1. 英語學不好一般都是那些因素造成的呢求解
這就多了，比如學的方法不對，孩子無心學習這一塊等等都會影響到他的學習，關鍵還是在於興趣和投入，英語這塊樓主可以參考下新東方，據說已經幫助了無數學子獲得了提高。
2. 英語學好的最根本因素是什麼
多聽，多讀，多說，多練
3. 論文：外部因素對學生英語學習的影響
影響自主學習的因素有哪些呢？ 建構主義 認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，藉助其他人（包括教師和學習夥伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲取知識的。由於學習是在一定的情境即社會文化背景下，藉助其他人的幫助即通過人際間的協作活動而實現的意義建構過程，因此建構主義學習理論認為「情境」、「協作」、「會話」和「意義建構」是學習環境中的四大要素或四大屬性。影響這四要素的外部因素有社會、家庭、學校、和教師。我們探討外部因素對學生自主學習的影響，目的是掌握這些因素以更好的指導、幫助學生自主學習英語。
二、因素透析
1、社會因素
社會是學生身處的一個最大背景，它往往促成學生的學習動機的形成。我曾在自己任教的三個班就學生學習英語的原因作了調查，93%的同學學習英語是因為它有用。文革期間，不開英語課，把懂英語當作里通外國來批判，人們對英語自然敬而遠之，而當今社會，隨著對外開放的擴大，國際間的交流日益增多，懂英語已成為一種社會時尚和大眾心理，其社會價值越來越大，學英語的人、把英語當作自己謀生的手段和奮斗的事業的人越來越多，這樣的社會文化背景使學生感到學英語大有裨益。
2、家庭因素
父母都是望子成龍、望女成鳳，家庭成員對英語的重視程度會影響學生學習英語的積極性和學習質量，父母是第一任老師，父母是最好的老師，家庭成員的幫助含有親情因素，因而教育更有意義。有的家庭成員懂英語、因此還會給予孩子學習方法上的指導，學生學習英語得法，成績斐然，自主學習英語得以實現。
3、學校和班級因素
學校和班級是學生進行「協作」、「會話」的重要場所，校園文化、學校制度、教風、學風影響著學生學英語的興趣和成效，教風嚴、學風濃的學校和班級，它的學生學習成績必然好，而符合現代理念的學校制度對學生自主學習英語的影響更大。
4、教師因素
自主學習不是放任不管的自由學習，尤其對於我國中學生在缺乏語言環境的情況下學英語，教師的指導更為重要，從興趣的激發、目標的制定、學法的選擇、到成果的評價都需要教師的參與，而且上述的三個因素要產生積極影響，更需要教師的幫助。
調查報告(附問卷表)
請根據你的情況選擇一個適當的答案,1=堅決同意,2=同意,3=不置可否,4=不同意,5=堅決不同意。選擇答案時最好憑自己的第一印象。
1．我不知道為什麼要學習英語。 1 2 3 4 5
2．我覺得學習英語是件浪費時間的事情。 1 2 3 4 5
3．我學習英語是因為大家都在學習英語。 1 2 3 4 5
4．我學習英語為了以後能找一份好工作。 1 2 3 4 5
5．我學習英語是因為我父母要求我學。 1 2 3 4 5
6．我學英語是為了獲得/避免家長和老師的表揚/懲罰。 1 2 3 4 5
7．我學習英語為了通過考試。 1 2 3 4 5
8．我學習英語是為了表示我是個好學生。 1 2 3 4 5
9．我學習英語作為以後學習電腦、出國留學等的工具。 1 2 3 4 5
10．我覺得學習英語會讓我開拓眼界。 1 2 3 4 5
11．學習英語對我個性發展有好處。 1 2 3 4 5
12．我想多掌握一種語言。 1 2 3 4 5
13．我對英語語言本身有興趣。 1 2 3 4 5
14．學習英語讓我覺得快樂。 1 2 3 4 5
