英語學考語法復

1. 如何學習英語語法

因此，學習語法，需要我們把學習從眼睛轉到耳朵，把「刻意」記句型和語法點轉變成「下意識自然吸收」，以聽為主，採用泡腦子的方法為自己創造語言環境，充分發揮下意識功能，逐漸掌握句子的規律。由於篇幅比較長，在此不便詳述, 請點擊這個鏈接了解泡腦子的具體方法：

http://www.kungfuenglish.com/videoplayer/kungfu6.html

另外，真正對你有用的「生活語法」 ，需要你認識一套非單詞的含義代碼！也就是說，你用來溝通的「生活語法」基本上是一系列單詞之外的溝通規律，這些規律可以幫助你把溝通做得比只用單詞更深更寬。這些溝通規律包括幾個方面：用詞的順序，「小邏輯」 等等，比如： 「If…..then…」（如果…那麼…)，固定片語和半固定片語，「詞粒子」 比如英語里邊的…ing ，ed, 等，「特別代碼」比如英語的 「the」, 「a」, 「in」, 「at」, 「on」, 等等。這些東西都可以幫你很好的運用語法，使句子變得連貫。參考資料：

http://www.kungfuenglish.com/article/22

2. 英語學業水平考試，我高二寒假開始學，現在會一些簡單的英語（大約兩千詞彙），語法零基礎考80分可以嗎

你下學期高三了嗎？如果是的話，我覺得你只能刷題了。刷題找套路，刷題中逐版步積累考點，然後自權己要明確每次英語學業考試的考題大綱，我聽說外語，語文和數學三個主課都是學校自主命題，如果可以的話你把你的事情給你們的英語老師以及班主任說清楚，說不定他們會給你一些考題資料給你，甚至暗示你一些考題范圍。另外就是你的基礎還是比較薄弱，考試詞彙量到高三至少要積累到3500以上，還有就是語法零基礎我不相信，英語語法和語文語法是差不多的，自己好好比照著學，找出些許的區別，而且高中的語法大多數初中是碰過的，不懂也似曾相識。另外自己還是申請英語補差生行列算了，在校考老師，在外自己脫關系去找個家教或者培訓機構自己慢慢磨。那我能給你的說的學習重點就是注意題中的重復出現的單詞和各種常用的語法結構，弄懂一道題比你自己單獨去看其他的語法單詞還有用。就這樣，還有別緊張，有希望的，如果最後一年利用的好希望還很大。畢竟學業考試高三下期還可以報兩次。

3. 2021年自考英語語法學習從句復習

【導讀】相信很多專升本的小夥伴都知道，自考英語是成人本科畢業生申請學位的必要條件之一，在備考過程中，英語從句語法佔有一定的分值比重，一般情況下自考英語主要考查從句的類型一般分四種，定語從句、狀語從句、賓語從句和同位語從句，為此小編整理了「2021年自考英語語法學習從句復習」相關內容，希望能在翻譯或者作文上給予考生的幫助。

(1)定語從句

引導定語從句的詞有兩類：一類是關系代詞 who(賓格 whom，所有格
whose)，which，that，as;另一類是關系副詞when，where，why。

who，whom，whose指人，在定語從句中分別作主語、賓語和定語。which指物，在定語從句中作主語或賓語。that指物，也可指人，在句中作主語或賓語。

在口語和非正式文體 that, which
在從句中作賓語時經常省略(作主語時不能省略)。先行詞為all，everything，anything，nothing，any，few，little，much，none
等不定代詞時，關系代詞用that。

關系副詞where(=介詞+which)在從句中作地點狀語，when(=介詞+which)在從句中作時間狀語，why(=for
which)在從句中作原因狀語，通常與reason連用。

非限制性定語從句的引導詞一般用which。

(2)狀語從句

時間狀語從句通常用when，while，as，after，before，since，as soon
as，until等連詞引導。作「當……時」講時，when既可與短暫性動詞連用，又可與延續性動詞連用;while引導的從句的謂語動詞必須和主句的謂語動詞同時發生。until在時間狀語從句中常與not連用，表示「直到……(時候)才……」。

