有什麼好的英語語法學方法

Ⅰ 請問：有什麼好方法來學習英語語法么

語法是語言的「骨架」，是詞形變化規則和組詞成句規則的總和，也是研究詞的結構、用詞規則、組合詞語、句子結構等一系列規律的專門科學。具有概括性、生成性、穩定性 和系統性的特點。學習語法的目的，是為了可以更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動。也就是說，通過對語法規則規律的掌握，減少在語言實踐練習中的盲目性，提高語言的准確性。
1.理論與實踐相結合
學習語法，首先要理解語法的規則，在正確理解、記憶語法規則的的概念、結構和基本用法的基礎上大量反復地練習，才能真正掌握它。實踐證明，理解語法規則並不難，難的是熟練運用這些規則來指導語言實踐。有時候，一個語法點多次出錯，其原因不是對語法原則不理解，而是由於不熟練，不習慣，所以一錯再錯。在一定程度上說，語法依賴於大量的語言實踐：語法用來指導實踐，同時通過反復實踐來不斷豐富自己，不斷提高解決實際問題的熟練程度。
2.歸納整理法
英語語法的內容非常之多，非常之雜，多種詞形變化，多種句子成分，多種句子結構，再加上冠詞、介詞、連詞、等的多種習慣性用法，令人眼花繚亂，難以捉摸，非常容易顧此失彼。因此，在英語語法的學習中，利用歸納法對所學過的語法知識進行整理，使它們條理化，系統化，是必不可少的一種方法。而且，歸納法比較符合語言學習的自然過程，因為，在學習語言的過程中，先是感知、操練帶有某些語法規則的語育材料，對所學的內容有個初步印象，形成一定程度的感性認識。在此基礎上，觀察這些語言材料的特點和相互的聯系性，最後對其特徵進行抽象概括，形成概念，歸納出規則。再在此基礎上進行大量的練習。
對已學過的語法知識進行歸納整理，有利於語法概念的形成與建立，也有利於在紛繁復雜、漫無頭緒的語法點的海洋中理出頭緒，提綱挈領，便於學習和以後的復習。如動詞是最活躍的詞類，其句法功能至關重要，學動詞也會學到其他的語法知識，是語法中的重點，也是難點。在學習的時候，就可以通過歸納法來總結其規律，再通過列表、畫圖等方式將所歸納總結出的規律表示出來，這樣，學習和復習的時候就會一目瞭然。
3.層次練習法
由於語法知識非常龐雜，每一個語法點也有許多需要理解和記憶的方面，所以在學習的時候，如果把某項語法的所有內容和用法一次都學完，往往會囫圇吞棗，貪多嚼不爛。所以在學習的時候，要講究學習的策略，採用分散式的學習法，有層次地進行練習與實踐，做到由表及裡，由淺到深，由簡到繁。這種學習方式既符合學習語言的規律，又符合人的認識心理規律，有利於練習實踐，將知識轉化為語言技能。例如，在學習現在完成時態時可以按照以下的層次與步驟來學習或復習：
①第一步：練習現在完成時態的肯定形式和用法：
表示過去開始並延續到現在的動作與狀態。其肯定形式為have+-ed分詞。
例：I have studied English for three years.
Liu Qiang has been ill since this Monday.
②第二步：練習現在完成時態的用法：
表示發生過或已完成的動作對現在產生的影響，並進一步鞏固現在完成時態的肯定形式。
例：I have read this book already.
We have been to Shanghai three times.
③第三步：練習現在完成時態的否定形式，其否定形式為have not+-ed分詞。
例：He hasn't finished his homework yet.
We haven』t been to Hongkong before.
④第四步：練習現在完成時態的疑問形式。其疑問形式為Have/Has+主語+-ed分詞。
例：Have you been to China before?
Has he finished his homework?
⑤第五步：總結歸納現在完成時態的要點和常用時態，進一步實踐練習。並分析、歸納現在完成時與一般過去時在意義和用法上的區別，並通過實踐達到熟練運用。
4.情境學習法
言語交際活動是在具體的言語情境中進行的，語法也是在典型的實際言語交際中的語言知識的規則，所以，語法規則也只有在情境中學習才能更好地被理解和掌握。學習語法的目的是培養為交流而運用英語的能力。因此，掌握語法規則的目的是能在言語情境中運用，使言語交際活動得以實現，並使交際活動中的言語富有條理性、邏輯性、符合規律性。而且，語法實踐練習結合具體的語言活動來進行，還可以使這樣的練習能夠成為話語活動。
在實際的語法學習中要盡量設置情境，盡量藉助於實物、圖片、動作、表情等手段創造情境。這樣做不僅有利於充分理解語法概念和用法，提高學習興趣，而且還有助於正確掌握學過的語法項目，做到學用結合、學以致用。
句型
句型，即句型結構，是詞彙與語法的綜合，是從人們大量使用的句子中，抽象概括出的典型句式。英語的句子千變萬化，但基本句型卻是有限的。掌握有限的句型結構的規律並達到能夠脫口而出的程度，就可以以不變應萬變，表達各種各樣的思想感情。可以說，句型體現了英語語言的基本結構，掌握了句型就基本掌握了英語這座迷宮的主要通道，也就有了運用的基本技巧。20世紀中期，國際外語教學法流行「句型為綱」，主張「以句子為核心，通過反復模仿和多種交替操練，形成自動化的語言習慣和掌握基本的結構模式，最終達到交際的目的。」這種教學方法效果比較顯著。