15．如果學習英語時有所進步我會很高興。 1 2 3 4 5
16．掌握一項難的語法我會很高興。 1 2 3 4 5
17．我喜歡說英語,聽英語廣播,看英文書刊。 1 2 3 4 5
18．和外國人交談我會很興奮。 1 2 3 4 5
性別 班級
1、 調查對象：本次調查的對象是龍港高級中學高三段理科普通班的學生,共93位學生。這是一所省重點學校,但普通班的學生在學習動機方面還存在一定的問題。
2、 調查方法：本次調查採用問卷的方式,問卷一共包括18個題目,包含了內部動機,外部動機和無學習動機三個部分。問題1-3是關於無學習動機的,問題4-12是關於外部動機的,問題13-18是關於內部動機的。在每個問題的最後都有「1、2、3、4、5」5個選項,分別代表「堅決同意、同意、不置可否、不同意、堅決不同意」。如果得到的平均值越低說明此類動機越高,反之亦然。
學生的成績分為「好,中,差」,由任課老師根據幾次的考試成績給出。
3、 調查結果及分析：對這93位學生的問卷調查的結果統計如下：
表格一：
動機類型 內部動機 外部動機 無學習動機
平均值 2．76 2．88 3．86
根據上表可知,外部動機和內部動機都在3分以下,且內部動機平均值低於外部動機的平均值0.12。這說明在被調查者當中,內部學習動機還是佔主導地位的。而無學習動機的平均分在3分以上,而且高於內部動機的平均分1.1分,說明學生在學習英語時還是有一定的學習動機,知道自己為什麼要學習英語的。
表格二：學習動機類型和學習成績
學習成績 外部動機 內部動機
好 3．02 2．52
中 2．81 2．78
差 2．82 3．06
如上表可知,學習成績與學習動機的內外部很有關系。學習成績好的學生其內部動機(2.52)明顯的高於其外部動機(3.02)。學習中等的學生其內部動機(2.78)和外部動機(2.81)沒有明顯的區別。而學習成績較差的學生其內部動機(3.06)明顯低與外部動機(2.82)。總的來說,學生的內部動機越高,則在學習上的表現會越好,反之亦然。內部動機能提供給學生長久的學習熱情和動力。他們不會很在乎學習以外的東西,學習本身對他們來說是一種享受,學習讓他們感到快樂。
從上表還可以看到,對學習成績較差的學生的調查中,我們看到,他們的學習動機,不管是內部動機還是外部動機都在3分左右,不是很高,但也不是很低。在教育學中我們知道,太高的學習動機和太低的學習動機都會使學生在學習過程中表現不好,從這里我們可以推斷,就這個問卷來看,學習成績不理想的學生不是沒有學習動機導致的,他們可能在學習方法,自我評價等方面存在困難。
以上談了教學實踐中激發和培養學生學習動機的方法,其實許多方法也是很多教師普遍採用的。在教學中,也還有許多方法是需要我們去探索的。總之,要用教育學、心理學等理論指導我們的實踐。更重要的,我們應該有一個愛學生的心,去與學生形成和諧的師生關系,使學生「親其師,信其道」,產生學習的巨大動力,從而提高教學質量。
參考文獻
Domyei, Z. 2001. Motivational strategies in the Language Classroom. Cambridge University Press.
章永生 《教育心理學》 河北出版社
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張大均 《教育心理學》 人民教育出版社
周謙 《學習心理學》 科學出版社
http://jiaoyuluntan.net.cn/detail.asp?hw_id=1044
http://www.whyandhow.org/cn/info/114987/
Ok,right?
