❶ 初中英語語法
這個恐怕一個厚筆記本也記不了哦。
建議你還是把老師上課講的重點內容都做好筆記，認真消化掉吧。
注意循序漸進，一口不能吃成個胖子哦。
❷ 人教版初二英語下冊語法
現在進行時
現在進行時的基本用法
1.表示說話時正在進行的動作
常和now 連用，有時用一個look、listen ,來表now 這一時間概念。
*Look! A train is coming .看，火車來了。
*Listen! He is playing the piano.聽，他在彈琴。
2.表示現階段正在進行的動作
但不一定是說話時正在進行。常和at present ,this week ,these days…等時間狀語連用。
*What lesson are you studying this week?你們本周學哪一課了？（說話時並不在學）
3.現在進行時有時可用來表示一個在最近按計劃或安排要進行的動作
即是說可以用來代替將來時，但此時，一般要與表示將來時的時間狀語連用，而且僅限於少量動詞。如：go, come, leave, start, arrive, return . sleep
*Are you going to Tianjin tomorrow? 你明天去天津嗎?
*How many of you are coming to the party next week? 你們有多少人下周要來參加晚會？
三、一般將來時
█一般將來時
1.be going to+ 動詞原形~
對於將要發生的事，或打算、計劃、決定要做的事情時，皆以be going to + 動詞原形的句型來表示。
因此此句型有be動詞，所以是否用am, is, are ,決定於主語。
1.肯定句：主語+be (is, am, are) going to +動詞原形
I am going to play football next Sunday.
下周日我打算踢足球。
◇He is going to travel around the world. 他計劃周遊世界。
◇They are going to meet outside the school gate. 他們打算在校門口見面。
◇It is going to rain. 要下雨了。
2.否定句：主語+be (am, are, is) not going to +動詞原形
We are not going to have any classes next week. 下周我們不上課。
◇I』m not going to be a teacher. 我不打算當老師。
◇He isn』t going to see his brother tomorrow. 他明天不準備去看他哥哥。
3.疑問句：Be (Am, Is, Are) +主語+ going to + 動詞原形
◇Are you going to be a doctor when you grow up? 你長大了，打算當一名醫生嗎？
Yes, I am. 是的，我打算當。
No, I』m not. 不，我不打算當。
will 同be going to 的用法相同
以今天為起點的所有將來時間，如：
this afternoon / this evening = tonight / tomorrow/
tomorrow morning / afternoon / evening ,
the day after tomorrow / next week ,
next Wednesday / next month,
next September / next year.
★ 「be going to + 動詞原形」 表示計劃、打算、將來發生的動作，常和this afternoon （今天下午），this evening = tonight （今晚），tomorrow （明天），tomorrow morning (afternoon , evening ) （明早，午，晚），the day after tomorrow（後天），next Sunday （下個星期天）， next week (下周)， next month (下個月)， next year (明年)等的時間狀語連用，前不加任何介詞。另外，動作性動詞go ,come 和leave 等的現在進行時表示一般將來時動作。
四、形容詞和副詞的比較級和最高級
1．比較級：句子表示兩者之間的比較時用比較級，其標志詞是than, much, a little , even和still等。
e.g. ① Her hair is much longer than mine. 她的頭發比我的長多了。
② I』m a little older than you. 我比你大一點兒。
2．最高級：句子表示三者或多者的比較時用最高級，其標志詞是表示範圍的in…或of …介詞短語。在句子中，形容詞最高級前必須加the。
e.g. ① The boy is the tallest in our class. 這個男孩是我們班最高的。
② Which is the biggest, the sun, the moon or the earth?
★形容詞的比較級和最高級：
形容詞有三種等級：原級、比較級、最高級。
3．原級：句中只有一者時用原級，其標志詞是very, so, too, quite等。
e.g. His handwriting is very good.他的書法很好。 （一個人不作比較。）
★ 形容詞比較級和最高級的構成：
1.一般在原級後加er 構成比較級，加est構成最高級。
e.g. small smaller smallest
young younger youngest
2.以不發音的字母e 結尾的形容詞，直接加r 或st 構成比較級和最高級。
e.g. nice nicer nicest
late later latest
3.以輔音字母+y 結尾的形容詞，變y為i ，再加er 或est, 構成比較級和最高級。
e.g. busy busier busiest
heavy heavier heaviest
4.在重讀閉音節中，末尾只有一個輔音字母的形容詞，要先雙寫這個輔音字母，再加er或est， 構成比較級和最高級。
e.g. hot hotter hottest
big bigger biggest
5.個別形容詞的比較級和最高級是不規則變化，需個別記憶。
e.g. good (well) better best
bad (badly, ill) worse worst
many (much) more most
little less least
far farther farthest
或 further furthest
★ 副詞的比較級和最高級：
1.以ly 結尾的副詞，除early 變為 earlier 和 earliest 外， 其餘一律在其前加more 和most。 如：carefully – more carefully – most carefully
2.規則變化直接加er 和 est 。 如：fast – faster—fastest
3.個別詞是不規則變化，需要特別記憶。
4.句子中，副詞最高級前的the 可省略也可以不省略，但形容詞最高級前面的the 絕對不能去掉。
e.g. Who runs (the) fastest, Tom, Jim or Mike?
五、提建議的表達方法、表示需要、詢問方向、指點方向
★ 表示建議的基本句型
1. Shall I / we + 動詞原形？
2. Why don』t you + 動詞原形 = Why not + 動詞原形
3. Let』s + 動詞原形
4. What/ How about + doing sth.
★ 表示需要的基本句型
1.表示需要用need。 它可當情態動詞和行為動詞用。
e.g. ① We need your help.（行為動詞）
我們需要你的幫助。
② They need finish reading the book today. (情態動詞)
他們需要今天看完這本書。
2.詢問方向，主要有以下幾種表達方式：
⑴ Is there a bus station near here? 附近有汽車站嗎？
⑵ Where is the nearest bus stop / station? 最近的汽車站在哪裡？
⑶ Which is the way to the bus station ? 去汽車站的路是那一條？
⑷ How can I go to the bus station? 如何去公共汽車站？
3.指點方向，主要有以下幾種表達方式：
⑴ Go / walk along the road / street. 沿著這條路/街走。
⑵ Take the first (second…) turning on the right / left. 在第一（二……）個路口向右/左轉。
⑶ It』s next to (in front of , behind…) 它在……旁邊（前面，後面……）
⑷ It』s about a hundred metres along on the left. 它在左前方大約一百米處。
⑸ Turn right / left. = turn to the right / left. 向右/左拐。
六、一般過去時
◆一般過去時主要表示過去的動作或狀態。在句子中由主語+動詞的過去式來表達。
1.He walks to school. (一般現在時)
2.He walked to school. (一般過去時)
例如：
例1．中的動詞walks時現在式, 由於主語是第三人稱單數he， 因此原因的walk必須加上 「s」,表示目前習慣性、經常性動作。可譯為「他現在經常步行上學」。
例2．中的動詞walked是過去式，過去式是敘述過去事情的動詞形式，所以這句話時表示的是過去的某時，例如昨天、上周或學生時代等過去的某一時間，這句可譯為「他曾經步行上學」。
◆be 動詞的過去式
be 動詞的過去時的句型如下：
肯定句： 主語 +be動詞的過去式（was, were）~
否定句： 主語 + be動詞的過去式（was, were）+ not ~
疑問句： be動詞的過去式（was, were）+ 主語 ~？
○He was busy yesterday. (肯定句) 他昨天很忙。
○He was not busy yesterday. (否定句) 他昨天不忙。
○Was he busy yesterday? (疑問句) 他昨天忙嗎？
1.be動詞過去時的肯定句
Mike was in the United States last year. 麥克去年在美國。
比較be 動詞的現在式和過去式：
There is (are ) 的句型用於一般過去時需把is ，are 變為它們的過去式：There was (were) …
2.be動詞過去式的否定句
He was not in Canada last year.
他去年不在加拿大。
be動詞過去時的否定句的結構和現在時一樣，只要在be動詞過去式（was, were）後面加上not就可以了。否定式的was not , were not 大多使用縮寫形式wasn』t 和 weren』t .
○I wasn』t busy the other day.
前幾天我不忙。
3.be動詞的過去時的疑問句（一般疑問句/特殊疑問句）
Was it raining in Beijing yesterday?
No, it wasn』t . I t was cloudy.
昨天北京下雨了嗎？不，沒下雨。昨天北京陰天。
be 動詞過去時一般疑問句的結構和一般現在時一樣，只要把be 動詞的過去式was, were 調到主語前面即可。 was (were ) + 主語 ~？ 回答時，需要用Yes, … was (were) .或 No… wasn』t (weren』t)
○Was your father free this morning? 今天上午你爸爸有空嗎？
Yes, he was . 是的，他有空。
No, he wasn』t . 不，他沒空。
◆一般動詞的過去時
一般動詞過去式的基本句型如下：
肯定句： 主語+ 動詞的過去式~
否定句： 主語+ did not + 動詞原形~
疑問句： Did + 主語 + 動詞原形~？
○He played tennis last week. (肯定句) 他上周打網球了。
○He did not play tennis last week. (否定句) 上周他沒打網球。
○Did he play tennis last week? (疑問句) 上周他打網球了嗎？
1.一般動詞過去式的肯定句
We had a good time yesterday.
昨天我們過得很愉快。
He had a good time yesterday.
昨天他過得很高興。
一般過去時沒有人稱和數的變化。因此，主語即使是單數、第三人稱，也和其他人稱一樣變化。
○I watched TV for an hour.
我看了一個小時的電視。
○She studied Russian two years ago.
兩年前他學俄語。
2.一般動詞過去時的否定句
We did not have a good time yesterday.
昨天我們過得不好。
一般動詞過去時的否定句的結構和一般現在時夠定句的結構一樣， 不論主語是第幾人稱，還是單、復數，在主語後面加上did not （而不是do not ,或 does not）就可以了。
否定式did not 常用縮寫形式didn』t 。
○He didn』t have classes this morning.