Ⅱ 學習英語語法有沒有什麼好辦法呢

我認為對於語法應當來一個速成。單詞--短語--句子。前兩者按部就班的學習。語法重點突破可內以選擇句子。句容子又分為簡單句、並列句、復合句。簡單句注意五種基本句型，其實無論是並列關系的句子還是主從復合的句子，抽出來分析還是簡單句的五種基本形式。而簡單句的學習很重要的一方面便是對詞的掌握，尤其是詞性，動詞的分類（實義動詞又分為及物與非及物[這點在之後看來很重要，涉及被動語態，現在分詞與過去分詞等]、系動詞、使役動詞、助動詞***）等。並列句注意句子的獨立性以及並列連詞的作用，以及其餘復合句的區別。復合句注意各種關系代詞與關系副詞以及與從句的對應，以及將從句作為整體放倒全句中分析等。了解各種句子的固定結構與特徵，自覺地嚴謹地用分析結構的眼光分析段落。這樣可以使得學習者有高屋建瓴之感，學習者也會跟自覺的投入到詞彙---英語核心板塊的學習中來，注意到更多深層次的問題，同時成分的分析工作還會對其他版塊的學習起到正反饋作用，對語法結構熟悉的人往往能在閱讀中正確的推知一些內容。總之，既然要學，就要努力學好，讓其為今後的學習鋪路。

Ⅲ 英語語法有什麼比較好的方法學好

雖然語法對於學習英語很重要，但是真正學好英語就必須擺脫語法。中國人人都會說中文，但是又有幾個人都對中文的語法很了解呢？因此學好英語的最高境界就是像我們說中文一樣，一句話一聽就知道有沒有問題，哪裡有問題。這樣我們才能真正學好英語。薄冰教授說過，我們學校英語語法的目的是為了更好的學習英語，提高英語。不是為了學語法而學語法。學好了語法要把它真正的用到英語中去，讓它發揮英語的作用。建立語法體系，學會畫知識樹，用各種重點句型結構補充完整。記住例句，切勿死記爛背語法。

Ⅳ 學好英語語法最基本的步驟有哪些有哪些方法

首先，選用一本最基本的語法書（不應該太厚），通讀一到二遍，從而掌握回語法的大致答架構，了解英語語法中的語類、時態、語態、句子結構等，即對語法有一個整體的認識。然後，開始進行英語學習。在學習英語的過程中，如果發現自己缺少某一部分的語法知識，或某一部分的語法知識還不太清晰，這時需要打開語法書查找相對應部分的規則並加以掌握，結合例句來學習所遇到的實際語法現象。這樣很快就能夠在學習英語的過程中真正能夠運用的「活」語法，學好語法。此外，學習英語語法必須做大量的語法練習。其中包括筆頭和口頭的練習。只有做大量練習，特別是填空題和翻譯題，才能真正把語法學「活」，即用語法來指導英語語言的使用。
在學習英語時，單純去學習語法，並把語法當成英語學習的惟一任務和目的，那種學習是完全沒有必要的，也是沒有意義的。因此，語法學習應該突破傳統條條框框的死記硬背，突出科學性、生動性和實戰性的特色，從大到小把握語言規律，最終由必然王國進入自由王國。

