⑴ 英語句型中什麼時候用「I」,什麼時候用「I 'm」呢
跟人感覺啊，現在表肯定，用ye就好了。如果情況特殊就用yes
i
am，語氣不同表達感情也不同，yes
i
am給人感覺就是你不要問下去了。
⑵ 英語句子的語法結構
「我偶爾會因為受挫而哭泣，有時也會想要放棄。但我沒有因為其他學生發言比我迅速而畏縮，因為只要有時間我就會構思自己的想法，然後把我的回復貼出來。」
1. Once in a while I cried out of frustration, and sometimes I felt like giving up
I cried and I felt like giving up 是主幹，其他的Once in a while 偶爾，out of frustration因為 受挫 sometimes 都是狀語
2。But I didn't feel intimidated by students who spoke faster than I did because I took all the time I needed to think out my ideas and wrote a reply before posting it on the screen.
I didn't feel intimidated 是主幹，by students who spoke faster than I did 是一個含有定語從句的狀語部分，
because I took all the time I needed to think out my ideas and wrote a reply before posting it on the screen 是原因狀語從句
其中I took all the time and wrote a reply 是主幹，I needed 是定語，to think out my ideas 是補語 before posting it on the screen 時間狀語從句
⑶ 為什麼在英語句子中 【i】(我） 要大寫呢
「我們人類的復文化，包制括中國的文化和西方的文化，有時候在口語當中容易表現出來，最簡單一個字就可以把問題說清楚。舉個例子來說，在英語當中，以代詞來說吧，你（you），我們（we），他們(they)，他（he），她（she），這些代詞都是不大寫的，但是只有一個字要大寫，誰呀，I，我就要大寫。那麼反過來說，在中國他就剛好相反，同樣的是稱呼「我」，那麼中國人是怎麼稱呼呢？他就不會去大寫了，當然沒有那個拼寫的大寫，用別的方式來表述，會說「在下」、「鄙人」，就是皇帝也會稱自己「寡人」或者「孤」，都是盡量地尊重別人，剋制自己的這種心態。這跟西方文化當中的「我」一下子就區別開了。一個代詞的使用就可以看得出來這兩種文化是分道揚鑣的，在很多方面極性是相反的。」
⑷ 問英語句中語法
在比較結構中，為了避免重復，常用替代詞替代名詞片語或它的中心詞。可以這樣用的替代詞常用的且較難掌握的有one，ones，that和those。
I．替代詞one和ones的用法：
1．one只能替代單數名詞，必須帶有一個限定或修飾詞，指同類不同個（另一個同類物品）。如this one,that one,the one, a green one, either one,the same one,等。
My child doesn't like this book．Show her a more interesting one
2．one的復數形式ones只能替代復數名詞。它也必須帶有一個限定或修飾詞，如these ones, those ones, the ones, some interesting ones,指另一些同類的物品，這是替代詞one或 ones在用法上的一個重要特徵。例如：
I don't like these books．I'd like some more interesting ones．
3．當替代詞one或ones帶有後置修飾語時，它們前面總有定冠詞。例如：
Our new cassette is more expensive than the one we had before．
4．當替代詞one或ones在形容詞比較級、最高級以及某些限定詞如this，that， which和序數詞等之後，可以省略。one作代詞，代替前面提到的人或物，以避免重復。此時one只能代替可數名詞，其復數形式為ones。 one或ones用於this，that，these， those，either，neither或形容詞最高級後面時，常常可以省略。
The new designs are much better than the old ones．這些新設計比那些舊的好得多。
I think my dog is the fastest（one）．我想我的狗是跑得最快的一條。
This book is much better than that（one）．
5．替代詞one或ones通常不用在物主代詞和名詞所有格之後。如不可說my one（s），your one（s），Peter's one（s）等等。one或 ones也不能用在own之後。
但是，如果有了形容詞，one（s）可以和物主代詞及名詞所有格連用。如：
My cheap camera seems to be just as good as John's expensive one．
6．當兩個形容詞表示對照的意思時，不能使用替代詞 one。僅在其中一個形容詞後加上名詞即可。例如：
Don't praise the younger child in the presence of the elder．
7．替代詞 one如果不帶任何前置修飾語，即它的前面既沒有限定詞，又沒有形容詞時，便不是替代名詞片語的中心詞，而是替代整個名詞片語。這時，one＝a＋單數名詞。例如：
A cake made of wheat costs less than one made of rice．（one ＝a cake）
one的這種用法是泛指同類事物中的任何一個，相當一個不定冠詞，因此它沒有復數形式。要泛指復數事物，只能用some。例如：
Here are a few apples．Would you like some（＝some of them）？
II．替代詞that和those的用法：
1．that和those通常用作指使代詞，也可用作替代詞。它們總是伴隨著限定性的後置修飾語，分別等於that=the one和 those=the ones。例如：
The houses of the rich are generally larger than those of the poor．
2．that也可替代不可數名詞,但是 the one則不能。例如：
The resistance of a thicker wire is less than that of a thin one．
以上兩例中的that都不能換成the one。
3．that作替代詞，只能指物，不能指人。those作替代詞，既可指物，也可指人。「那些。。。的人」，「那些。。。的物」。例如：
The blonde girl I saw was older than the one you were dancing with．
Moral values in America are like those in any culture.