4. 英語作文:影響高中英語學習提高的因素及解決方法
打好基礎是學好英語的前提，如何打下基礎呢?可以歸納如下：
一、制定計劃，明確目標;課前預習，找出難點;專心聽講，當堂鞏固;及時復習，防止遺忘;獨立作業，檢測效果;錯誤歸類，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統總結，掌握規律。
二、建立錯誤檔案本
在學習過程中，已獲得的知識和技能對以後新知識、新技能的形成產生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次練習或考試後，應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然後把老師對錯題講解後的正確語句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應試能力，發揮了最佳的水平。
三、重視閱讀理解能力的培養
重視閱讀理解能力的培養，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀報中學生英文版，《新概念英語》第二、三冊，英語周報同步輔導及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學內容，更關鍵是會使所學知識活起來，激發出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的慾望。
四、養成朗讀背誦的習慣
朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調、意群、句型等基礎知識的綜合練習，同時培養純正的語音語調和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎。對學過的句型、片語、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。
五、養成良好的書寫習慣
養成書寫規范、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分學生的字體書寫不好，難以辨認，大小寫不分，詞距若有若無，標點符號亂用，給老師批改作業和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學生平時要養成書寫規范的習慣，對大小寫、標點符號和詞距等一定要一絲不苟，力求規范化、整齊美觀。
六、養成使用英漢雙解詞典的習慣
高二學生閱讀面擴大，需要補充詞彙量。學生應備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學習中隨時查閱。這在很大程度上能解決學生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞彙量也就隨之不斷擴大。
七、通過朗讀擴大詞彙量
對於那些單詞，語法什麼的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴裡馬上就能發出它的音，一動手自然就把單詞寫出來了。當然對於一些詞法、語法，朗讀有一個小竅門，就是把一些經典的，具有明顯語法現象的句子反復讀，日子一長，你的語感能力就會大大增強，以後當你做單項填空時，就不用想它所涉及到的語法，只是在心中默念一次，然後對照一下，答案立刻就出來了
5. 英語語法怎麼學會
除了單詞，再就是語法。對於我們來說，中學，只要學英語課本里的語法已經是足夠用的了，關鍵是真正熟練掌握。我們用英語造句的時候，經常會想是不是詞序、時態搞錯了。但我們用漢語的時候就根本不會有這種情況，好像不經過腦子話就從嘴裡出來了，而且不出錯。這里的區別就在於我們對於漢語實在是太熟悉了，經過了無數個條件反射的訓練，想出錯都已經是很難了。學英語語法也是這樣，需要高強度的訓練。只要你還在英語語法上出錯，那就說明這種訓練還不夠多，一定要形成條件反射這種程度才算出師。這種訓練靠讀課本讀小說是不夠的，一定要多說、多寫才行。也就是得強迫自己多用英語造句，不能只看別人是怎麼寫的。根據我自己的經驗，很多時候把應以背得很熟了，讀小說的時候也注意語法了，但是收效仍甚微。只有多說、多寫才能真正提高英語的表達能力。 掌握了單詞和語法，我們就已經算是學會了基本的英語。當然，如果要想像掌握漢語一樣熟練掌握英語，那就得靠終生的努力了。這涉及很多細節，比如一些約定俗稱的俗語、俚語，還有對語感、語言美感的掌握。如果生活在講英語的環境中，我們可以對這些慢慢領悟。 總的來說，我們應該具有一定的語言知識和語言能力。我常聽人說「我的英語聽力不好」，「我的閱讀能力上不去」或者「我的寫作能力提不高」等等。誠然，影響能力發展的因素是多方面的，但是我們首先得問一下自己「我的詞彙量有多大？」「我的語法知識的系統性如何？」我的個人經驗是：近期內迅速提高英語水平的切入點就是突擊好單詞和語法，在此基礎上在進行提高能力的強化訓練，這樣做就定會取得事半功倍的效果。