今天上午他沒課.
○You didn』t do your best to do it.
你沒有盡力去做。
3.一般動詞過去時的疑問句
Did he go there?
他去那了嗎？
Yes, he did. (No, he didn』t .) 是的，他去了。 （不，他沒去。）
When did you get up this morning? At six.
今天早晨你幾點鍾起床的？ 六點鍾。
一般動詞過去時一般疑問句的結構和一般現在時一般疑問句的結構一樣，無論主語是第幾人稱，單數、復數，在主語前面加上did即可。
○Did Tom go with you?
湯姆和你一起去的嗎？
Yes, he did . (No, he didn』t .)
是的。（不，不是的）
○How many subjects did you study last term?
上學期你們學習幾門功課？
We studied seven.
我們學習七門課。
比較一般動詞的現在時和過去時
一般現在時
一般過去時
肯定句
I go ~.
He goes ~.
I went ~.
He went ~.
否定句
I don』t go ~.
He doesn』t go ~.
I didn』t go ~.
He didn』t go ~.
疑問句
Do you go ~?
Does he go ~ ?
Did you go ~?
Did he go ~?
◆一般過去時的基本用法
1.帶有確定的過去時間狀語時，要用過去時
如：yesterday (昨天) , two days ago（兩天前）, last year（去年）., the other day（前幾天）, once upon a time（過去曾經） , just now（剛才）, in the old days（過去的日子裡）, before liberation（解放前）, when I was 8 years old（當我八歲時）.
2.表示過去連續發生的動作時，要用過去時
這種情況下，往往沒有表示過去的時間狀語，而通過上下文來表示。
○The boy opened his eyes for a moment, looked at the captain , and died.
那男孩把眼睛張開了一會兒，看看船長，然後就去世了。
3.表示過去一段時間內經常反復的動作。
常與always, never 等連用。
○Mrs. Peter always carried an umbrella.
彼得太太過去老是帶著一把傘。
（只是說明她過去的動作，不表明她現在是否常帶著傘。）
試比較：
○Mrs. Peter always carries an umbrella.
彼得太太老是帶著傘。
（說明這是她的習慣，表明她現在仍然還習慣總帶著一把傘。）
○I never drank wine.
我以前從不喝酒。
（不涉及到現在，不說明現在是否喝酒。）
4.如果強調已經終止的習慣時要用used to do
○He used to drink.
他過去喝酒。
（意味著他現在不喝酒了。喝酒這個動作終止了。）
5.有些句子，雖然沒有表示過去確定時間的狀語，但實際上是指過去發生的動作或存在的狀態的話，也要用過去時，這一點，我們要特別注意。
○I didn』t know you were in Pairs.
我不知道你在巴黎。
（因為在說話時，我已經知道你在巴黎了。這句話指的是說話前，所以只能用過去時表示。實際上，這句話暗指：But now I know you are here.）
○I thought you were ill.
我以為你病了呢。
（這句話應是在說話前，我以為你病了，但是現在我知道你沒病。）
七、反意疑問句
█.反意疑問句 (Tag questions)
在陳述句之後加上一個意思與之相反的簡短問句，這種句子叫做反意疑問句。反意疑問句必須由意思相反的兩部分組成，在前一部分（陳述句）之後用逗號，後一部分（簡短問句）之後用問號。反意疑問句的否定句必須用縮略形成，同時它的主語必須用人稱代詞，不能用名詞。前一部分用降調，後一部分在表示疑問句時用升調。
反意疑問句分為兩類：
1.前一部分為肯定式，後一部分是否定式。
2.前一部分為否定式，後一部分是肯定句。
★陳述句（肯定式），+ 疑問部分（否定式）？
1.be 動詞和一般動詞（實意動詞）構成的反意疑問句
be動詞句型
現在…… ,isn』t (aren』t ) + 主語？
過去……, wasn』t (weren』t ) + 主語？
一般動詞句型：
現在…… , don』t (doesn』t ) + 主語？
過去…… , didn』t + 主語？
◇The pen is yours, isn』t it?
這筆是你的，不是嗎？
◇Lucy likes English, doesn』t she?
露西喜歡英語，不是嗎？
Yes, she does. 是的，她喜歡。
No, she doesn』t 不，她不喜歡。
2.情態動詞的反意疑問句
◇Your brother can swim, can』t he?
你的哥哥會游泳，不是嗎？
Yes, he can.
No, he can』t.
◇We have to finish it, don』t we?
我們不得不完成它，不是嗎？
Yes, we do.
No, we don』t.
◇The workers had to take the first bus, didn』t they?
工人們不得不上頭班車，不是嗎？
Yes, they did.
No, they didn』t.
★陳述句（否定式），+ 疑問句（肯定句）？
這種反意疑問句的結構和第一部分一樣，只不過顛倒一下肯定句和否定句的位置。 這部分的難點在於回答，回答和漢語習慣不同。 在這種問句中，先不要管yes和no ，按實際情況，如果答語是肯定式的，就要用Yes + 肯定結構，如果答語是否定的，就要用No+ 否定結構
◇You aren』t a teacher, are you?
你不是老師，是嗎？
Yes, I am. 不，我是。
No, I am not. 是的，我不是。
◇You don』t study Chinese, do you?
你們不學中文，是嗎？
Yes, we do. 不，我們學中文。
◇Your classmates didn』t have a good time last summer, did they?
你的同學們去年暑假沒過好，是嗎？
Yes, they did. 不，他們過得很好。
No, they didn』t. 是的，他們過的不好。
★其他類型的反意疑問句
1.祈使句的反意疑問句
a．在肯定的祈使句後，為了使祈使句聽起來比較婉轉、客氣，可加一個簡短的問句，如：Will you? would you? won』t you? can you ? could you ? can』t you?最常見的是will you ？或 won』t you?
◇Open the window, will you?
請打開窗子，好嗎？
b.在let』s 祈使句後加上shall we? 或 shan』t we? 在let us (me , him…)後加上will you? 或won』t you?
2.陳述部分如果有表示否定意義的某些詞，如：never, seldom, hardly, few, little, nobody, no one, nothing, neither…,疑問部分必須用肯定式。
3.陳述部分是there be 結構時，疑問部分用there，省略主語代詞。
4.陳述句部分如果有everything, nothing …. 表示事物的詞作主語時，疑問部分的主語用it ，陳述部分如果有everyone , no one, someone ….. 表示人的不定代詞作主語時，疑問部分常用they （有時也用he）.
◇Everything here is dirty, isn』t it?
這的所有東西都臟，不是嗎？
八、邀請和應答、請求許可
█英語中表達請求允許的句型很多，在不同的場合要用不同的句式來表達。
1.常見表示「請求」「允許」的句式。
① May I …? 我可以干……嗎？
② Can / Could I … ? 我能幹……嗎？
③ Shall I / we … ? 我/咱們干……好嗎？
④Would you like / love to …? 你願意干……嗎？
⑤Will (would) you please…? 請你干……好嗎？
⑥What / How about doing …? 干……怎麼樣？
2.常見「應答」的句式：
①Yes, of course. 當然可以。
②Sure/ Certainly. 當然可以。
③That』s OK. / That』s all right. 好吧，行。
④Yes, please. 好的，請（做吧）。
⑤I』d love / like to. 很樂意。
⑥With pleasure. 很樂意。
⑦Good idea! 好主意。
3.表示「不允許」的答語有：
①I』m sorry, but …… 對不起，不過……
②I』m sorry , but …. 對不起,你不能。
③You』d better not …. 你最好別……
④I』m afraid I can』t. 恐怕我不行。
⑤No, thanks. 不，謝謝。
❸ 初中英語
（一）、及物動詞與不及物動詞
英語中按動詞後可否直接跟賓語，可把動詞分成及物動詞與和及物動詞。
1.及物動詞： 字典里詞後標有vt. 的就是及物動詞。及物動詞後必須跟有動作的對象（即賓語），可直接跟賓語。see 看見 (vt.) +賓語 I can see a boy.
2.不及物動詞：字典里詞後標有vi. 的就是不及物動詞。不及物動詞後不能直接跟有動作的對象（即賓語）。若要跟賓語，必須先在其後添加上某個介詞，如to,of ,at後方可跟上賓語。
具體每個動詞後究竟加什麼介詞就得背動詞短語了，如listen to,look at…..
3. 賓語（動作的對象）：是名詞或代詞，或相當於名詞的詞或短語（如動名詞）。其它詞不看作動作的對象呢。
4.舉例：「看」
(1)see 看見 (vt.) +賓語 I can see a boy.
(2)look 看 (vi.) x賓語(即不能直接加賓語). Look! She is singing.
Look carefully! (注意：carefully 是副詞，不是名詞，故不作賓語喲)
(3)look at 看…….+賓語 Look at me carefully! (me是代詞，作賓語了)
（二）、什麼是反意疑問句
前面是肯定，後面就否定
前面是否定，後面就肯定
eg:
1.It is a find day,isn't it?
2.It isn't a find day,is it?
前面是肯定，後面就否定
前面是否定，後面就肯定
eg:
1.It is a find day,isn't it?
2.It isn't a find day,is it?