地點狀語從句通常由where，wherever等連詞引導。

原因狀語從句表示主句謂語動詞的行為的原因或理由，通常由because，since，as 等從屬連詞引導。

方式狀語從句表示動作的方式，常用的關聯詞有 as，as if，as though，the way 等。

目的狀語從句表示目的。常用的關聯詞有 so, so that, in order that，for fear (that)，lest(以免)等。

結果狀語從句表示結果，其關聯詞有 that，so (that)，such…that，so…that 等。

讓步狀語從句表示「雖然」「盡管」「即使」等概念，其關聯詞有 though，although，if，even though/if，when，while，no
matter how/what/which/who 等。

比較狀語從句表示同主語的內容進行比較，通常用連詞 as，as...as，not so...as，more/lessthan，than 等引導。

(3)賓語從句

在謂語動詞、介詞、動詞不定式、分詞、動名詞之後都可以帶賓語從句。

由連詞that引導的賓語從句，that在從句中不充當任何句子成分，只起連接主句和從句的作用。that在這里沒有真正的詞彙意義，在口語及非正式文體中常常省略。that從句believe,expect,
suppose, think 等動詞後作賓語時，若帶有否定意義，通常要將否定詞 not 移至主句中。

例如：I don』t think you are right.(我認為你是錯的。)

由連詞 whether 或 if 引導的賓語從句，後面跟 or not 時，只能用 whether，不能用 if。

賓語從句也可由連接代詞 who，whom，whose，which，what 或連接副詞 when，where，how，why 引導。

賓語從句注意用陳述語序。

(4)同位語從句

同位語從句一般跟在某些抽象名詞之後，用來更詳細、更具體地解釋或說明該名詞。可接同位語從句的名詞通常是概括性的抽象名詞，如answer，belief，command，decision，demand，doubt，fact，explanation，idea，hope，news，order，problem，promise，reply，report，suggestion，thought，truth，wish
等。同位語從句連接詞用that。

以上就是小編今天給大家整理發送的關於「2021年自考英語語法學習從句復習
」的相關內容，希望對大家有所幫助。總的來說，想要一次通過自考英語還是有一定難度的，考生需要做好適合自己的自考英語復習規劃，才能高效高質備考，取得事半功倍的效果。

4. 英語考試快到了，可是卻還有很多語法沒有看，最快的復習方法是什麼

一、詞彙
縱觀2018年考試卷子，其中基礎詞彙多半依然考察基礎含義，而核心詞在本次試卷中依舊占據大量比例，多次出現高頻詞彙，例如：retire, permanent, flexibility 等。所以下面對於2019屆的考生，詞彙的復習方法如下：
詞彙的學習是英語基礎階段的重中之重，針對大綱要求的5500必備詞彙，一定要在寒假期間背完第一遍。
針對基礎級詞彙共有2380個。多數同學都能認識這部分詞彙，但是這些詞彙構成了寫作中的主要詞彙。核心詞彙在考研英語文章中起到接受信息的作用，是攻克考研英語的核心，需要在循環重復中達到識記。拔高級的詞彙包括零頻次詞彙和超綱詞彙，能夠見詞會義即可，詞義較單一。
不同級別的單詞在有限的時間內需要記憶的遍數要有明顯區別，才能達到整體效率最高。對於考研英語詞彙，記憶必須經過三個記憶階段：第一階段，要迅速擴大自己的詞彙量，所以第一輪詞彙可以做到「見詞識義」，該階段同學們只需記住詞彙的基本含義;第二階段，深入記憶詞彙，包括詞的搭配、同義詞、近義詞，一詞多義時，要結合短語或句子去理解區分記憶;第三階段，正確運用詞彙，能在閱讀理解文章中正確地理解某詞詞義。
二、語法
2018的試卷中依然承接往年對於語法的要求，尤其是翻譯這一題型，5道題中，依然大量考察定語從句，分詞，狀語，特殊結構，因此，分析句子結構，找對句子各個成分依然是得分關鍵。
考研英語語法復習的最終目的是能夠看懂句子，能夠准確把握考研試卷中的各個題型的長難句結構。所以各位同學在復習過程中切忌陷入為學語法而學語法的誤區，各類語法點的把握程度以能夠又快又准地理解長難句為原則。
在理解掌握各語法知識後，一定要通過適當的長難句訓練來鞏固語法知識，從而實現學以致用。
三、閱讀
2018年本次試卷閱讀難度與以往相當，細節題型居多，拿英語一text 4為例，5道題中，前4題均為細節題型，這對同學們精讀要求就高一些。所以更加要求學生在基礎復習階段注重精讀的練習。
考研英語閱讀理解在當前階段要做到精讀訓練，從而加強語法基礎、單詞積累和提高閱讀能力。精讀的要求是能夠解決單詞、語法和段落篇章三個層面的問題。
最後建議同學們每篇文章挑選幾個重點句子或段落進行翻譯訓練，堅持翻譯一段時間以後，就會發現自己的語言能力提高很多，對文章的理解輕松很多，對閱讀的興趣也提高很多，慢慢就上了考研英語學習的快軌道。

