強調名詞用what，其餘用how很簡單。
【妙語詮釋】 由what引導的感嘆句一般修飾名詞，而how引導的感嘆句一般修飾形容詞、副詞或句子。
口訣23 倒裝口訣
副詞開頭要例裝，人稱代詞則如常。
only 修飾副介狀，位於句首半倒裝。
否定意義副連詞，「既不…也不」須倒裝。
表語前置主語長，銜接自然常倒裝。
such 代詞做表語，引起主謂要倒裝。
Not only 開頭句，前一分句須倒裝。
had、were、should 虛擬句，省略 if 半倒裝。
口訣24 省略口訣
回答問題要簡潔，並列重復須省略。 祁使主語必省略，比較 than 後須省略。
賓從表從 that 省略，主從 that 勿省略。 前後出現同一詞，慣用習語常省略。
口訣25 直引變間接引語
直引若是一般問，變間 if\whether 連。語序變為陳述式，時態人稱相應變。
直引若是特殊問，疑問詞連接記心間。其餘問題挺簡單，一切只當一般問。
直引若是祈使句，謂語動詞挺要緊。told\asked\ordered，根據口氣來選定。告訴人、請人、命令人，後跟 to do sth.。若是否定祈使句，not to do 後邊行。
口訣26 賓語從句
一、 【速記口訣】
賓語從句須注意，幾點事項應牢記。
一是關鍵引導詞，不同句子詞相異。
陳述句子用that；一般疑問是否（if，whether）替；特殊問句更好辦，引導還用疑問詞。
二是時態常變化，主句不同從句異。主句若為現在時，從句時態應看意；主句若為過去時，從句時態向前移。
三是語序要記清，從句永保陳述序。
【妙語詮釋】 賓語從句應注意三點：①引導詞，陳述句一般由that引導，這時的that可以省略；一般疑問句則由if或whe-ther引導；而特殊疑問句則由特殊疑問詞引導。②時態，主句是現在時態，從句可用所需要的任何時態；但如果主句是過去時態，從句時態所表示時間一般往前移一個時間段。③語序，賓語從句永遠要用陳述句順序。
二、 「I Drop Caps」
在某些表示請求、命令、建議等動詞後面的賓語從句中，謂語動詞要用動詞原形或should+動詞原形。I—insist, d—demand, r—request/require/recommend, o—order, p—propose, c—command, a—advise, p—preqersic, s—suggest.
口訣27 lie（躺）、lay（放下、產蛋）、lie（撒謊）的過去式、過去分詞的不規則變化
lie lay lain 躺／lay laid laid 放下；產蛋／lie lied lied 撒謊，這幾個詞在拼寫上很容易混淆，有人編了這樣的口訣：
規則的「撒謊」，不規則的「躺」，「躺」過就「下蛋」，「下蛋」不規則。
「規則」指規則變化，「不規則」即不規則變化，如lie作「撒謊」解時，是規則變化，即其過去式和過去分詞直接加 -d：「躺過」的「過」指的是過去式，即 lie 的過去式 lay 是「下蛋」的原形：「下蛋」是不規則變化。
口訣28 some time sometime sometimes some times
分開「一段時間」，some time 表示「一段時間」；
相聚「在某一時」，sometime 表示「在某一時」；
「有時」相聚加 s，sometimes 表示「有時、不時」；
「幾次」分開帶 s，some times 表示「幾次、次數」。
口訣29 die of、die of，飢老病冷毒。
君可見 die by，弱傷勞過度。
憂愁兼羞恥，with 加憤怒，
浮生真若夢，一刀便成空。
（註：「浮若夢」即 from：「一刀便成空」指死於意外。）
口訣30 fore和ago巧記
before 帶在點之前，ago 總在段之後。
before 時態不確定，過去時中用 ago
口訣31 不規則動詞的過去時
1 有些動詞的過去時與動詞原形同形:
如:hit(擊中)hurt（受傷)let(讓)cost(花費)read(讀)cut(砍)put(放)
記憶方法:擊中,受傷,讓,花費,讀,砍,放.
2 許多動詞只要將原形中的母音字母i改為a,就可變為過去時.
如:sit(坐下)swim(游泳)give(給)drink(喝)ring(響)begin(開始)sing(唱歌)
記憶方法:坐下游泳給(水)喝,(鈴)響開始(來)唱(歌).