（三）初中英語八種時態歸納復習
l 時態是英語學習中一個至關重要的內容，廣大初中學生在實際運用時，往往對時態總是倍感棘手，下面我們就歸納復習一下這幾種時態。
一、 一般現在時：
l 概念：經常、反復發生的動作或行為及現在的某種狀況。
l 時間狀語：
always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays,
l 基本結構：①be動詞；②行為動詞
l 否定形式：①am/is/are+not;②此時態的謂語動詞若為行為動詞，則在其前加don't,如主語為第三人稱單數，則用doesn't，同時還原行為動詞。
l 一般疑問句：①把be動詞放於句首；②用助動詞do提問，如主語為第三人稱單數，則用does，同時，還原行為動詞。
二、 一般過去時：
l 概念：過去某個時間里發生的動作或狀態；過去習慣性、經常性的動作、行為。
l 時間狀語：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
l 基本結構：①be動詞；②行為動詞
l 否定形式：①was/were+not;②在行為動詞前加didn't，同時還原行為動詞。
l 一般疑問句：①was或were放於句首；②用助動詞do的過去式did 提問，同時還原行為動詞。
三、 現在進行時：
l 概念：表示現階段或說話時正在進行的動作及行為。
l 時間狀語：now, at this time, these days, etc.
l 基本結構：am/is/are+doing
l 否定形式：am/is/are+not+doing.
l 一般疑問句：把be動詞放於句首。
四、 過去進行時：
l 概念：表示過去某段時間或某一時刻正在發生或進行的行為或動作。
l 時間狀語：at this time yesterday, at that time或以when引導的謂語動詞是一般過去時的時間狀語等。
l 基本結構：was/were+doing
l 否定形式：was/were + not + doing.
l 一般疑問句：把was或were放於句首。
五、 現在完成時：
l 概念：過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果，或從過去已經開始，持續到現在的動作或狀態。
l 時間狀語：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.
l 基本結構：have/has + done
l 否定形式：have/has + not +d one.
l 一般疑問句：have或has。
六、 過去完成時：
l 概念：以過去某個時間為標准，在此以前發生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即「過去的過去」。
l 時間狀語：before, by the end of last year(term, month…),etc.
l 基本結構：had + done.
l 否定形式：had + not + done.
l 一般疑問句：had放於句首。
七、 一般將來時：
l 概念：表示將要發生的動作或存在的狀態及打算、計劃或准備做某事。
l 時間狀語：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.
l 基本結構：①am/is/are/going to + do；②will/shall + do.
l 否定形式：①was/were + not; ②在行為動詞前加didn't，同時還原行為動詞。
l 一般疑問句：①be放於句首；②will/shall提到句首。
八、 過去將來時：
l 概念：立足於過去某一時刻，從過去看將來，常用於賓語從句中。
l 時間狀語：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.
l 基本結構：①was/were/going to + do；②would/should + do.
l 否定形式：①was/were/not + going to + do;②would/should + not + do.
l 一般疑問句：①was或were放於句首；②would/should 提到句首。
l Ⅱ. 幾種常見時態的相互轉換
l 英語中的幾種時態在一定情況下可以互相轉換，以下是幾種常見的轉換形式：
一、 一般過去時與現在完成時的轉換
n 在現在完成時中，延續性動詞能與表示一段時間的狀語連用，瞬間動詞卻不能。但是，可用別的表達方式：①瞬間動詞用於「一段時間 + ago」的一般過去時的句型中；②瞬間動詞可改成與之相對應的延續性動詞及短語，與一段時間連用；③瞬間動詞用於「It is + 一段時間 + since + 一般過去時」的句型中，表示「自從……以來有……時間」的意思，主句一般用it is來代替It has been;④瞬間動詞用於「Some time has passed since + 一般過去時」的句型中。請看：
A. He joined the League two years ago.
B. He has been in the League for two years.
C. It is two years since he joined the League.
D. Two years has passed since he joined the League.
二、 一般現在時與現在進行時的轉換
n 在一般現在時中，at加上名詞表示「處於某種狀態」，如at work（在工作）, at school（上學、上課）等。此短語可與進行時態轉換。請看：
l Peter is at work, but Mike is at play.
l Peter is working, but Mike is playing.
三、 現在進行時與一般將來時的轉換
n 在現在進行時態中go, come, leave, start, arrive等動詞常與表示將來的時間狀語連用表示將要發生的動作。如：I am coming, Mum! 意為「我就來，媽媽！」請看：
l The train is leaving soon.
l The train will leave soon.
l 四、「be going to+動詞原形」與「will(shall)+動詞原形」結構的轉換
n 「be going to+動詞原形」、表示打算、計劃要做的事；將來時「will(shall)+動詞原形」結構在書面語中，當主語為第一人稱時，常用助動詞shall。在口語中，所有人稱都可以用will。請看：
l We are going to visit the Great Wall next Sunday.
l We shall visit the Great Wall next Sunday.
l Ⅲ. 中考動詞時態考點分析
一、 根據時間狀語確定時態的原則
l 1. Hurry up! The play for ten minutes. (2002遼寧)
l A. has begun B. had begun C. has been on D. began
l [析] 1. C。since後接時間的起點，for後接時間段，主句動詞用現在完成時，應注意瞬間動詞與延續性動詞的使用。
二、 在復合句根據時態呼應確定時態的原則
l 2. Do you know if back next week? If he back, please let me know. (2002黑龍江 )
l A. he comes; will come B. will he come; comes
l C. he will come; comes D. will he come; will come
n [析] 2. C。if既可引導賓語從句，也可引導狀語從句。充當賓語從句的連接詞時，相當於whether，詞義是「是否」。充當狀語從句的連接詞時，詞義是「如果」。從時態看，if引導賓語從句時謂語動詞的時態應根據主句的時態作相應的變化；引導表示將來動作或狀態的條件句時，若主句用一般將來時，則從句通常用一般現在時表示將來。
三、 根據上下文已有時態信息點確定時態的原則
l 3. –When this kind of computer ?
l --Last year. (2002天津)
l A. did; use B. was; used C. is; used D. are; used
l [析] 3. B。此例由下句的時間狀語推斷出一般過去時態，並且要考慮到被動語態。
四、 利用上下文語意確定時態的原則
l 4. –Hi! Lin Tao. I didn』t see you at the party.
l --Oh, I ready for the maths exam. (2002江西)
l A. am getting B. was getting C. got D. have got
l [析] 4. B。此例由didn』t, at the party推斷出應用過去進行時。
五、 時態中的「特殊」對策的原則
l 5. The teacher told us yesterday that December 25 Christmas Day. (2002遼寧)
l A. is B. was C. has been D. will be
l [析] 5. A。 有些動詞其動詞的時態是「違背常理」的。如賓語從句表示的是一個客觀事實或客觀真理時，其時態不受主句限制而用一般現在時表示。
l Ⅳ. 中考實戰題練兵
l Fill in the blanks with the right forms of the verb tense:
l 1. Mr Brown will go fishing if it (not rain) tomorrow. (2002徐州市)
l 2. I think he (be) back in a week. (2002南京市)
l 3. –Who (knock) at the door?
l --I don』t know. Let me go and see. (2002連雲港市)
l 4. Bill is strict with himself. He never (leave) today』s work for tomorrow. (2002連雲港市)
l 5. -- your uncle (return) the video tapes to Mr Fox?
l --No. They』re still in his bedroom. (2002南通市)
l 6. By the end of last term, they (work) there for ten years. (2002遼寧)
l 7. Mr. Wang (read) a newspaper in the office at this time yesterday. (2002上海市)
l 8. Mr. Green and his wife (live) in London for a few years before they
l (come) to work in China in 2001. (2002曲靖市)
l 9. They never knew what (happen) to the world in a hundred years. (2002南充)
l 10. About 400 years ago, Galileo(伽利略) proved that the earth (go) around the sun. (2002陝西)
（四）英語上的分詞分為現在分詞和過去分詞。
現在分詞和過去分詞主要差別在於：現在分詞表示"主動和進行"，過去分詞表示"被動和完成"(不及物動詞的過去分詞不表示被動，只表示完成)。分詞可以有自己的狀語、賓語或邏輯主語等。
1、 分詞作狀語分詞在句子中作狀語，可以表示時間、條件、原因、結果、讓步、伴隨等。
分詞在句子中作狀語，使用何種分詞，要取決於分詞與句子主語的關系：主謂關系用現在分詞，動賓或被動關系用過去分詞。
（1）現在分詞The students went out of the classroom, laughing and talking.
（2）過去分詞Accompanied by his friend, he went to the railway station. Given better attention, the plants could grow better.
2、"while ( when, once, until, if , though等連詞)＋分詞"結構現在分詞或過去分詞作狀語時，有時可以在分詞前加while，when, once, although, until, if等連詞。
When leaving the airport, she waved again and again to us. While waiting for the train, I had a long talk with my sister about her work……
Once recovered, he threw himself into his work and made every effort to do it well.
Although working very hard, he failed to pass the final exam. If translated word by word, the passage will be difficult to understand.
3、分詞作定語分詞作定語時，單個的分詞通常放在被修飾的名詞之前，分詞短語一般置於所修飾的中心詞後面。現在分詞修飾的是發出該動作的名詞(即與名詞有主謂關系)，過去分詞修飾承受該動作的名詞(即與名詞是動賓關系)。
We will go on with our experiment as soon as we get the added fund.
This is really an exhausting day to all of us!
We can see the part of the moon lighted by sunlight.
After a night spent in excitement and sleeplessness, I forced myself to take a long walk along the beach the next day.