Ⅳ 英語語法學習有什麼好的方法嗎

英語專家葛傳槼先生曾說："語法是語言的法則。"英語語法是英國語言的實際用法，是通過語法家的調查研究、分析、綜合而總結出來的，不是憑空臆造出來的。任何人使用英語，不管他是否學過語法，都必須依照語法。舉個極簡單的例子說，任何人寫或講"My mother studies English．"這一句，決不可把My改作I或Me，也不可把studies改作study或studys，也不可在English前面加上the。至於他是否知道possessive（所有格），indicative（直陳語言），third person（第三人稱），article（冠詞）等名稱，那是另一問題。 我國的英語學習者大多是成年人或十多歲的青少年，或者理解力較強，或者模仿力較強，在沒有英語環境的情況下，學習語法，了解所學語言的規則，可以縮短學習過程，掌握英語的規律，盡快提高聽、說、讀、寫、譯的能力。 那麼，怎樣學習語法呢？下面擬從四個方面簡要談一談： （1）練好基本句型。 我國近年來的英語教學實踐證明：在初學階段，採用聽說領先、學習基本句型的方法去學習英語語法，是行之有效的。 句型學習是通過聽說領先的方法去學習傳統語法里最常用的語法項目（把它們變為句型去操練）。句型訓練實際上吸取了傳統語法與結構語法兩派的長處。目前國內的英語廣播（電視）教學，在入門階段，多採用句型教學法。因此自學者或者收聽廣播（收看電視）進行學習，或者根據所選用的課本提供的句型用替換詞進行替換練習。所學的句型應該是由淺入深，由簡到繁；講求熟練掌握，不要貪多冒進。每學一個項目，首先要把單項練習練熟，然後過渡到綜合練習，最後則應做到擴大運用。 以定語從句這一項為例。把"I read a novel yesterday．和"It was extremely Interesting．"這兩個單句改為"The novel I read yesterday was extremely interesting．"這就是定語從句的單項練習。首先要反復進行替換練習。如把"I saw a man this morning．"和"The man is my teacher．"改為"The man I saw this morning is my teacher．"把"I saw a film last night．"和"The film was very amusing．"改為"The film I saw last night was very amusing．"這種練習雖然是枯燥的，卻是重要的基本功，務求把定語從句練到脫口而出的地步。這是第一步。 第二步是把定語從句放在一定的語言情景中去綜合運用，進行一問一答。如： A：Did you enjoy the opera？ B：Which opera？ A：The one we saw last night，of course． B：Yes，very much． 第三步是擴大運用，也就是把定語從句和以前學過的兩三個項目放在一起去操練。 A：Do you know who Edgar Snow was？（一般問句；名詞從句） B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing．（定語從句） A：Oh，now I remember．He was the author who wrote"Red Star Over China"，wasn't he？（定語從句；反意疑問句） B：Exactly． 這種回答不但練了定語從句，而且復習了一般問句和反意問句，也給名詞從句的學習打了"埋伏"。進行句型操練，既需要"滾雪球"（復習已學的項目），也需要"打埋伏"（預先練一下將來要學習的項目）。 在句型學習階段必須注意：在聽、說領先的前提下，寫、讀要跟上，力求聽、說、寫、讀四會均衡發展。因此，時間上要作出合理的安排。早上通常可安排為朗讀時間。如果能每日堅持下去，收效一定很大。 （2）結合課文去學。 呂叔湘先生說過："與其多讀語法書，不如多讀文章。"又說："詞語要嵌在上下文里才有生命，才容易記住，才知道用法。"（引自《中國人學英語》）課文是學習英語的"重要基地"。課文里有語音、詞彙項目，也有各類語法項目。它們有機地結合在課文里。課文中出現的語法項目，是有血有肉的，不是乾巴巴的。通過課文去學語法，可以學得活，記得牢，這比孤零零地背誦語法條目要有效得多。因此，在句型學習結束後，宜結合課文去學語法，要圍繞課文中出現的主要語法項目，循序漸進地學習比較系統的語法知識。 哪些項目是課文里的主要語法項目？通常教科書的編者都明確指出了每一課的主要語法項目。要弄清這些項目的基本概念，掌握它們的公式與用途，尤其要認真地做好有關練習。 （3）對比英語和本族語的語法。 英語和漢語屬於不同的語系，二者的語法區別很大。英語學習中出現的許多錯誤，往往是由於漢語語法習慣在自學者的頭腦中已經根深蒂固，對英語語法的學習產生了種種干擾。要排除這種干擾，最好的方法是經常對比英語與漢語語法的異同。現舉數例： 人家問你："Haven't you read this book？"（你沒有讀過這本書嗎？）如果回答是否定的，依照漢語的習慣，回答通常是："是的，我沒有讀過。"但說英語時，你就得說：" No，I haven't．" 漢語說"一萬"，英語卻說"十個千（ten thousand）"；漢語說"兩億"，英語則說："二百個百萬（two hundred million）"。兩種語言關於數目的表達是大不相同的。 英語說："She is too tired to run on．"譯成漢語卻說："她太累了，不能再跑了。"這中間要加上"不能"這個否定詞。 我們只有掌握了這些區別，才有可能把語法學到手。可見在語法學習中，自覺地運用語法是很重要的。 （4）進行大量的語言實踐。 英語語法學得好不好，主要不是看你讀了多少語法書，記了多少條語法規則，而是要看你在實踐中能否正確掌握所學的這些語法規則——能聽懂，說得好，寫得好，理解得好，譯得准確。要達到這個地步，除了在必要的語法理論指導下進行大量的語言實踐以外，是沒有什麼速成的辦法的。 我們常聽到學習的人抱怨說："這個項目一講就懂，一用就錯。"這句話說明一般的語法理論知識並不難懂，但就是難用。要掌握好一個語法項目，就得靠多聽、多說、多寫、多讀、多譯，也就是做反復的、大量的、多樣化的練習。 "學習英語有沒有捷徑？"我們認為是沒有的。練習得越多，實踐得越多，所學的內容就掌握得越牢