3 有些動詞的過去時以-a(o)ught結尾.
如:catch→caught,teach→taught,bring→brought,buy→bought,fight→fought,think→thought.記憶方法:有a則a,無a則o.
4 有些以-eep結尾的動詞的過去時是把-eep改為-ept.
如:keep→kept,sweep→swept,sleep→slept等
有些以-ow結尾的動詞的過去時是把-ow改為-ew.
如:grow→grew,blow→blew,know→knew,throw→threw等.
有些以-end結尾的動詞的過去時是把-end改為-ent.
如:lend→lent,spend→spent,send→sent等.
記憶方法:-eep改-ept,-ow改-ew,-end改為-ent.
口訣32 記憶方法「口訣：
(1)記單詞，要「五到」，眼嘴手腦齊開炮；讀寫背默各幾遍，印象清晰記得牢。(「五到」記憶法)
(2)記過單詞莫靠邊，幾天之後再看看；似忘非忘又溫習，反反復復印心間。(循環記憶法)
(3)單詞多了別心煩，分片分組來攻佔；五個一組先吃掉，幾組連成一大片。(分組記憶法)
(4)結合片語句子記，有情有景有意義；重點段落須背誦，理解深刻有樂趣。(理解記憶法)
(5)要想單詞不寫錯，語音一關還得過；讀音規律掌握好，拼寫自然少差錯。(語音記憶法)
(6)分類歸納便於記，同類詞彙放一起；bike，plane和jeep，歸到交通工具里。(歸納記憶法)
(7)同義近義反義詞，辨析對比來記憶，比較對照才開竅，印象深刻記得牢。(對比記憶法)
(8)單詞長了容易忘，卡片紙條來幫忙；mathematics不好記，紙條貼到《數學》上。(卡片記憶法)
(9)構詞法，要學習，前綴後綴有規律；轉換常把詞類變，合成本是二合一。(構詞記憶法)
(10)課外讀物有情趣，單詞復現便於記；只要堅持常閱讀，一舉幾得大有益。(閱讀記憶法)
利用順口溜來學習英語，至少有三大好處：一是節省了時間。死記硬背效果差不說，還費時間，而利用順口溜，效果又高又省時；二是培養了自己的概括思維能力。把一些詞語編成順口溜，看似容易，其實也難；三是使人覺得學習英語還是饒有興趣的。
2. 誰可以教下怎樣學習英語語法
先掌來握語法的大致架構，了解語法自的語類、時態、語態、句子結構等，對語法
有一個整體的認識。在學習英語的過程中，如果發現自己缺少某一部分的語法
知識，停下來，打開語法書查找相對應部分的規則並加以掌握，結合例句來學
習所遇到的實際語法現象。這樣你很快就能夠在學習英語的過程中學好語法，
而這樣學到的語法才是真正能夠運用的「活」語法。
另外多聽聽一些過來人的學習經驗，相信會對他有所幫助~http://hi..com/dong_587/blog/item/ac2767ebb9cc6bc4b21cb10e.html
3. 如何教好英語語法
英語語法的重要性毋庸多言，但如何教好卻是一大難題。因為語法相對而言比較枯燥，要讓學生對此感興趣，這就要我們下苦功，要多看語法書，並總結。老師要做的就是把復雜化的東西簡單。如在講五種基本句型的時候，我就會引用曲剛對此精彩的講訴：人一睜開眼睛能看見啥，往最簡單里想，想過嗎？告訴你，答案還真得是哲學級的（越是解釋簡單的問題就越要用到哲學）。答案是：人一睜開眼睛看到的內容無非是兩類： 。第一種看到叫靜態觀察，它讓人觀察到、並在大腦里反映出一個物品是什麼、長得什麼樣、處在什麼狀態、處在哪個位置上。第二種看到叫動態觀察，它讓人觀察到一個物品在忙什麼動作，在幹些什麼。比如你看見草地上有一隻小兔子在吃草，你對這只小兔子的觀察就分兩種觀察，一是觀察並反映到它是一隻兔子（這是靜態觀察），二是觀察到它在吃草（這是動態觀察，觀察到這個客觀事物和周邊事物之間發生的動作關系，如兔子和草的關系是草被兔子吃）。哲學上不是也有一個基本識觀點嗎，叫世上萬物有兩種存在狀態，靜止的，運動的，這個靜止和運動，就是從人的觀察和認識來判斷的。因此人類對萬物動態與靜態的觀察，正好吻合萬物動與靜的存在狀態，怎麼樣，是哲學吧。人一睜開眼睛看到的世上萬物是靜止的，運動的，而人類語言恰恰是描述人看到的世上萬物的，因此人類嘴裡說話的內容也可以分為兩大類：一是說靜止的事物，二是說運動的事物。 當人說一個靜止的事物時，全世界的人類都用主系表（主語-系語-表語）這個句子來說話，主語是要說的一樣東西，系語是一個連接詞，它連接並隔開主語和後面的表語，表語是表達主語的樣子、狀態、位置、屬性的。主系表的交代目的是交待一個物品（即主語）的身份和特徵。 我覺得這樣講語法才講的透徹，讓學生也能有極大的興趣去學。
4. 誰能教我英語語法
背高中課文經典句子，輕松學完高中英語語法句型