More and more developing countries established strategic partnership with developed countries
4、分詞作賓語補足語現在分詞在see, watch, hear, observe, notice, feel, find, glimpse, glance等感官動詞和look at, listen to等短語動詞以及have, keep, get, catch, leave, set, start, send等使役動詞後面與名詞或代詞構成復合賓語，作賓語補語的成分。
5、分詞作表語分詞作表語通常看作形容詞來用。現在分詞表示主語的性質，而且主語多為物；過去分詞表示主語的感受或狀態，主語多為人。
（五）五大基本句型
英文的句子按照主詞、動詞、受詞補語來分類，可以分成五大基本句型。 分別是:
一、S+V（主語+謂語動詞）
1. Snow falls. 下雪
2. The sun rises. 太陽升起
3. The moon rose slowly.
4. He spoke loudly.
二、S+V+C【Subject（主語）+Verb（動詞）+Complement（補語）】
即：主語＋連系動詞＋表語
1.He is the author. 他是作者 (名詞作補語)
2.Spring is here. 春天到了 (副詞作補語)
3. He is in the room. 他在房間里 (介詞片語作補語)
4.To see is to believe. 眼見為憑 (不定詞作補語)
5.The question is what to say. 問題是要說什麼 (名詞片語作補語)
6. S+感官動詞+SC
The candy tastes sweet. 這糖果嘗起來很甜
The milk smells sour. 這牛奶聞起來酸酸的
It sounds great. 這聽起來不錯
She looks suprised. 她看起來很吃驚
I feel better. 我感
三、S+V+O（Subject主語+verb動詞+object賓語）
1.I want to study Math. 我想要研讀數學 (受詞為不定詞)
2 I love her. 我愛她(受詞為名詞)
3. She knows that he never tells the truth. 她知道他從未說過實話 (受詞為名詞子句)
4. I like fishing. 我喜歡釣魚 (受詞為動名詞)
四、S+V+O+C（Subject主語+Verb動詞+Object賓語+Complement補語）
1. We paid him $100. 我付他100元 ＝ We paid $100 to him.
2. I showed him my books. 我對他展示我的書＝I showed my books to him.
五、S+V+O+O（Subject主語+Verb動詞+Object賓語+Object賓語）
這里的不完全及物動詞主要有
感官動詞: see hear watch feel
使役動詞: make get ask let keep
其他如: call believe consider
1. We considered him a wise person. 我認為他是一個聰明的人
2. She made me mad. 她使我生氣.
3. I saw him swim across the river. 我看見他游過河
另外還有一類也可歸做本句型 (介系詞片語作補語 as ..., in ...)
S Vt + as O OC
1. I regard it as impossible. 我認為這是不可能的
2. I regard him as a child. 我視他為小孩
（六）英文數詞的用法與讀法
1. 小數是用數字來表示的，小數點後無論有多少位數也不要在中間插入逗點，小數點讀作 point，小數點後面的數字要一個一個地讀出。如：
3.4 讀作 three point four
0.8 讀作 zero point eight 或 naught point eight
30.34 讀作 thirty point three four。
Birth rate was up 2.5 times in those years.
那些年出生率上升了 2.5 倍。
小數 2.5 在句中作修飾語。
Our grain output will be 3.7 times that of 1960.
我們的糧食產量將是 1960年的 3.7 倍。
小數 3.7 在句中作修飾語。
2. 百分數用percent或per cent表示，即"%"。
The price has been reced by 20 percent （20%） since May.
自五月以來價格降低了百分之二十。
The number of visiting patients is 30%（30 percent） less than the same time last year.
就診的患者人數較去年同期下降了百分之三十。
3. 比率的表示通常都用數字，有時亦可用文字。
The ratios of 1 to 3 and 5 to 15 are the same.
一比三和五比十五的比率是相同的。
You have a fifty to fifty chance to win the game.
你有五成的機會贏得比賽。
4. 日期及年份的表示法，如：
May 22（May the twenty-second或the twenty-second of May），也可寫作 May 22nd
July 15（July the fifteenth或the fifteenth of July），也可寫作 July 15th
August 1（August the first或the first of August），也可寫作 August 1st
1949 讀作 nineteen forty-nine
1804 讀作 eighteen o four
1700 讀作 seventeen hundred
2000 讀作 two thousand
685 B.C. 讀作 six eighty-five B.C.（before Christ）
1960's（or 1960s） 讀作 nineteen sixties。
5. 時刻的表示法，如：
7：00 讀作 seven o'clock或seven
9：15 讀作 nine fifteen或a quarter past nine或a quarter after nine
11：26 讀作 eleven twenty-six或twenty-six past eleven或twenty-six after eleven
5：30 讀作 five thirty或half past five或half after five
6. 以24小時為時制的表示法，如：
08：00 讀作 eight o'clock in the morning或eight o'clock a.m.
12：00 讀作 twelve o'clock或midday或noon
14：15 讀作 fourteen fifteen或two fifteen p.m.
24：00 讀作 twelve o'clock at night或midnight
7. 單位的表達法，如：
2×3 feet 讀作 two feet by three feet
2×3×6 inches 讀作 two inches by three inches by six inches。
This parcel weighs 3 pounds 5 ounces.
This parcel is 3 pounds 5 ounces in weight.
這件包裹重三磅五盎司。
I bought a 4 feet by 5 feet rug.
我購買了一塊長五英呎寬四英呎的地毯。
The temperature dropped to -22℃（minus twenty-two degrees Centigrade）.
溫度下降到攝氏零下二十二度。
His height is 178 cm.
He is 178 cm tall.
他的身高是一百七十八厘米。
The size of the box is six feet by four by three and two-thirds.
這個箱子的大小是長六英尺寬四英尺高三又三分之二英尺。
8. 一些數學表達式的讀法，其中一些常見的符號如：
"＋" 讀作 plus 或 and；
"－" 讀作 minus或from；
"×" 讀作 times或multiplied by；
"÷" 讀作 divided by。
5＋8 ＝13
Five plus eight is thirteen.
五加八等於十三。
15－6 ＝9
Fifteen minus six is nine.
十五減六等於九。
4×5 ＝20
Four times five is twenty.
Four multiplied by five is twenty.
Four fives are twenty.
四乘以五等於二十。
8÷2 → 4
Eight divided by two is four.
Two in eight goes four.
八除以二等於四。
9. 電話號碼、房間號、帳號、汽車牌號等按編號的順序一個一個地讀出，遇到 "0" 時讀 oh，相連的兩個相同的基數詞可讀作 double。
My office phone number is 268-8064 extension 321.
我的辦公室電話是二六八八零**分機三二一.
268-8064 extension 321 讀作 two six eight eight O six four extension three two one.
My account number is 38800685.
我的帳號是三八八零零六八五。
38800685 讀作 three eight eight zero zero six eight five or three double eight double oh six eight five
10. 貨幣的讀法，如：
$18.29 讀作 eighteen dollars twenty-nine cents或eighteen twenty-nine
十八美元二十九美分。
$15 讀作 fifteen dollars （even）
表示十五美元（整）。
C$268 讀作 two hundred and sixty-eight Canadian dollars
表示二百六十八加拿大元。
JP￥10,000 讀作 ten thousand Japanese Yen
表示一萬日元。
11. 帝王第～世的讀法，如：
William I 讀作 William the First（威廉一世）
Elizabeth II 讀作 Elizabeth the Second（伊利莎白二世）
12. 其他表達法，如：
World War II 讀作 world war two 或 the second world war（第二次世界大戰）
No.1 讀作 number one（第一）
Lesson III 讀作 lesson three（第三課）
Section I 讀作 section one（第一節）
P.10 讀作 page ten（第十頁）
❹ 學習英語的起點是什麼
雖然你沒有懸賞分，但我還是打算回你的問題！
自強不息，是我們這些沒有上大學的同胞們的必備的精神。很佩服你的毅力與恆心，還有想學好英文的目標。4年前，我高考失敗，平時學習成績好的我，卻在高考中考得還不如差生，我當時也很懊惱！可能我天生就沒有上大學的命！固然這樣想似乎有些迷信。
英語其實是比較好學的，我想你應該是位男士吧，都說女生有學語言的天賦，我就不這么看，在我的身邊，就有N 多英語學的比我棒的多的人呢！
對於你的這種情況，我建議你從基礎開始，再慢慢提升。
第一步：字母/音標（英音，美音沒多大差別，美音就跟北京話一樣有很重的兒化音，英音就跟普通話一樣標准發音）
第二步：單詞/短句（這個沒什麼捷徑了，只有識記了，關鍵是理解記憶，活學活用）
第三步：長句/語法/短文/聽力/閱讀（本人認為是最為重要的一步了，過了這關，你就會感覺到自己的英文似乎有了飛躍的進步，事實上也是如此)
第四步：寫作(其實寫作可以跟第三步同時進行，剛開始在看完一段短文後，然後用自己的話，把短文描述的事情重現一遍，這樣可以培養你的語感和寫作靈感的。
第五步：綜合，全面提升。（聽說讀寫，樣樣精通）
如果要藉助教材，那麼就推薦你選擇新概念英語，它分1，2，3，4冊的，1冊最簡單，最基礎了。我現在在看3冊，那裡面講解都很詳細，內容也很好，很適合我們這些自學的人，沒有人輔導，當然得依靠書本吶！
但願英文能給你帶來樂趣！祝君一切順利！
（我在網路認識了一位在讀高三學生，他現在每個幾天就寫一篇文章過來，要我幫他修改，我覺得我們很融洽，說實話，我還從他那裡學到不少知識了。如果朋友需要什麼幫助，可以郵件聯系：[email protected]）
❺ 求初二學生應該掌握的英語語法和單詞
初二英語上學期知識要點復習
一、一般現在時
★ 一般現在時指經常性或習慣性的動作或狀態，常和often, usually, always, sometimes, every……等時間狀語連用。肯定句謂語動詞用動詞原形（單三+s）， 否定句用don』t /doesn』t +動詞原形，疑問句用Do/Does…+動詞原形？
e.g. Tom does his homework every day. 湯姆每天都做家庭作業。
否定句：Tom doesn』t do his homework everyday. 湯姆每天都不做家庭作業。
疑問句：Does Tom do his homework everyday 湯姆每天都做家庭作業嗎?
Yes, he does./No, he doesn』t. 是的。（不，不做。）
二、現在進行時
現在進行時的基本用法
1.表示說話時正在進行的動作
常和now 連用，有時用一個look、listen ,來表now 這一時間概念。
*Look! A train is coming .看，火車來了。
*Listen! He is playing the piano.聽，他在彈琴。
2.表示現階段正在進行的動作
但不一定是說話時正在進行。常和at present ,this week ,these days…等時間狀語連用。
*What lesson are you studying this week?你們本周學哪一課了？（說話時並不在學）
3.現在進行時有時可用來表示一個在最近按計劃或安排要進行的動作
即是說可以用來代替將來時，但此時，一般要與表示將來時的時間狀語連用，而且僅限於少量動詞。如：go, come, leave, start, arrive, return . sleep
*Are you going to Tianjin tomorrow? 你明天去天津嗎?