5. 如何學好英語語法

其實不是因為你語法不好 我大學了 到現在我也沒有弄懂幾個語法，其實英語要的效果就是 講一口漂亮的英語，順便考試拿高分

我其實在初中的時候就在電視上看過有關瘋狂英語的報導，只是那時候還不懂得太多，對英語的看法也就是為了考試而學習的，直到在2007年1月4日，我的英語命運徹底改變了，李陽瘋狂英語高級講師周光耀在我的學校舉辦了一次立志演講，演講在我們學校的足球場上舉行，全學校幾千人黑壓壓地圍著周老師，他站在一個臨時用乒乓球台搭的台上演講，在講了有20多分鍾左右的時候，他用優美的美式英語念了一段李陽老師的自述，在場的每一個人都徹底地被他征服了，我的英語野心也被他燃燒了起來，接著他突然問在場的同學們誰能到台上來翻譯一下，這時，幾千的人竟然沒有人舉手，估計他們是不好意思吧，突然，我也不知道是為了學校的榮譽還是失去了理智，我竟然在全校師生面前舉起了手（現在我終於明白：我向自己的命運舉起了手），其實，剛才他說的是什麼我也沒聽清楚多少，於是在老師和同學們的掌聲中跑到了台上。 在台上站著的感覺真的是太奇妙了，幾千雙眼睛黑壓壓地盯著我，不知怎的，我突然有一種好象是征服世界的感覺，嗨~太緊張了，我只把大體意思翻譯了過來，但周老師還是給了我很大的鼓勵，他讓我說出自己的名字，第一次我說的很小聲，他讓我在說一便，於是，我響亮地喊出了我的名字
他贈送了我一本書作為禮物，在老師和同學們的掌聲中走下了台
從那天起，我真的瘋狂了
同學們也很瘋狂，那時，我們都堅信一定能成功，很多人買了一套《脫口而出》的書
然而，只一個星期，便陸續地有同學放棄了，原因是他們沒有堅持的毅力
可我天生就是一個不服輸的人，硬是死死地堅持了下來
開始，我在學校的宿舍里讀，讀著讀著覺的不過癮，便大聲地喊了起來，這是惹惱了一個室友，他對英語本來就不感冒的，他想睡覺卻被我打攪了，於是他和我吵了起來，他說：「Fuck,get out"，於是我也頂了他：Fuck you very much, so shame on you,who do you think you are"~~~~~~~我竟然和他用英語吵了十多分鍾，其實，我和他也不知道自己講的是什麼樣的垃圾英語，以至於其他宿舍的同學都跑了過來看，以為我們房裡發生是什麼大事~~~
就這樣，我幾乎沒天都要和他吵架，再加上我沖涼（冷水），洗衣服的時候都不忘喊，反正是英語就喊，那個李寧的廣告，奧尼爾說的一段英語，我背得滾瓜爛熟，而且模仿的很象
由於我連續地背英語，我竟然養成了一個想改也改不掉的習慣，就是只要我一個的時候，我的嘴就會嘰里咕嚕的說英語，之後，我瘋狂地練習了2個星期的捲舌音，最後，我成功了。（在練習捲舌音的時候，我發現嚼著泡泡糖練習很有效果哦）
就這樣，我一直地瘋狂了下來，我在暑假的時候堅持到里學校不遠的河岸上瘋狂地喊英語
剛開始，我有兩個夥伴和我一起，為了省時間，我們連飯都不吃，就只吃包子，那時，酷暑當頭，我們幾個大男生就乾脆脫了上衣在喊~~那時我們都信誓旦旦，約好將來事業有成的時候在這里相聚~~~可是，兩個星期以後，他們都先後受不了而退出了~~又只剩下我一個人了
慢慢的，到了秋天，我還在堅持~~~`
冷冷的風刮來了，冬天已經開始統治這個世界了~~~我沒有鑽在被窩里，冷天河邊的風很刺骨，但我一想到李陽在雪地里跳著喊的故事，我也就沒有什麼理由讓自己偷懶的了~~~~
最後，溫柔的2008年的春姑娘向我傳達了成功的消息~~~

