Ⅰ 英語句子成分分析(詳細）
1.The
boy
was
doing
his
homework
seriously
when
his
mother
was
at
home這是一個含有狀語從句的復合句。是主謂賓結構。the
boy
是主語
was
doing
是謂語
his
homework
是賓語
。when
引導的是時間狀語從句。在狀語從句中，his
mother
是主語
was
是系動詞
at
home
是表語.2.The
woman
talking
to
the
teacher
on
the
corner
must
be
Tom's
mother.這是一個簡單句，主系表結構 the
woman
是主語
must
be
是
系動詞
tom's
mother
是表語。talking
to
the
teacher
in
the
corner
是現在分詞短語
作定語
修飾the
woman其中
the
teacher
是
talking
to
的賓語
in
the
corner
是
talking
to的
地點狀語3.The
surgeon
operates
on
a
patient
,and
then
he
watches
over
his
progress.
這是一個並列句
兩個句子
都可以看做主謂賓結構
第一個句子
the
surgeon
是主語
operates
on
是謂語
a
patient
是賓語
第二個句子
then是狀語
he
是主語
watches
over
是謂語，his
progress是賓語
Ⅱ 語法，分析英語句子成分
主語是was之前的名詞短語，was系動詞，was後面的都是表語。這是個主系表結構。be rude at doing sth ,at可以省略。因為....而生氣
Ⅲ 英語語法 句子成分結構
英語語法 句子成分結構
下面的這句子:
I don't know whether he will come if I invite him.
自己造的句子，本意是whether引導賓語從句，if引導狀語從句，但造出來後感覺有點怪（聽說if也可以引導賓語從句），請達人分析一下有沒有語病。
在此先謝過。答：這個句子沒有語病。句子分析：主句：I don't know +賓語從句。賓語從句由whether 引導:
whether he will come if I invite him.
賓從分析：
這是一個復合句：主句he will come +條件狀語從句：if I invite him
譯：我不知道 【《如果我邀請他的話》，他是否會來】
追問： if I invite him不是賓語從句？有點不理解。
如果改成：
I don't know if he will come if I invite him. 有問題嗎？（兩個if在一個句子里）
答：有問題。
盡管及物動詞(discuss 除外）後引導賓語從句的whether 可以用if來代替，但是：if 九不用：非賓語從句不用（主、表、同 3不用），discuss 後不用，直跟or not時不用，介詞後不用），讓步狀語從句不用，如果容易引導歧義時，用whether 不用if 。
例如：Please let me know whether he will come tomorrow. 不用if
Please let me know if he comes tomorrow.
你這句話，第一個用if就很不好，一是容易誤解（盡管根據主將從現（指條件和時間狀語從句）可知道第一個if引導的不是條件狀語從句而是賓語從句），二是兩個if重復
Ⅳ 英語句子成分分析(說明結構)
本句是並列復合句，並列復合句的概念是 在所並列的句子中至少有一個復合句。本句所並專列的兩個句子屬都是復合句。具體分析如下：
when we found out you were pregnant 是第一個句子中的狀語從句，該狀語從句中又包含了賓語從句we were ecstatic是第一個句子中的主句，主系表結構 and 是並列連詞soon we discovered it was a girl 是第二個句子主謂賓結構 其中包含賓語從句and spent是第二個句子中的並列謂語，後面是其賓語和狀語 the months spent running up to the birth getting the nursery ready
Ⅳ 求英語句子成分分析詳解
英語句子成分結構詳解
定語 | 狀語 | 賓語 | 補語 | 同位語 | 獨立成分 | 分詞獨立結構
一、英語語句基本結構分析：
>> 主謂賓結構：
主語：可以作主語的成分有名詞（如boy），主格代詞（如you），動詞不定式，動名詞等。主語一般在句首。注意名詞單數形式常和冠詞不分家！
謂語：謂語由動詞構成，是英語時態、語態變化的主角，一般在主語之後。不及物動詞（vi.）沒有賓語，形成主謂結構，如：We come.
賓語：賓語位於及物動詞之後，一般同主語構成一樣，不同的是構成賓語的代詞必須是『代詞賓格』，如：me，him，them等
例：The boy needs a pen.主語the boy，謂語needs(need的第三人稱單數形式)，賓語a pen.