*How many of you are coming to the party next week? 你們有多少人下周要來參加晚會？
三、一般將來時
█一般將來時
1.be going to+ 動詞原形~
對於將要發生的事，或打算、計劃、決定要做的事情時，皆以be going to + 動詞原形的句型來表示。
因此此句型有be動詞，所以是否用am, is, are ,決定於主語。
1.肯定句：主語+be (is, am, are) going to +動詞原形
I am going to play football next Sunday.
下周日我打算踢足球。
◇He is going to travel around the world. 他計劃周遊世界。
◇They are going to meet outside the school gate. 他們打算在校門口見面。
◇It is going to rain. 要下雨了。
2.否定句：主語+be (am, are, is) not going to +動詞原形
We are not going to have any classes next week. 下周我們不上課。
◇I』m not going to be a teacher. 我不打算當老師。
◇He isn』t going to see his brother tomorrow. 他明天不準備去看他哥哥。
3.疑問句：Be (Am, Is, Are) +主語+ going to + 動詞原形
◇Are you going to be a doctor when you grow up? 你長大了，打算當一名醫生嗎？
Yes, I am. 是的，我打算當。
No, I』m not. 不，我不打算當。
will 同be going to 的用法相同
以今天為起點的所有將來時間，如：
this afternoon / this evening = tonight / tomorrow/
tomorrow morning / afternoon / evening ,
the day after tomorrow / next week ,
next Wednesday / next month,
next September / next year.
★ 「be going to + 動詞原形」 表示計劃、打算、將來發生的動作，常和this afternoon （今天下午），this evening = tonight （今晚），tomorrow （明天），tomorrow morning (afternoon , evening ) （明早，午，晚），the day after tomorrow（後天），next Sunday （下個星期天）， next week (下周)， next month (下個月)， next year (明年)等的時間狀語連用，前不加任何介詞。另外，動作性動詞go ,come 和leave 等的現在進行時表示一般將來時動作。
四、形容詞和副詞的比較級和最高級
1．比較級：句子表示兩者之間的比較時用比較級，其標志詞是than, much, a little , even和still等。
e.g. ① Her hair is much longer than mine. 她的頭發比我的長多了。
② I』m a little older than you. 我比你大一點兒。
2．最高級：句子表示三者或多者的比較時用最高級，其標志詞是表示範圍的in…或of …介詞短語。在句子中，形容詞最高級前必須加the。
e.g. ① The boy is the tallest in our class. 這個男孩是我們班最高的。
② Which is the biggest, the sun, the moon or the earth?
★形容詞的比較級和最高級：
形容詞有三種等級：原級、比較級、最高級。
3．原級：句中只有一者時用原級，其標志詞是very, so, too, quite等。
e.g. His handwriting is very good.他的書法很好。 （一個人不作比較。）
★ 形容詞比較級和最高級的構成：
1.一般在原級後加er 構成比較級，加est構成最高級。
e.g. small smaller smallest
young younger youngest
2.以不發音的字母e 結尾的形容詞，直接加r 或st 構成比較級和最高級。
e.g. nice nicer nicest
late later latest
3.以輔音字母+y 結尾的形容詞，變y為i ，再加er 或est, 構成比較級和最高級。
e.g. busy busier busiest
heavy heavier heaviest
4.在重讀閉音節中，末尾只有一個輔音字母的形容詞，要先雙寫這個輔音字母，再加er或est， 構成比較級和最高級。
e.g. hot hotter hottest
big bigger biggest
5.個別形容詞的比較級和最高級是不規則變化，需個別記憶。
e.g. good (well) better best
bad (badly, ill) worse worst
many (much) more most
little less least
far farther farthest
或 further furthest
★ 副詞的比較級和最高級：
1.以ly 結尾的副詞，除early 變為 earlier 和 earliest 外， 其餘一律在其前加more 和most。 如：carefully – more carefully – most carefully
2.規則變化直接加er 和 est 。 如：fast – faster—fastest
3.個別詞是不規則變化，需要特別記憶。
4.句子中，副詞最高級前的the 可省略也可以不省略，但形容詞最高級前面的the 絕對不能去掉。
e.g. Who runs (the) fastest, Tom, Jim or Mike?
五、提建議的表達方法、表示需要、詢問方向、指點方向
★ 表示建議的基本句型
1. Shall I / we + 動詞原形？
2. Why don』t you + 動詞原形 = Why not + 動詞原形
3. Let』s + 動詞原形
4. What/ How about + doing sth.
★ 表示需要的基本句型
1.表示需要用need。 它可當情態動詞和行為動詞用。
e.g. ① We need your help.（行為動詞）
我們需要你的幫助。
② They need finish reading the book today. (情態動詞)
他們需要今天看完這本書。
2.詢問方向，主要有以下幾種表達方式：
⑴ Is there a bus station near here? 附近有汽車站嗎？
⑵ Where is the nearest bus stop / station? 最近的汽車站在哪裡？
⑶ Which is the way to the bus station ? 去汽車站的路是那一條？
⑷ How can I go to the bus station? 如何去公共汽車站？
3.指點方向，主要有以下幾種表達方式：
⑴ Go / walk along the road / street. 沿著這條路/街走。
⑵ Take the first (second…) turning on the right / left. 在第一（二……）個路口向右/左轉。
⑶ It』s next to (in front of , behind…) 它在……旁邊（前面，後面……）
⑷ It』s about a hundred metres along on the left. 它在左前方大約一百米處。
⑸ Turn right / left. = turn to the right / left. 向右/左拐。
六、一般過去時
◆一般過去時主要表示過去的動作或狀態。在句子中由主語+動詞的過去式來表達。
1.He walks to school. (一般現在時)
2.He walked to school. (一般過去時)
例如：
例1．中的動詞walks時現在式, 由於主語是第三人稱單數he， 因此原因的walk必須加上 「s」,表示目前習慣性、經常性動作。可譯為「他現在經常步行上學」。
例2．中的動詞walked是過去式，過去式是敘述過去事情的動詞形式，所以這句話時表示的是過去的某時，例如昨天、上周或學生時代等過去的某一時間，這句可譯為「他曾經步行上學」。
◆be 動詞的過去式
be 動詞的過去時的句型如下：
肯定句： 主語 +be動詞的過去式（was, were）~
否定句： 主語 + be動詞的過去式（was, were）+ not ~
疑問句： be動詞的過去式（was, were）+ 主語 ~？
○He was busy yesterday. (肯定句) 他昨天很忙。
○He was not busy yesterday. (否定句) 他昨天不忙。
○Was he busy yesterday? (疑問句) 他昨天忙嗎？
1.be動詞過去時的肯定句
Mike was in the United States last year. 麥克去年在美國。
比較be 動詞的現在式和過去式：
There is (are ) 的句型用於一般過去時需把is ，are 變為它們的過去式：There was (were) …
2.be動詞過去式的否定句
He was not in Canada last year.
他去年不在加拿大。
be動詞過去時的否定句的結構和現在時一樣，只要在be動詞過去式（was, were）後面加上not就可以了。否定式的was not , were not 大多使用縮寫形式wasn』t 和 weren』t .
○I wasn』t busy the other day.
前幾天我不忙。
3.be動詞的過去時的疑問句（一般疑問句/特殊疑問句）
Was it raining in Beijing yesterday?
No, it wasn』t . I t was cloudy.
昨天北京下雨了嗎？不，沒下雨。昨天北京陰天。
be 動詞過去時一般疑問句的結構和一般現在時一樣，只要把be 動詞的過去式was, were 調到主語前面即可。 was (were ) + 主語 ~？ 回答時，需要用Yes, … was (were) .或 No… wasn』t (weren』t)
○Was your father free this morning? 今天上午你爸爸有空嗎？
Yes, he was . 是的，他有空。
No, he wasn』t . 不，他沒空。
◆一般動詞的過去時
一般動詞過去式的基本句型如下：
肯定句： 主語+ 動詞的過去式~
否定句： 主語+ did not + 動詞原形~
疑問句： Did + 主語 + 動詞原形~？
○He played tennis last week. (肯定句) 他上周打網球了。
○He did not play tennis last week. (否定句) 上周他沒打網球。
○Did he play tennis last week? (疑問句) 上周他打網球了嗎？
1.一般動詞過去式的肯定句
We had a good time yesterday.
昨天我們過得很愉快。
He had a good time yesterday.
昨天他過得很高興。
一般過去時沒有人稱和數的變化。因此，主語即使是單數、第三人稱，也和其他人稱一樣變化。
○I watched TV for an hour.
我看了一個小時的電視。
○She studied Russian two years ago.
兩年前他學俄語。
2.一般動詞過去時的否定句
We did not have a good time yesterday.
昨天我們過得不好。
一般動詞過去時的否定句的結構和一般現在時夠定句的結構一樣， 不論主語是第幾人稱，還是單、復數，在主語後面加上did not （而不是do not ,或 does not）就可以了。
否定式did not 常用縮寫形式didn』t 。
○He didn』t have classes this morning.
今天上午他沒課.
○You didn』t do your best to do it.
你沒有盡力去做。
3.一般動詞過去時的疑問句
Did he go there?
他去那了嗎？
Yes, he did. (No, he didn』t .) 是的，他去了。 （不，他沒去。）
When did you get up this morning? At six.
今天早晨你幾點鍾起床的？ 六點鍾。
一般動詞過去時一般疑問句的結構和一般現在時一般疑問句的結構一樣，無論主語是第幾人稱，單數、復數，在主語前面加上did即可。
○Did Tom go with you?
湯姆和你一起去的嗎？
Yes, he did . (No, he didn』t .)
是的。（不，不是的）
○How many subjects did you study last term?