現在我可以發出一口純正的，地道的美式口語了
有一天我學校來了一個老外，（早就想了）
很多考試高手成了「啞巴」，只會說幾句 Welcome to China或Hao are you ?或其它「弱智」的語句，當我一開口，同學門都驚呆了，有30多個同學圍著老外，可是基本上都是他（她）們在羨慕地看著我在和老外談笑風聲，嘻嘻哈哈的笑著聊天，有一位女同學可愛地對我說：「你是不是去過美國呀？你的發音真的是一流的美國腔，和聽力里的差不多哦」我自豪的告訴她，我瘋狂的喊英語有半年了!記得英語永遠是學不來的，只能是靠說出來的。關於考試成績，我不管你的基礎如何，就算你考零分也可以，我都有辦法讓你成績提高，比如高中總分是150分的，你可以拿110以上，有些願意對自己狠一點的同學，可以拿到140多分，舊兩年北京的一位英語高考狀元就是這樣來的，這位狀元曾經對英語可以說是幾乎絕望的，後來遇到了李陽瘋狂英語，現在被美國的北卡羅蘭娜大學的播音專業錄取了（是喬丹的母校）
就是 把所有的考題都統統脫口而出，比如你的完形填空很差，你就瘋狂地背誦，直至脫口而出，那麼什麼叫脫口而出呢？比如我說古詩「床前明月光」你馬上就可以說「疑是地上霜」這么熟練，到時你就有語感了，記得：你只需要 先把正確的答案填如去，然後就開始用「三最法」：最大聲，最快速，最清晰。
永遠記住： 要想讓自己更高一籌，就得對自己更狠一點
想當初我為了練習瘋狂捲舌音，我的舌尖都練軟了，舌頭超累，可現在想起來```值！
永遠不要對自己說不可能，除非你認為自己是個蠢材。
當然我相信你不是
如果你願意為自己的將來拼搏的話，就行動吧
男人就該對自己狠一點

6. 學英語的語法除了考試有用嗎

呵呵 樓主這樣的想法在我上大學之前也是有過的

等你真正和外國人交流的時候你就會發內現 自己的語法容太差勁了

當然 口語中的語法不如試卷上的麻煩和瑣碎 但是真的遇到外國人

他們有的相當嚴格 你的說的不好 人家可能回理解錯 或者乾脆九不願意和你交流了

所以 相信我 語法知識再多也不算累贅或者不必要

語法是口語的基礎

當然你也可以在口語中練習語法 這個看你個人喜好了

至於網站是沒有的 因為語法來回就那些東西 建議你找英語專業大二講的《英語語法》看看 很全的

其實正如樓主所說 書本上的東西 畢竟有些不實用 所以就要一邊練一邊學語法

如果你是石家莊的 我可以給你推薦幾個練的好地方 感興趣的話 百讀發信息給我

7. 怎樣學好英語的語法技巧有哪些方法呢

培養孩子的英語興抄趣很重要，鑒於襲都快考高中了，就說點別的吧，語法學習只有看語法書或者聽老師講解，既然輔導書效果不好，就給孩子找個孩子喜歡的輔導老師或者找個家教，通過交流學習，語法會進步，重點補習語法，英語學習語法雖然關鍵，但是詞彙短語量，閱讀能力也很重要，但是語法是基礎，影響句子分析，語法學的不好會削弱學英語的興趣。