A one B ones C those D that
該句中的the one不能換成that。
In those days they lived a life worse than that of a beast of burden．
在該句中，前面出現的片語為a life，但that替代的卻是the life。
⑸ 英語語法中I think + 從句 從句指什麼
由think引導的非主句部分，那個部分就叫做從句，從句一定要是陳述的，給你舉個簡單例子：i
think
she
is
clever
。這里think後面的句子she
is
clever就是從句，而且是陳述的，這句話的意思是：我想她是聰明的。
⑹ 關於英語中的基本語法句型的歸類！
句型一：主語（）+謂語（V）
The sun sets in the west.
He is coming.
句型二：主語（S）+系詞謂語（V）+表語（P）
He is a student.
He is clever.
句型三：主語（S）+謂語（V）+賓語（O）
I study English.
I like basketball.
句型四：主語（S）+謂語（V）+間接賓語（inO）+直接賓語（dO）
I gave him a book.
He wrote me a letter.
He gave a book to me.
句型五：主語（S）+謂語（V）+賓語（O）+賓語補足語（C）
He wants me to do that thing.
The teacher lets me do my homework.
We heard him singing in the next roo.
備註：1. 區別及物動詞和不及物動詞
2. 區別直接賓語和間接賓語
3. 說明什麼是賓語補足語，它和雙賓語的區別
簡單句的五種句型
句型一：主語（S）＋不及物動詞謂語（V）
Birds fly.
The sun rises.
1. Time flies. 時間飛逝。
2. Birds sing. 鳥兒歌唱。
3. The lion roared. 獅子吼叫。
4. My tooth is aching. 我的牙疼。
5. Who is speaking? 誰在說話（您是哪一位）?
6. The sun sets in the west. 太陽從西方落下。
7. This machine works well. 這台機器運轉得好。
8. Why does the wind blow? 風為什麼吹?
9. The bottle has broken to pieces. 那個瓶子已打成了碎片。
10. History advances. 歷史在前進。
⑺ 英語語法及例句
語言要遵循一定的規則，這種規則即被我們稱之為「語法」。許多學生在英語學習中一聽「語法」頭就大，產生恐懼、厭學的心理。教師要遵循「精講多練，講練結合，以練為主」的教學方法，同時還要注意提高學習效率，減輕學生的作業負擔，實現語言為交流工具的目的。筆者在多年的教學實踐中總結：語法教學要重視例句的選擇。
一、代表性
例句的選擇在結構上要有代表性，起到掌握這個句型就能夠舉一反三的作用。歷年的高考試題、學生比較熟悉的經典習題等，我們不妨拿來一試。
如，講動詞不定式的主動式和被動式：
She went to the ball not only to see,but also to be seen.(她去參加舞會不僅為了見見世面。也為了出出風頭。）
如with復合結構，即with+賓語+賓語補足語：
With two exams to worry about,I have to work really hard this weekend.(2004,北京）
關於情態動詞must have done 表對過去情況肯定的猜測：
I have lost one of my gloves. I must have dropped it somewhere. (2005,北京）
二、簡潔性
有些教師認為，例句越難越好，難的會了容易的就更會了；還有教師因為學生上課不好好聽課，主張選難懂的句子來鎮鎮他們。其實不然。正如人的認知規律「由易到難」，對於語法學習有困難的學生而言，復雜的例句只會讓他們更頭痛，對語法更畏懼，對英語學習更沒興趣。選擇結構簡潔的例句，語言上通俗易懂，讀來朗朗上口，學生容易記，也記得牢。
如講動詞不定式的語法功能時:
1.