上學期你們學習幾門功課？
We studied seven.
我們學習七門課。
比較一般動詞的現在時和過去時
一般現在時
一般過去時
肯定句
I go ~.
He goes ~.
I went ~.
He went ~.
否定句
I don』t go ~.
He doesn』t go ~.
I didn』t go ~.
He didn』t go ~.
疑問句
Do you go ~?
Does he go ~ ?
Did you go ~?
Did he go ~?
◆一般過去時的基本用法
1.帶有確定的過去時間狀語時，要用過去時
如：yesterday (昨天) , two days ago（兩天前）, last year（去年）., the other day（前幾天）, once upon a time（過去曾經） , just now（剛才）, in the old days（過去的日子裡）, before liberation（解放前）, when I was 8 years old（當我八歲時）.
2.表示過去連續發生的動作時，要用過去時
這種情況下，往往沒有表示過去的時間狀語，而通過上下文來表示。
○The boy opened his eyes for a moment, looked at the captain , and died.
那男孩把眼睛張開了一會兒，看看船長，然後就去世了。
3.表示過去一段時間內經常反復的動作。
常與always, never 等連用。
○Mrs. Peter always carried an umbrella.
彼得太太過去老是帶著一把傘。
（只是說明她過去的動作，不表明她現在是否常帶著傘。）
試比較：
○Mrs. Peter always carries an umbrella.
彼得太太老是帶著傘。
（說明這是她的習慣，表明她現在仍然還習慣總帶著一把傘。）
○I never drank wine.
我以前從不喝酒。
（不涉及到現在，不說明現在是否喝酒。）
4.如果強調已經終止的習慣時要用used to do
○He used to drink.
他過去喝酒。
（意味著他現在不喝酒了。喝酒這個動作終止了。）
5.有些句子，雖然沒有表示過去確定時間的狀語，但實際上是指過去發生的動作或存在的狀態的話，也要用過去時，這一點，我們要特別注意。
○I didn』t know you were in Pairs.
我不知道你在巴黎。
（因為在說話時，我已經知道你在巴黎了。這句話指的是說話前，所以只能用過去時表示。實際上，這句話暗指：But now I know you are here.）
○I thought you were ill.
我以為你病了呢。
（這句話應是在說話前，我以為你病了，但是現在我知道你沒病。）
七、反意疑問句
█.反意疑問句 (Tag questions)
在陳述句之後加上一個意思與之相反的簡短問句，這種句子叫做反意疑問句。反意疑問句必須由意思相反的兩部分組成，在前一部分（陳述句）之後用逗號，後一部分（簡短問句）之後用問號。反意疑問句的否定句必須用縮略形成，同時它的主語必須用人稱代詞，不能用名詞。前一部分用降調，後一部分在表示疑問句時用升調。
反意疑問句分為兩類：
1.前一部分為肯定式，後一部分是否定式。
2.前一部分為否定式，後一部分是肯定句。
★陳述句（肯定式），+ 疑問部分（否定式）？
1.be 動詞和一般動詞（實意動詞）構成的反意疑問句
be動詞句型
現在…… ,isn』t (aren』t ) + 主語？
過去……, wasn』t (weren』t ) + 主語？
一般動詞句型：
現在…… , don』t (doesn』t ) + 主語？
過去…… , didn』t + 主語？
◇The pen is yours, isn』t it?
這筆是你的，不是嗎？
◇Lucy likes English, doesn』t she?
露西喜歡英語，不是嗎？
Yes, she does. 是的，她喜歡。
No, she doesn』t 不，她不喜歡。
2.情態動詞的反意疑問句
◇Your brother can swim, can』t he?
你的哥哥會游泳，不是嗎？
Yes, he can.
No, he can』t.
◇We have to finish it, don』t we?
我們不得不完成它，不是嗎？
Yes, we do.
No, we don』t.
◇The workers had to take the first bus, didn』t they?
工人們不得不上頭班車，不是嗎？
Yes, they did.
No, they didn』t.
★陳述句（否定式），+ 疑問句（肯定句）？
這種反意疑問句的結構和第一部分一樣，只不過顛倒一下肯定句和否定句的位置。 這部分的難點在於回答，回答和漢語習慣不同。 在這種問句中，先不要管yes和no ，按實際情況，如果答語是肯定式的，就要用Yes + 肯定結構，如果答語是否定的，就要用No+ 否定結構
◇You aren』t a teacher, are you?
你不是老師，是嗎？
Yes, I am. 不，我是。
No, I am not. 是的，我不是。
◇You don』t study Chinese, do you?
你們不學中文，是嗎？
Yes, we do. 不，我們學中文。
◇Your classmates didn』t have a good time last summer, did they?
你的同學們去年暑假沒過好，是嗎？
Yes, they did. 不，他們過得很好。
No, they didn』t. 是的，他們過的不好。
★其他類型的反意疑問句
1.祈使句的反意疑問句
a．在肯定的祈使句後，為了使祈使句聽起來比較婉轉、客氣，可加一個簡短的問句，如：Will you? would you? won』t you? can you ? could you ? can』t you?最常見的是will you ？或 won』t you?
◇Open the window, will you?
請打開窗子，好嗎？
b.在let』s 祈使句後加上shall we? 或 shan』t we? 在let us (me , him…)後加上will you? 或won』t you?
2.陳述部分如果有表示否定意義的某些詞，如：never, seldom, hardly, few, little, nobody, no one, nothing, neither…,疑問部分必須用肯定式。
3.陳述部分是there be 結構時，疑問部分用there，省略主語代詞。
4.陳述句部分如果有everything, nothing …. 表示事物的詞作主語時，疑問部分的主語用it ，陳述部分如果有everyone , no one, someone ….. 表示人的不定代詞作主語時，疑問部分常用they （有時也用he）.
◇Everything here is dirty, isn』t it?
這的所有東西都臟，不是嗎？
八、邀請和應答、請求許可
█英語中表達請求允許的句型很多，在不同的場合要用不同的句式來表達。
1.常見表示「請求」「允許」的句式。
① May I …? 我可以干……嗎？
② Can / Could I … ? 我能幹……嗎？
③ Shall I / we … ? 我/咱們干……好嗎？
④Would you like / love to …? 你願意干……嗎？
⑤Will (would) you please…? 請你干……好嗎？
⑥What / How about doing …? 干……怎麼樣？
2.常見「應答」的句式：
①Yes, of course. 當然可以。
②Sure/ Certainly. 當然可以。
③That』s OK. / That』s all right. 好吧，行。
④Yes, please. 好的，請（做吧）。
⑤I』d love / like to. 很樂意。
⑥With pleasure. 很樂意。
⑦Good idea! 好主意。
3.表示「不允許」的答語有：
①I』m sorry, but …… 對不起，不過……
②I』m sorry , but …. 對不起,你不能。
③You』d better not …. 你最好別……
④I』m afraid I can』t. 恐怕我不行。
⑤No, thanks. 不，謝謝。
❻ 初中英語重難點
我認為初中英語重難點，主要是詞彙和語法部分。學習英語詞彙是基礎，沒有詞彙的話，閱讀完形根本是沒辦法做的，然後語法需要靠理解的，需要做題目多練習
❼ 誰知道合肥市現在用的初中英語教材是外研社的初中起點的版本 還是銜接小學英語的版本知道的進~
是銜接小學英語的版本，在七上的英語書里前26頁是對小學內容的簡單回顧及一些簡單語法
❽ 初中英語學習問題
我個人覺得目前初中的英語學習最關鍵的還是 詞彙 和 語法。
詞彙的積累很重要，因為它是英語學習中最基本的。詞彙的積累絕對不可以寄託在死記硬背上。一般過幾天就會忘記，沒什麼效率。個人認為還是應該與句子情況聯合去記。可以多看些英文書籍，最好是雙語版的。遇到不懂的單詞，勤奮點用字典查查，印象會深刻得多。
再說一個記單詞的好方法（對於我自己來說蠻有用的）：專心看一個單詞5~6秒，同時在心裡念出它的意思，最後在紙上把單詞寫一遍。
根據詞彙還可以引申出一些固定搭配。這些固定搭配一般出題點都會是單項選擇和閱讀題。不知道你們那裡的教材和試卷格式是怎樣的，總之還有可能出現在補全句子里。也和平時積累有關。
關於語法。我的初中老師語法講得真是仔細得沒話說，各種的小知識點還有一些詞彙及搭配她都會說一下，所以我的英語筆記厚厚地有好幾本。我覺得筆記真的是蠻重要的，自己上課認真點，多抄抄筆記應該會有幫助。厚厚的筆記當然不可能一下就看完咯，因此每天要抽20分鍾時間復習一下筆記。晚自習的時候可以根據參考書把筆記整理一下。
下面來具體分析一下你現在學習的困難。
1.沒有基礎。
基礎是人打下的。其實初中英語的語法點和知識點也就那幾個。初一的英語我覺得只要稍微掃一下單詞和主要語法就行。別著急。
2.一篇文章，單詞有的是看得懂，但連起來就不知道在說什麼了。
這種情況我以前也遇到過。後來仔細一點發現是自己忽略了固定搭配、單詞的多義以及具體語境。
一個單詞的意思真的是很多，在文章中應該多結合語境及實際。
我已經說過固定搭配的重要性了，固定搭配在閱讀文中真的出現頻率蠻高，自己要多多注意。
3.作文
作文是英語的綜合運用，算是蠻重要的。結合語法以及詞彙，把句子寫通順就行了，注意人稱、時態的變化，以及一些固定搭配。一般來說初中的作文只要不出現語法錯誤、不跑題、通順就行了，可以很輕松地拿到高分。還有一點就是，一般作文都會有字數下限，稍微寫多點，但是也不要扯一大推有的沒的。老師一般都會覺得煩。
蒽，我現在是初三的學生，根據我學英語的情況為你所出的建議。希望能幫到你，加油哦。
❾ 英語語法的重要性
I like to see a man proud of the place in which he lives.