8. 英語語法怎麼學

學語法要挑一本語法書，認真看，認真做，把錯題打上標記，有時間了把錯題多看看。再一點，要有重點地去學，譬如，覺得句子成分搞不清，就先學句子成分；覺得定語從句不行，就看定語從句，反復看，直到覺得定語從句真的學會了，再看別的章節。這樣才有成就感，才會越學越有勁。
英語中最好學的是語法，因為它是有限的。把一本語法書看透的時候，你的語法就非常優秀了。
如果是高中學生的話，建議看 《高中英語語法通霸》，這本書把復雜的高中英語語法知識詳細歸納到一個個考點，先簡單講解，然後就給出幾個高考真題進行練習，所以效果很好。
網上能下載到部分章節，你看一下是否適合你。下面是下載到的該書的解釋。

有語言學家說過：「語言是語法化的詞彙。」也就是說，語言是按照語法規則組織起來的詞彙。我們一句話表達得是否正確，主要是看它是否符合語法規則。可以說，要說出一個正確的句子或判斷一個句子是否正確，都離不開扎實的語法知識。
在當前的英語教學中，上面倡導的是淡化語法教學。實施這么多年來，老師們普遍感到的是學生英語水平的下降，特別是「寫」的能力。大部分學生寫的英語作文「慘不忍睹」。這實際上就是淡化語法教學所產生的嚴重後果。一些英語基礎差的學生到美國去上學，他們整天「浸泡」在英語環境中，「聽」、「說」的能力提高了不少，但很多人「寫」的能力卻鮮有提高。我們知道，在美國學英語同我們在國內學語文一樣，是不太講語法的。這說明，沒有語法基礎，再「習」也難「得」。語法差的學生，總是感到自己的英語一塌糊塗。許多學生英語從「差」中逆轉過來，就是從學好語法開始的。只有學好了語法，才能寫出語法正確、句式靈活的句子來；只有學好了語法，才能讀懂文章中的長難句；只有學好了語法，才能快速提高自己的「聽」、「說」能力。語法是什麼？語法是幫助你解決 「寫」、「讀」、「說」、「聽」中遇到的困難的知識的總稱，語法是指導你如何使用英語的精華。
但現在許多人都害怕語法。一方面是因為現在盛行的教學理論在作怪，過於淡化語法教學，過於強調語言的「習得」，導致學生的語法基礎較差。另一方面，是因為沒有合適的語法資料。教材上的語法講解，「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」，總是放不下架子，就是講一點，其深度比考試的難度要低得多，根本靠不住。書店裡的語法資料，一類是語法大家們編的，旨在解釋一些語法現象，本來就不是給高中學生看的，有些知識學生看了沒有用，有些知識學生根本看不懂。再一類就是一些名校編的資料，由於編寫有時間要求，這些資料總是先籠統地把語法講解一下，再弄點題一湊就好了。這樣結果是，考點沒講清，練習針對性又不強，學生前學後忘，印象不深。
本書由有二十多年教學經驗的一線教師所編，所以對語法教學的重點難點把握較好。本書原是編者教學中的積累、整理多年的講義，發到網上後，成為熱門資料，在熱心讀者的推薦下，獲得出版社的正式出版。在編排上，本書有以下特點：
一、針對性強。在編寫時，用的是「歸納」法。先下載近十幾年的高考真題，逐題按考點歸類，歸類時特別注意了學生學習過程中的難點和易混點。最後再在需要的地方加上必要的講解。所以重難點突出，詳略得當，針對性強。
二、選題經典。書中的練習題都是經過精挑細選的。在選擇練習題時，主要是從其典型性、思維容量和所含語言點是否豐富，寫作是否能用，裡面是否含有完形填空可能出的詞等多個方面考慮。因此也有相當多的題是保留了十幾年前的題而舍棄了近幾年的高考題。
三、題量科學。我們發現，針對每個考點的練習量如果過大的話，效果也不好。練習量少的話，譬如兩三個，我們就可以輕松自如地在腦中翻動、回味這些題，效果反而更好。因此，就忍痛刪去了許多來之不易的好題。
四、重視習題排序。有人說，像這樣把同類型的題編排在一起，學生容易猜到答案，而不去思考。於是我們就做了一個實驗，我們把不同類型的題混在一起，但再看時，發覺做後效果反而不好了，做後印象不深、規律在腦中不清晰。然後又把題按類型編排，同類型的題列在一起，再看一下，感覺真好！學知識同如向某個空間放東西一樣，有條理了就好放也好找，雜亂了就不好放，用時也不容易找到。科學家對大腦的研究也表明，信息在腦中存放、排列是有規律的。
五、考點目錄化。本書編了詳細的目錄，分為「章」、「講」和「考點」三個級別。老師想講解某個知識點或者學生想查看某個知識點的講解時，可以藉助目錄輕松找到。
六、練習題型多樣化，基礎知識、綜合運用能力同步提高。書的主體部分「考點精講精練」以單選題的形式對所學語法知識進行練習，在練習題的下面，讀者可以通過「溫馨提示」下面提供的鏈接頁碼輕松地找到第二部分中「改錯」、「完成句子」、「漢譯英」等題型中相對應的練習題。這些題型都是學習英語語法的常規題型，都起著鞏固所學語法知識的作用。高考題型中沒有「短文改錯」、「語法填空」的省份也可以利用這些題型來鞏固前面所學的語法知識。
七、適用於多個題型的備考。學語法，不僅是為了做單選，更重要的是，它可以提高學生英語寫作的能力和閱讀能力。本書第一部分以單選題的形式對語法常考點精講精練，第二部可以看作是對第一部分知識的鞏固，也可以作為備考「短文改錯」、「語法填空」、「書面表達」、「閱讀理解」等題型的專題講義單獨使用。在「長難句分析技巧」一章介紹的「七字秘訣」是破解長難句的鑰匙；「短文改錯」和「語法填空」兩章對常考點按「考頻」排序，可以使你備考少走彎路；「寫作能力提升」通過大量的翻譯練習，使你熟練掌握常用語法句式。
本書的這種編排，適合全國各省考生的使用。學生一看就懂，一做就會，有效地解決了語法學習中費時低效的問題。老師利用這本資料，可以使語法課不再空洞乏味。學生利用這本書，可以使語法學習變得有趣高效，優生可以利用此書來鞏固自己的學科優勢，待優生可以利用此書來實現英語上的徹底逆轉。
‍