有經驗的老師都知道，背誦英語課文好處多多。匯華英語在此只告訴你最主要的幾點：第一、有助於鍛煉口語，促進交際能力。第二、有助於鞏固所學的單詞，短語、句型和語法。第三、有助於培養良好的語感。第四、有助於英語的書面表達。第五、有助於鍛煉記憶力。那麼課文中的經典句子，又是精華中的精華，你只要記住以下210句課文經典句子，那麼你就輕松學會了高中的主要語法句型。這樣的好資料可不多見。
1.I hatehiking and I'm not into classical music.
2.I surf the Internet all the time and I likeplaying computer games.
3.Rock music is OK, and so is skiing.
4.Chuck is a businessman who is always so busythat he has little time for his friends.
5.One day Chuck is on a flight across thePacific Ocean when suddenly his plane crashes.
6.He realizes that he hasn』t been a very good friendbecause he has always been thinking about himself.
7.Chuck learns that we need friends to sharehappiness and sorrow, and that it is important to have someone to care about.
8.When he makes friends with Wilson, heunderstand that friendship is about feelings and that we must give as much aswe take.
9.The lesson we can learn from Chuck and allthe others who have unusual friends is that friends are teachers.
10.I found the bathroom, but I didn』t findwhat I was looking for.
11.Don』t forget to buy me some ketchup on yourway back.
12.There are more than 42 countries where themajority of the people speak English.
13.In total, for more than 375 million peopleEnglish is their mother tongue.
14.In China students learn English at schoolas a foreign language, except for those in Hong Kong, where many people speakEnglish as a first or a second language.
15.In only fifty years, English has developedinto the language most widely spoken and used in the world.
如果想知道更多，可以加我qq了解。
5. 英語語法不好怎麼辦，那位大神可以教教我。
語法分詞法和句法。詞分名動形副數代冠連介；句子就結構劃分有2個標准。第一套版標准劃分為簡單句權，並列句，復合句。第二套標准劃分為陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句。此外還有倒裝結構。請根據自己的學習層次（初中，高中）掌握相應的語法。
6. 能教教我英語語法嗎
這個問題 我希望我的回答能給你幫助
准備一本4或6級(根據你自己的水平來定,我是小學6年級開始自學的,當時買的是CET-4)的 小詞典,注意幾點 一是要正規,二是要小便於攜帶,不要買那些裡面帶練習題的
只要單詞和解釋就夠了
1.買到詞典後 從頭到尾翻一遍,拿著筆 把學過的單詞,只要你有印象都算,在單詞前面做上記號 在1到2個常用解釋下面劃上橫線.
2.根據你詞典的頁數 一分為7 也就是每天看1/7 一周可看完一遍 當然只是看你做過記號的單詞
3.看的時候要拼和讀,記得一定要出聲. 舉個例子:"about" 這個詞 讀的時候 先拼"a-b-o-u-t"-再讀-"大約,關於" 每個詞都像這樣來復習.
4.不是讓你只看你學過有印象的單詞, 再之後的學習中,見到的生詞,和所學到的生詞,並且是常用的 都要在詞典上.慢慢的 你的詞典上做過記號的單詞會越來越多.
5.每天你可以利用早晨上WC的工夫拿出詞典來看.