6. 英語的句子成分不理解影響英語的學習嗎
當然影響。英語語法的學習是必須掌握句子成分的，何為主謂賓，某句子或某個詞在句子中充當什麼成分
7. 影響英語聽力能力的主要因素有哪些如何才能提高英語聽力
(一)語音基礎制約著學生聽的能力。語言基礎知識(包括語音、詞彙、句型、語法等)是影響聽力理解的關鍵性因素，基礎知識不扎實，再怎麼進行強化訓練，效果都小明顯。因此，聽力必須從語青基礎知識抓起，其中最重要的就是語音知識。在筆者任教的院校．入校新生來自全國各地．其英語基礎參差不齊，特別是存語音方面，大部分學生對句子的語音、語調把握不準．這勢必會影響他們聽的能力。根據美國著名語言學家Wilga．M．Rivers的一項統計，在人類的交際活動中．聽、說、讀、寫約占交際時間的比例分別為45％、30％、16％和9％。這表明聽力和u語在人們的交際活動中起著非常重要的作用，而且它們是相互制約、相互影響的。一個人語音、語調不好，不僅自己講的話別人聽不懂．別人講的話自己往往也聽不懂。良好的語音、語調不僅需要大量的實踐和練習．還需要掌據有關的基礎知識。筆者根據多年的教學=艾踐發現，目前在大一新生中普遍存在以下語音方面的問題：1)發音不準，辨音能力差。2)受方言影響，聽爵准確性差。3)對英語發音的特點和規律，如連讀、弱讀、語音語調及英美音的區別等不了解或不熟悉。 (二)文化背景知識制約著學生聽的能力。 學生的知識而和他們對英語國家的政治、歷史、地理、文學、教育、哲學、科技、藝術、社會生活等多方面知識的』，解程度，在聽力理解時往往能起到關鍵性的作用。例如某聽力材料出現Watergate Scandal(水門事件)．因為這件有關美國總統競選的丑聞發牛在二十世紀七十年代。有的學牛不明白是怎麼叫事，自然難以理解聽力內容，這可說是缺乏背景知識的一種表現。研究表明．豐富的文化背景知識不僅能提高學生的聽力水平，還有助』F增強其閱讀能力。提高英語水平。閡此，聽力教師應幫助學生了解、擴展有關的英語背景知識。 (三)心理因素制約著學生聽的能力。 學牛在外語學習巾的心坪狀態是注意、記憶、思維、感情、意志等所有的心理過程或特性的集中反映。在聽力學習的過程中也是如此．這就要求在聽力教學的過程中注意以下幾點：1．善於引導學牛的注意．培養學生對聽力課的興趣。在聽力教學過程巾，教師應充分運用各種現代媒體和直觀手段．選擇有效的教學方式，就有日T能有效地掌握學生的注意。賞析某些經典的、學生感必趣的影片的主題歌和電影片段，也可以很好地引發學生的興趣，，2．重視學生的情感變化．注意雙向交流，上課時多介紹一些有用的學習方法．特別在聽力學習方面．筆者常用的方法之一就是教學生如何去收聽英文廣播電台的節目。如英國的BBC$1I美國的VOA。每次上課前教師還可以給學生講一段英文新聞，這樣既讓學生r解了時事，義鍛煉了他們的聽力水平．從而培養學生學習英語的熱情：另外．存教學的過程中．教師應鼓勵學生主動發言．多用贊美之詞．讓他們得到心理上的鍛煉．避免緊張情緒。3．匿視對學生意志品質的培養，激發學習動機。學生上聽力課時，尤其應要求他們集中注意力，排除一切干擾。由於大部分新生英語基礎較差，對英語學習缺乏信心，教師町以給他們舉一些成功學習英語的事例，這樣可以最大限度地調動學生的學習積極性。
8. 為什麼英語語法老是學不好
英語口語學習方法總匯 (1).We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should befollowed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness. 我們學習口語目的是為了與別人進行交流,所以英語口語中的幾個要素的重要次序應為: 流利 - 准確 - 恰當.(2).Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English. 尋找學伴一起練習口語.英語角是個不錯的地方,在那我們不但可以練習口語,還可以交流英語學習經驗,開拓視野,提高英語學習興趣.(3).If English partners are not easy to get, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves. 如果找不到學伴或參加英語角的機會很少,那麼也沒有關系,有很多種方法可以自己練習口語.比如通過自己對自己將英語來創造英語環境.可以對自己描述所看到的景物,英語口述自己正在作的事情.*(4).This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books. First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation. * 這種方法非常有效且很容易堅持---口譯漢英對照(或英漢對照)的小說或其它讀物.