I like to see a man live so that his place will be proud of him.
以下內容摘自一位博友的留言：
1．請你告別已有的英語學習方法,因為只有5%的人真正掌握正確的語言學習方法。
2．嬰兒學習語言的過程（事實不須論證）：聽、（重復聽）、說、讀、寫。
註解：學習語言始於正確聽音，語言不是用眼睛、而是用耳朵來學的。（參考文獻：《所有的人都是學習語言的天才》，阿爾弗來特.托馬迪斯著（ALC））。中國地大物博，各地人口音卻不同，從小生下，由於各地媽咪講話不一樣，所以小孩子長大的口音就分開了。（從某種意義上講是母親創造了文明。）
3．所以請不要從語法開始學，不合邏輯。
註解：我經常問老美,他們有時不懂語法,越南朋友問我語法(他認為"越南主義社會共和國"是正確翻譯,我堅持是越南社會主義共和國,她問我語法,說中心語什麼東西,我不知道!)。
4．學語言要從鍛煉耳朵開始，然後專心模仿，不模仿就不會說英語
註解：小傢伙們總是咿咿呀呀學大人說話,最後終於mama。
5．左腦和右腦的記憶分析：
（1）左腦和右腦的記憶能力是1：100 萬。
（2）原理:通常左腦被稱為「 語言腦」， 而右腦被稱為「 圖像腦」。理解行為只動用了我們的表層大腦。大量反復的朗讀和背誦可以幫助我們打開大腦內由表層腦到深層腦的記憶迴路，記憶的素質因而得以改善。深層記憶迴路是和右腦連在一起的，一旦打開了這個迴路，它就會和右腦的記憶迴路連接起來，形成一種「 優質」的記憶迴路。左腦的記憶迴路是低速記憶，而右腦的是高速記憶，素質完全不同。左腦記憶是一種「 劣質記憶」，不管記住什麼很快就忘記了。右腦記憶則讓人驚嘆， 它有「 過目不忘」 的本事。這兩種記憶力簡直就是1：100 萬，左腦記憶實在沒法和右腦相比。(我曾無意看到一個老年人脖子上長一大塊志子，過去8年了，現在還記的，當時我非常驚訝，圖像深深地存在右腦中，忘不了。)
6．那麼要學習英語,就要最大限度發揮右腦的能力，練習速視、速聽、速讀；反復這三項內容。（英語學習最佳方法之一）
7．學習英語若干原則：
第一，恨下決心的原則（一個決定至少可以影響三年）；
第二，聽的原則，語言不是用眼睛，而是用耳朵來學的東西（上述以論證）；
第三，想像的原則（比如apple,你想紅色或其他顏色的蘋果），用右腦圖像法，你就能非常簡單地學會。
第四，朗讀和背誦的原則，但有個問題，你發音一定要正確！否則聽不懂別人講的英語，最好跟復讀機，聽正確的聲音。
第五，自然狀態下的大腦學習原則，有時候聽英語歌曲，一不小心，就可能聽明白歌詞大意，就是這個道理）。
第六，不急躁的原則。你不管英語學好會不會有機會，當你學好，自然有人找。
第七，有機會就展現你的英語水平。哪怕你只能講出幾個單詞。我第一次和老外聊天，他損我，問我「撒子？」。要講好英語就不要怕丟人，今天不丟人，將來丟人就晚了。
第八，堅持的原則。一般人會半路放棄，所以3.5億中國人學英語，國務院新聞辦還缺少口譯人員是正常的事。可見，堅持有多少重要在學習語言。
英語學習具體操作方法:
方法一：
准備工作：
1，選擇「工作、行業」相關英語材料；
2，復讀機或MP3（最好是復讀機）；
3，學習方式：聽力主導。(民間有：（聾子一定會啞，但啞子不一定要聾！人體器官相互之間的生理原理告訴我們「聽力主導語言」！)
4，查出不認識單詞；（抄到小本子上，攜手帶，公交車上可以背，我經常這么做，很多年青的媽咪拿我教育她們的小孩）
5，將復讀機或MP3播放速度調到4倍或2倍.快速跟讀,跟視,跟聽.速度越快越好.但切記不要做翻譯。
6，快速重復你跟讀的內容。
7，如果你跟讀的速度超快了，那麼現在來做這件事：
（1）將你所讀的文章中的句子劃分意群；
（2）逐個翻譯過來；
（3）整句翻譯；
（4）復述出來；
8，將你復述的文章默聽，即脫稿聽。
9，每天「無恥的」投入時間至少1-2個小時。（英語學好的人一定是時間管理高手！我過了25歲才感到浪費時間真的是要人的命，時間太珍貴了。）
方法二：背誦（不提倡一句一句背，因為句子語意較單調，容易忘。要背對話或小短文，而且跟你工作學習生活相近的，否則學很久找不到成就感，人易沒自信，如是跟你相關的，可以馬上或不久可以用的，自信越來越好，英語學習主動性越強，講流利英語的速度就快了。），但要求你的發音準確、否則你聽力差,因你的朗讀會刺激你的聽力,要用正確的聲音來刺激你的耳朵。這就是為什麼要跟播放機復讀的原因,它的發音不會存在問題。
註：聽力好了，口語可能不會很快好，不急。（一個傢伙，看美國電影沒任何問題，過了英語八級，但口語很差，有趣！但是他要是操練口語會很快。）
朗讀人要求：一般不選中國人讀的(除非是李陽老師,中央台的講英語底氣不足!)，也不選印度人讀。(我接印度人的電話一般會復述給他比較麻煩!)
按這種方法：3-4個月可能將日常英語脫口而出；在這個基礎上，專業性很強的口語，准備4-5個月就沒問題。
有信心的人不一定會講英語,但講好英語的人自信一定強。
講一口漂亮的英語比有一個漂亮的女朋友更能讓男人找到成就感。
享受英語
❿ 初二初三英語語法總結（人教）
初二上
1) leave的用法
1.「leave+地點」表示「離開某地」。例如：
When did you leave Shanghai?
你什麼時候離開上海的？
2.「leave for+地點」表示「動身去某地」。例如：
Next Friday, Alice is leaving for London.
下周五，愛麗斯要去倫敦了。
3.「leave+地點+for+地點」表示「離開某地去某地」。例如：
Why are you leaving Shanghai for Beijing?
你為什麼要離開上海去北京？
2) 情態動詞should「應該」學會使用
should作為情態動詞用，常常表示意外、驚奇、不能理解等，有「竟會」的意思，例如：
How should I know? 我怎麼知道？
Why should you be so late today? 你今天為什麼來得這么晚？
should有時表示應當做或發生的事，例如：
We should help each other.我們應當互相幫助。
我們在使用時要注意以下幾點：
1. 用於表示「應該」或「不應該」的概念。此時常指長輩教導或責備晚輩。例如：
you should be here with clean hands. 你應該把手洗干凈了再來。
2. 用於提出意見勸導別人。例如：
You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感覺不舒服，你最好去看醫生。
3. 用於表示可能性。should的這一用法是考試中常常出現的考點之一。例如：
We should arrive by supper time. 我們在晚飯前就能到了。
She should be here any moment. 她隨時都可能來。
3) What...? 與 Which...?
1. what 與 which 都是疑問代詞，都可以指人或事物，但是what僅用來詢問職業。如：
What is your father? 你父親是干什麼的？
該句相當於：
What does your father do?
What is your father's job?
Which 指代的是特定范圍內的某一個人。如：
---Which is Peter? 哪個是皮特？
---The boy behind Mary. 瑪麗背後的那個男孩。
2. What...?是泛指，所指的事物沒有范圍的限制；而 Which...?是特指，所指的事物有范圍的限制。如：
What color do you like best? （所有顏色）
你最喜愛什麼顏色？
Which color do you like best, blue, green or yellow? （有特定的范圍）
你最喜愛哪一種顏色？
3. what 與 which 後都可以接單、復數名詞和不可數名詞。如：
Which pictures are from China?
哪些圖片來自中國？
4) 頻度副詞的位置
1.常見的頻度副詞有以下這些：
always（總是，一直）
usually（通常）
often（常常，經常）
sometimes（有時候）
never（從不）
2.頻度副詞的位置：
a.放在連系動詞、助動詞或情態動詞後面。如：
David is often arrives late for school.
大衛上學經常遲到。
b.放在行為動詞前。如：
We usually go to school at 7:10 every day.
我們每天經常在7：10去上學。
c.有些頻度副詞可放在句首或句尾，用來表示強調。如：
Sometimes I walk home, sometime I rides a bike.
有時我步行回家，有時我騎自行車。
3.never放在句首時，主語、謂語動詞要倒裝。如：
Never have I been there.
5) every day 與 everyday
1. every day 作狀語，譯為「每一天」。如：
I decide to read English every day.
我決定每天讀英語。
2. everyday 作定語，譯為「日常的」。
She watches everyday English on TV after dinner.
她晚飯後在電視上看日常英語。
What's your everyday activity?
你的日常活動是什麼？
6) 什麼是助動詞
1.協助主要動詞構成謂語動詞片語的詞叫助動詞（Auxiliary Verb）。被協助的動詞稱作主要動詞（Main Verb）。
助動詞自身沒有詞義，不可單獨使用，例如：
He doesn't like English. 他不喜歡英語。
（doesn't是助動詞，無詞義；like是主要動詞，有詞義）
2.助動詞協助主要動詞完成以下功用，可以用來：
a. 表示時態，例如：
He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已結婚。
b. 表示語態，例如：
He was sent to England. 他被派往英國。
c. 構成疑問句，例如：
Do you like college life? 你喜歡大學生活嗎？
Did you study English before you came here?你來這兒之前學過英語嗎？
d. 與否定副詞not合用，構成否定句，例如：
I don't like him. 我不喜歡他。
e. 加強語氣，例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定來參加晚會。
He did know that. 他的確知道那件事。
3.最常用的助動詞有：be, have, do, shall, will, should, would
7) forget doing/to do與remember doing/to do
1.forget to do 忘記要去做某事。 (未做)
forget doing 忘記做過某事。 (已做)
The light in the office is still on. He forgot to turn it off.