Ⅵ 有哪些實用有效的英語學習方法 如英語語法的學習方法

英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課後要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。

提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環節，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於激活「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和准確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。
做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。

英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積淀，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一周練習一篇。

聽力。要想練好聽力，首先，要選擇適當的語音材料：①所選語音材料必須地道、原汁原味；②所選語音材料應盡可能包羅萬象，涵蓋不同領域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會話；③材料應從簡單的入手，逐漸增加難度。其次，聽得方法：①利用零碎時間，這種聽法要求你連貫地、不重復地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個大概就行。②抽出一段專門的時間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內容，但務必要聽懂每一句話，把握每一個細節。

Ⅶ 學好英語語法有什麼訣竅啊

就是上課的時候認真聽老師講，好好的理解，背背記一記。然後可以通過做題鞏固並且發現問題

Ⅷ 學習英語語法有哪些比較好的方法

1.熟記語法要點，第一次學習就要記全，記牢。
2.多做練習，依靠練習掌握語法知識內，學會活學活用，舉一容反三
3.平時增加閱讀量，大聲讀英語，可以多背一些語法例句，語感很重要，有時做題目時就要憑語感
4.學習語法要常復習
5.要多積累語法知識，不要等到老師教時才被動學習，要給自己提高目標，學一寫深入的，高年級的知識，不求多深入，起步早一些，以後學時就會省下很多精力
這些是我學語法時的方法，我初中時基本把高中語法見識了一遍，現在學時很輕松，記得也很牢固，祝你盡快找到好的方法，加油！

Ⅸ 學習英語語法有什麼好的方法嗎

1、每天堅持學，就算分鍾都好。

2、多用不同的學習方法學習。保持自己對英語的學習英語。

3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。

4、應該隨時地記下並背熟那些平日用得最多的"句套子"。

5、盡可能翻譯你身邊的英語。(廣告、歌詞等等）

6、找一個糾錯本，把自己的犯的錯誤都記錄起來。以後看起來，映像更深刻。

7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數第一人稱，如I love u

8、要多讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。

9、要敢於說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。

10、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能……

11、現在有些培訓機構，是通過網路、電話來上課的。如果你有條件，也可報個這樣的班。我一同事在一家電話英語上課，他說效果還不錯。你可以了解下。這是我朋友給我的網頁

May you succeed!

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