首先我們先讀漢語部分,然後逐句直介面譯成英文,完成一小段後,去看書上的對應英文部分並與我們的口譯進行比較,我們馬上可以發現我們口譯的錯誤,缺點和進步.請注意:開始要選擇較簡單的讀物,且應大量做,只做一兩篇效果是不明顯的.開始可能較慢,費時較多,但請堅持,整體上這是一個加速的過程.高級階段請計時練習,以加快反應速度和口語流利度.* 作為成人學英語,記憶力差是個攔路虎,作復述練習或背誦課文往往力不從心,或者由於詞彙量太小覺得直接作口譯太難,那麼這樣做可以非常有效地解決這個問題:先學習英文課文,通篇理解透徹後,再來看漢語譯文,把漢語譯文口譯回英文.這樣等於既作復述練習又作口譯(語)練習,可謂一石雙鳥!* 這樣作的好處:1.自己就可以練習口語, 想練多久 , 就練多久 .2.始終有一位高級教師指出您的不足和錯誤 --- 英文原文.3.題材范圍極廣,可以突破我們自己思維禁錮,比如我們總是喜歡談論我們自己熟悉的話題,所以我們總是在練習相同的語言,進步當然就緩慢了.4.選擇小說,幽默故事或好的短文閱讀,使我們有足夠的興趣堅持下去.5.有一些我們在直接學習英語課文時被我們熟視無睹的地道的英語用法會被此法發掘出來. 推薦你一些英語教學、聽力、口語、考試、資料下載等網站： www.english.ac.cn www.Icansay.com www.englishchina.com www.englishabc.com english.chinaschool.netin2english.com.cn www.englishww.com www.cycnet.com/englishcorner/index.htm www.oh100.com/huayuan/english www.englishlover.net english23.6to23.comlearning.sohu.com/lan www.neworiental.org e.china.com/zh_cn/elearn/index.html www.zhuangzi.com/en/index.asp www.englishtown.com/master/home www.hongen.com/eng/index.htm www.studioclassroom.com www.englishfree.com.cn http://www.ecp.com.cn/ecp/index.htm http://www.englishabc.com/index.htm http://www.360abc.com ymw.myrice.com http://language.tom.com http://e.beelink.com.cn/73187891991281664/index.shtml http://www.aasky.com/english/index.asp http://www.52abc.com http://www.english4us.com http://www.yysk.net http://www.listeningexpress.net/ 聽力 http://www.putclub.org/ 聽力 http://www.putclub.com/resource.htm 聽力 http://www.broadcastenglish.com/ 聽力 http://www.ceeyee.com/ 商貿英語 http://www.steglish.com/ 商貿英語 http://www.hrexam.com/ 考試網 http://www.sinoexam.com.cn/ 考試網 http://www.crazyenglish.org 瘋狂英語俱樂部。英語學習方法、教程、各種最新資料。 http://www.hongen.com/eng/index.htm 洪恩在線。英語學習社區。外教講座。 http://e.china.com/zh_cn/elearn/second/test/index.html 提高英語聽力的方法。 http://www.tingli.com/ 聽力網，眾多時文，可下載收聽，用REALPLAYER。 http://www.listeningexpress.com/ 部分VOA、BBC、NCE的聽力材料. http://www.mpfree.org/gb/index.html 英語資料下載 http://lwoods.net/download/default.asp 英語資料下載
9. 英語語法不會怎麼辦會影響高中學習成績嗎
我自己認為會有一些影響，但根據個人還有不同，我有個同學英語語法不好版，但她天天背書權，讀書，英語語感好，去年高考考上了大連外國語大學。
所以說學英語還得看你的態度，不過學好英語語法也是個蠻不錯的途徑，你也不必太擔心，練好語感也是重要的！
10. 英語語法對英語的影響有多大
語法事學好英語的基礎，慢慢學吧