辦公室的燈還在亮著，它忘記關了。(沒有做關燈的動作)
He forgot turning the light off.
他忘記他已經關了燈了。 ( 已做過關燈的動作)
Don't forget to come tomorrow.
別忘了明天來。 (to come動作未做)
典型例題
---- The light in the office is still on.
---- Oh，I forgot___.
A. turning it off B. turn it off
C. to turn it off D. having turned it off
答案：C。由the light is still on 可知燈亮著，即關燈的動作沒有發生，因此用forget to do sth.而forget doing sth 表示燈已經關上了，而自己忘記了這一事實。此處不符合題意。
2.remember to do 記得去做某事 (未做)
remember doing 記得做過某事 (已做)
Remember to go to the post office after school.
記著放學後去趟郵局。
Don't you remember seeing the man before?
你不記得以前見過那個人嗎?
8) It's for sb.和 It's of sb.
1.for sb. 常用於表示事物的特徵特點，表示客觀形式的形容詞，如easy, hard, difficult, interesting, impossible等：
It's very hard for him to study two languages. 對他來說學兩門外語是很難的。
2.of sb 的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主觀感情或態度的形容詞，如good, kind, nice, clever, foolish, right。
It's very nice of you to help me. 你來幫助我，你真是太好了。
3.for 與of 的辨別方法：
用介詞後面的代詞作主語，用介詞前邊的形容詞作表語，造個句子。如果道理上通順用of，不通則用for。如：
You are nice. (通順，所以應用of)。
He is hard. (人是困難的，不通，因此應用for。)
9) 對兩個句子的提問
新目標英語在命題中有將對句子劃線提問這一題型取消的趨勢，現在採取的作法是對一個句子進行自由提問。例如：
句子：The boy in blue has three pens.
提問：1.Who has three pens?
2.Which boy has three pens?
3.What does the boy in blue have?
4.How many pens does the boy in blue have?
很顯然，學生多了更多的回答角度，也體現了考試的靈活性。再如：
句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday.
提問：1.Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday?
2.Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday?
3.What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday?
4.With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday?
5.What time does he usually go to the park with his friends on Sunday?
6.When does he usually go to the park with his friends?
10) so、such與不定冠詞的使用
1.so與不定冠詞a、an連用，結構為「so+形容詞+a/an+名詞」。如：
Jim has so big a house.
2.such與不定冠詞a、an連用，結構為「such+a/an+形容詞+名詞」。如：
It is such a nice day.
That was such an interesting story.
11) 使用-ing分詞的幾種情況
1.在進行時態中。如：
He is watching TV in the room.
They were dancing at nine o'clock last night.
2.在there be結構中。如：
There is a boy swimming in the river.
3.在have fun/problems結構中。如：
We have fun learning English this term.
They had problems getting to the top of the mountain.
4.在介詞後面。如：
Thanks for helping me.
Are you good at playing basketball.
5.在以下結構中：
enjoy doing sth 樂於做某事
finish doing sth 完成做某事
feel like doing sth 想要做某事
stop doing sth 停止做某事
forget doing sth 忘記做過某事
go on doing sth 繼續做某事
remember doing sth 記得做過某事
like doing sth 喜歡做某事
keep sb doing sth 使某人一直做某事
find sb doing sth 發現某人做某事
see/hear/watch sb doing sth 看到/聽到/觀看某人做某事
try doing sth 試圖做某事
need doing sth 需要做某事
prefer doing sth 寧願做某事
mind doing sth 介意做某事
practice doing sth 練習做某事
be busy doing sth 忙於做某事
can't help doing sth 禁不住做某事
miss doing sth 錯過做某事
12) 英語中的「單數」
1.主語的第三人稱單數形式，即可用「he, she, it」代替的。如：
he, she, it
my friend, his teacher, our classroom, Tom, Mary's uncle
2.名詞有單數名詞和復數名詞。如：
man（單數）---men（復數） banana（單數）---bananas（復數）
3.動詞有原形，第三人稱單數形式，-ing分詞，過去式，過去分詞。如：
go---goes---going---went---gone
work---works---working---worked---worked
watch---watches---watching---watched---watched
當主語為第三人稱單數的時候，謂語動詞必須用相應的第三人稱單數形式。如：
The boy wants to be a sales assistant.
Our English teacher is from the US.
Their daughter makes her breakfast all by herself.
13) 名詞的復數構成的幾種形式
名詞復數的構成可分為規則變化和不規則變化兩種。
I 名詞復數的規則變化
1.一般在名詞詞尾加-s。如：
pear---pears hamburger---hamburgers
desk---desks tree---trees
2.以字母-s, -sh, -ch, -x結尾的名詞，詞尾加-es。如：
class---classes dish---dishes
watch---watches box---boxes
3.以字母-o結尾的某些名詞，詞尾加-es。如：
potato---potatoes tomato---tomatoes
Negro---Negroes hero---heroes
4.以輔音字母加-y結尾的名詞，將-y變為-i,再加-es。如：
family---families dictionary---dictionaries
city---cities country---countries
5.以字母-f或-fe結尾的名詞，將-f或-fe變為-v，再加-es。如：
half---halves leaf---leaves
thief---thieves knife---knives
self---selves wife---wives
life---lives wolf---wolves
shelf---shelves loaf---loaves
但是：
scarf---scarves(fes) roof---roofs
serf---serfs gulf---gulfs
chief---chiefs proof---proofs
belief---beliefs
II 名詞復數的不規則變化
1.將-oo改為--ee。如：
foot---feet tooth---teeth
2.將-man改為-men。如：
man---men woman---women
policeman---policemen postman---postmen
3.添加詞尾。如：
child---children
4.單復數同形。如：
sheep---sheep deer---deer
fish---fish people---people
5.表示「某國人」的單、復數變化。即「中日瑞不變英法變，其它國把-s加後面」。如：
Chinese---Chinese Japanese---Japanese
Swiss---Swiss
Englishman---Englishmen Frenchman---Frenchmen
American---Americans Australian---Australians
Canadian---Canadians Korean---Koreans
Russian---Russians Indian---Indians
6.其它。如：
mouse---mice
apple tree---apple trees
man teacher---men teachers
14） in與after
in 與 after 都可以表示時間，但二者有所區別。
1.in 經常用於將來時的句子中，以現在為起點，表示將來一段時間。如：
He will leave for Beijing in a week.
一周後他會動身去北京。
2.after 經常用於過去時的句子中，以過去為起點，表示過去一段時間。如：
He left for Beijing after a week.
一周後他動身去了北京。
不過，如果after後跟的是具體的時刻，它也可用於將來時。如：
We will finish the work after ten o'clock.
十點後我們會完成工作的。
3.注意區分以下的in的用法。
I'll visit him in a week.
一周後我會去拜訪他。
I'll visit him twice in a week.
一周內我會去拜訪他兩次。
15) 不定冠詞a與an的使用
1.a 用在以輔音音素開頭的單詞前。如：
There is a "b" in the word "book".
單詞book中有個字母b。
類似的字母還有：c, d, g, j, k, p, q, t, u, v, w, y, z。
She has a small knife.
她有一把小刀。
2.an 用於以母音音素開頭的單詞前。如：
There is an "i" in the word "onion".
單詞onion中有個字母i。
類似的字母還有：a, e, f, h, l, m, n, o, r, s, x。
Do you have an umbrella?
你有一把雨傘嗎？
3.以母音字母開頭的單詞前面不一定都用an；以輔音字母開頭的單詞前面也不一定都用a。如：
a useful book
a universe
a one-letter word
an hour
an uncle
an umbrella
an honest person
16) 如何表達英語中的「穿、戴」？
英語中表示「穿、戴」的表達方法有好幾種，常見的有以下這些：
1、put on 主要表達「穿」的動作。如：
He put on his coat.他穿上了他的外套。
You'd better put on your shoes.你最好穿上你的鞋子。
2、wear 主要表示「穿、戴」的狀態。如：
The old man wears a pair of glasses.老人戴著一副眼鏡。
The girl is wearing a red skirt.那女孩穿著一條紅色的短裙。
3、dress 可作及物動詞，有「給......穿衣」的意思，後接「人」，而不是「衣服」。如：
Please dress the children right now.請立即給孩子們穿上衣服。
dress 也可作不及物動詞，表示衣著的習慣。如：
The woman always dresses in green.那位婦女總是穿綠色的衣服。
4、be in 表示穿著的狀態。如：
John is in white today.約翰今天穿白色的衣服。
The man in black is a football coach.
19) a little, a few 與 a bit (of)
a little, a few 與 a bit (of) 都有「一些、少量」的意義。他們的區別在哪裡呢？
1. a little 意為「一些、少量」，後接不可數名詞。如：
There is a little water in the bottle. 瓶子里有一點水。
還可以接形容詞。如：
He is a little shy. 他有些害羞。
2. a few 意為「一些、少數」，後接復數的可數名詞。如：
There are a few people in the room. 房間里有一些人。
3. a bit 意為「一點兒」，後接形容詞。如：
It's a bit cold. 有點冷。
a bit of 後接不可數名詞。如：
He has a bit of money. 他有一點兒錢。
4. a little 表肯定意義，little 表否定意義；a few 表肯定意義，few 表否定意義。如：
There is a little soda in the glass. 杯子里有一點兒汽水。
There is little soda in the glass. 杯子里幾乎沒有汽水了。
I have a few Chinese friends. 我有一些中國朋友。
Few people like him. 幾乎沒有人喜歡他。
5. a little = a bit of, 後接不可數名詞；
a little = a bit = a little bit = kind of, 後接形容詞，意為「有點兒」。