為什麼我提供這樣的方法.單詞是英語的基礎,基礎打好 怎麼都不難了.
這樣的方法可以保證你每個單詞每周都會見到一次.也就是每周都會復習一次.這樣才不會忘記,是一種長時間的記憶
而且這樣並不費時間,每天看的1/7頁也就會消耗你大約15分鍾左右的時間,開始你可能會不習慣 ,因為對單詞不熟悉,但慢慢的 你會越來越流利.也就是說堅持一段時間以後,你會發現有些詞,你沒有背過也能隨口說出它的拼寫和解釋.記得要堅持
關於語法 詞法 句法 這些都必須在單詞熟練的基礎上進行的,打好單詞基礎,相信你會成功
我99年開始使用這個方法 到現在快10年了,以前的小詞典已經很破了 現在換了CET-6,還在堅持,可以說 詞典里2/3的詞我都能隨口說出,而從來沒有特意去背過.
加油~ 我這方法只是幫助你打好基礎
但是我相信你基礎打好之後 學什麼都不會覺得難了
7. 如何教英語語法
英語語法在英語教學中佔有十分重要的位置，其目的是幫助學生提高使用語言的實踐能力。在小學的英語教學中如果給學生過多的講解語法知識，不但會削弱學生的語言實踐，還會導致學生對英語失去興趣．，如何讓小學的語法教學更加生動有趣呢?英語教學常常會讓我們有這樣的體驗：學生往往對有韻律的東西記憶的特別深刻，我們為什麼不把一些語法知識編成順口溜教給學生呢?
如，教授1一100的基數詞和1—100的序數詞。序數詞的構成與基數詞有一定的關系，但是構成的方法又不盡相同，如果要讓學生去死記硬背那麼多的序數詞，學生肯定會感到厭倦，為了調動學生的積極性，為了使這個語法項目更加的簡約化，我和學生共同總結了這樣的一個順口溜：「一、二、三特殊記，四以上加th，八減t，九去e，f來把ve替，tv須變tie，若是碰到幾十幾，改變個位就可以。」幾節課都無法掌握的內容，通過這么一個富有節奏感的順口溜就完全解決了問題，沒有讓學生感到語法學習的枯燥，還讓學生體會到了學習語法知識的樂趣。
又如在教授主語為第三人稱單數行為動詞的用法時，學生很容易忘記在動詞後面加上「s」。我教學生這樣記：「第三人稱膽子小，出門需要帶保鏢，(指在行為動詞後面加「s」)，每當有學生忘記了加「s」時，其他學生就會大聲的提醒他：忘記帶保鏢了!而學了主語為第三人稱單數的行為動詞的一般疑問句，如：Does he like…?後，學生又會在行為動詞後面錯加「s」，同學們風趣的稱does為「保鏢」，並總結出：「保鏢」開路，原形跟上。這樣的記憶方式簡單形象，有趣生動，讓學生在潛移默化中掌握了語法知識。
8. 如何教初中英語語法
首先應該先摸一下小孩子的底，例如最簡單的句型轉換是否都會，陳述句轉一般疑問回之類的答，我教的一個初三學生這種東西一開始就是不懂的，然後時態，每一個時態的結構都講一遍，列一個表，先把簡單句的結構時態都搞清楚，然後具體講一下具體時態在什麼情況下實用（例如碰到ago用一般過去時之類的），如果是初一初二被動語態就先不用講得很詳細，但初三要詳細講，單詞片語平時要抽出固定時間背默，然後就是復合句了，賓語從句，狀語從句是重點，定語從句要看得懂，但不用細講，具體復合句裡面改用的時態（例如主將從現），引導詞，分辨主從句都要講……實際上光用講的效果肯定不好，你沒辦法面面俱到，有很多問題都是需要具體問題具體分析的，還是稍微多做一點練習再來分析會比較方便，真的要講語法外面隨便買本語法書都有，很多題目都是有答題技巧的，還是多做題目吧！
9. 可以教我怎麼學習英語語法嗎 謝謝
買一本語法書（初中、高中）如各個擊破。仔細研讀，弄清楚為什麼；學會內總結。
書上講不定式容復合結構。弄清楚這個結構是什麼for sb to do，它在句中做什麼成分（主語、表語、定語、狀語）。仔細看例句，研讀漢語意思，明白這個意思就是這個結構。