9. 英語語言學考英語語法嗎

當然要考。「英語語言學」課程是英語語言文學專業培養計劃中的一門基礎必修課，其重要性不言而喻。該課程的目標包括系統傳授現代語言學知識、提高學生英語學習能力、激發學生對從事語言研究的興趣，培養學生的創新能力等。
「英語語言學」課程由三個知識模塊組成：理論啟蒙、基礎理論、研究方法。理論啟蒙模塊內容涉及英語的詞彙知識、語音知識、語法知識、修辭知識、語體知識、英語變體、英語學習策略等。基礎理論模塊由「英語語言學概論」執行，內容涉及語言的各種屬性、語言學的學科知識、語音學、形態學、句法學、語義學、語用學、社會語言學、語言與心理、語言與文化、語言習得等。研究方法模塊通過介紹語言學研究的設計與分析方法，幫助學生掌握從事語言研究的本領，並直接與本科畢業論文的寫作掛鉤，
本課程的重點包括：1、語言學基礎理論和概念；2、語言研究能力的培養。
本課程的難點包括：1、抽象概念的講解；2、理論的具體應用。
採取的解決方法包括：積極探索教學手段和方法的革新，嘗試運用研究性教學的教學路線，注重理論聯系實際，充分運用互聯網和現代教育技術，編寫課程電子教案，實施課程網路化，拓展課程教學資源，最終實現課程趣味性、系統性、自主性、先進性和科學性的有機結合。

10. 英語高二學考語法

例5是把if換成whether
選擇題選whether。
兩題考得就是引導表語從句的時候用whether不用if
選擇題的翻版譯是你能力沒問題，問權題是你是否已經做好了努力工作的准備。
這里how當然也可以引導表語從句，但是後面已經有work hard，hard做work的狀語，沒必要再來一個how prepare如何准備，做方式狀語，意思上啰嗦。