He is always the first to come and the last to leave.(to do 不定式作定語，修飾序數詞)
2.
To see is to believe.(to do 不定式坐主語和表語)
對比學習Seeing is believing.(動名詞作主語和表語)
3.
It is easier to say something than to do something. (to do 不定式作句子的真正主語，It為形式主語)
對比學習It is easier said than done.
三、趣味性
興趣是產生學習激情的巨大動力。選擇內容生動有趣的例句，如諺語、成語、俚語等，這樣學生有了興趣，就願意多念，念熟了就能由次及彼。
如： 倒裝結構「so+助動詞+主語+謂語+------」：
As a man lives,so shall he dies.(有生就有死)
As a man sows, so shall he reap.(種瓜得瓜。種豆得豆)
下邊還有一個比較級的句子：
The old man was not any more fond of being read to than the old woman.
此句的翻譯為「那個老頭和老太太一樣，都喜歡別人讀書給他們聽」。有學生將它譯為「那個老頭不喜歡別人給他念書，就喜歡哪個老太太」，這就要鬧笑話了。
四、積極性
選擇一些內容積極向上的語法例句，如名言警句等。這不僅能讓學生掌握相應的語法知識，同時也起到教育的情感目的，起到教育人的作用。
One half of knowing what you want is knowing what you must give up before you get it.
知道想要什麼，一半在於知道得到它之前必須放棄什麼。 （表語從句）
Victory will not come to me unless I go to it. 勝利是不會向我走來的，我必須自己走向勝利。 （條件狀語從句）
All that litters is not gold. 閃光的並非都是金子。 （定語從句）
五、綜合性
在實際的語法教學中，很少有獨立的語法項目，很多時候許多的語法知識匯集在一個句中。選擇綜合性較強的例句來講解，讓學生背誦，能起到事半功倍的效果。如：
It was playing computer games that cost the boy much time he ought to have spent in doing his lessons.
這個例句綜合了：
強調句型：It was---that---
定語從句：---time (that) he ought to have---lessons
情態動詞：ought to have spent---
動名詞作主語：---playing computer games cost the boy much more time---
總之，適當的例句選擇不僅能夠讓學生理解語法，掌握重點，還能在茫茫題海中減輕學生大量背誦和大量習題的課業負擔，有效提高教學質量。教師要注意多研究，多積累，找出更多的語法教學方法。
⑻ 英語句子的語法分析
我仍然非常樂觀，來我相信即源使是世界上最棘手的問題也有可能取得進展——而且這種情況每天都在發生。
I believe that 賓語從句 progress on even the world's toughest problems is possible是從句部分。其中，on even the world's toughest problems 是介詞作定語修飾progress。
⑼ 英語句子中語法問題
我們常用抄one/ones來替代前面出現的襲可數名詞的單數或復數形式。如：
I don't like this hat. Please show me another one.
這里的one就替代前面的hat.
原句中的the one就是指前面的the day.在它後面，是個定語從句，你沒有寫完。因為先行詞是表示時間的day. 所以關系副詞是when. 也可以用介詞+which來轉換這個when.所以就成了：on which.
這個介詞on，是因為我們常說：on the day.
如果先行詞是year, 我們常說：in the year. 所以後面的定語從句也常用in which來引導。
⑽ 英語句子語法問題
從語法角度上來說，下面兩個句子是正確的：
1.I hit you,and you hit me.
2.I hit you,hitting your heart.
第一個句子是由並列版連詞and連接的兩權個簡單句，兩個句子之間是並列關系。因此，從語法角度上說，I hit you,you hit me.是不規范的，因為不清楚兩個句子之間的關系（並列？從屬？）。
第二個句子是包含一個非謂語動詞短語的簡單句，非謂語動詞在這里作狀語。
顯然，I hit you, and hitting your heart .是一個錯誤的句子，由於and是並列連詞，應該連接兩個並列關系的動詞，而hit是謂語動詞，hitting是一個非謂語動詞。
根據上面的分析：
I hit you, hit your heart. 錯誤
I hit you, and hit your heart, 正確
I hit you, and hitting your heart.錯誤