>> 主系表結構：
主語：同『主謂賓』結構。
聯系動詞（Link verb)：be動詞（am,is,are,was,were,have been)；其他聯系動詞如：become成為，turn變成,go變。其特點是聯系動詞與其後的表語沒有動賓關系，表語多為形容詞或副詞，既，不可能是賓語。
表語：說明主語的狀態、性質、等。可為形容詞、副詞、名詞、代詞、不定式、分詞。當聯系動詞不是be，而其後是名詞和代詞時，多表達『轉變為』之意，注意與動賓關系的區別。
感官動詞多可用作聯系動詞：look well/面色好,sound nice/聽起來不錯,feel good/感覺好，smell bad/難聞
例：Tom is a boy.(Tom是個男孩）/主語為Tom,系詞為be動詞的第三人稱單數is，表語為a boy
>> There be 結構：
There be 表示『存在有』。這里的there沒有實際意義，不可與副詞『there那裡』混淆。
此結構後跟名詞，表示『（存在）有某事物』
試比較：There is a boy there.（那兒有一個男孩。）/前一個there無實意，後一個there為副詞『那裡』。
二、定語：定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子，漢語中常用『……的』表示。 返回
定語通常位於被修飾的成分前。若修飾some,any,every,no構成的復合不定代詞時，（如：something、nothing）；或不定式、分詞短語作定語、從句作定語時，則定語通常置後。副詞用作定語時須放在名詞之後。
形容詞作定語：
The little boy needs a blue pen.(little修飾名詞boy；blue修飾名詞pen.）/小男孩需要一支蘭色的鋼筆。
Tom is a handsome boy./Tom是個英俊的男孩。
There is a good boy./有個乖男孩。
數詞作定語相當於形容詞：Two boys need two pens./兩個男孩需要兩支鋼筆。
The two boys are students./這兩個男孩是學生。
There are two boys in the room./房間里有兩個男孩。
代詞或名詞所有格作定語：
His boy needs Tom\'s pen./他的男孩需要Tom的鋼筆。
His name is Tom./他的名字是湯姆。
There are two boys of Toms there./那兒有Tom家的兩個男孩。
介詞短語作定語：
The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支鋼筆。
The boy in blue is Tom./穿蘭色衣服的孩子是湯姆。
There are two boys of 9,and three of 10./有兩個9歲的，三個10歲的男孩。
名詞作定語：
The boy needs a ball pen./男孩需要一支圓珠筆。
It is a ball pen./這是一支圓珠筆。
There is only one ball pen in the pencil box./這鉛筆盒裡只有一支圓珠筆。
副詞作定語：
The boy there needs a pen./那兒的男孩需要一支鋼筆。
The best boy here is Tom./這里最棒的男孩是Tom。
不定式作定語：
The boy to write this letter needs a pen./寫這封信的男孩需要一支鋼筆。
The boy to write this letter is Tom./將要寫這封信的男孩是湯姆。
There is nothing to do today./今天無事要做。
分詞（短語）作定語：
The smiling boy needs a pen bought by his mother./那個微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆。
The pen bought by her is made in China./她買的筆是中國產的。
There are five boys left./有五個留下的男孩。
定語從句：
The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那個在閱讀的男孩需要你昨天買的鋼筆。
The boy you will know is Tom./你將認識的男孩叫湯姆。
There are five boys who will play the game./參加游戲的男孩有五個。
三、狀語：狀語修飾動詞、形容詞、副詞或全句，說明方式、因果、條件、時間、地點、讓步、方向、程度、目的等。 返回
狀語在句子中的位置很靈活，常見情況為：通常在句子基本結構之後，強調時放在句首；修飾形容詞或副詞時，通常位於被修飾的詞之前；表示時間、地點、目的的狀語一般位於句子兩頭，強調時放在句首，地點狀語一般須在時間狀語之前；一些表示不確定時間（如：often）或程度（如：almost）的副詞狀語通常位於be動詞、助動詞、情態動詞之後，動詞之前。
有時狀語在句中的某個位置會引起歧義，應注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成『男孩喊教室里的女孩『（此時in the classroom為girl的定語），也可以理解為『男孩在教室里喊女孩』（此時in the classroom為地點狀語），最好寫作『In the classroom,the boy calls the girl.\'
副詞（短語）作狀語：
The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支鋼筆。（程度狀語）
The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母親買的那支鋼筆。（賓語較長則狀語前置）
The boy really needs a pen./男孩真的需要一支鋼筆。（程度狀語）
The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩現在需要一支鋼筆。（時間狀語）
介詞短語作狀語：In the classroom,the boy needs a pen./在教室里，男孩需要一支鋼筆。（地點狀語）
Before his mother,Tom is always a boy./在母親面前,湯姆總是一個男孩子.(條件狀語)
On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里沒有學生.(時間狀語)
分詞（短語）作狀語：
He sits there,asking for a pen./他坐在那兒要一支筆。（表示伴隨狀態）
Having to finish his homework,the boy needs a pen./因為不得不完成作業，男孩需要一支筆。（原因狀語）
Frightened,he sits there soundlessly./（因為）受了驚嚇，他無聲地坐在那兒。（原因狀語）
不定式作狀語：
The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支筆寫家庭作業。（目的狀語）
To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./為實現夢想,湯姆變得對商業很有興趣.
名詞作狀語：
Come this way!/走這條路！（方向狀語）
狀語從句：
時間狀語從句
地點狀語從句
原因狀語從句
結果狀語從句
目的狀語從句
比較狀語從句
讓步狀語從句
條件狀語從句
四、直接賓語和間接賓語： 返回
>>>特殊的同源賓語現象: fight a fight , dream a dream , etc.
有些及物動詞可以有兩個賓語，如：give給，pass遞，bring帶，show顯示。這兩個賓語通常一個指人，為間接賓語；一個指物，為直接賓語。間接賓語一般位於直接賓語之前。
一般的順序為：動詞 + 間接賓語 + 直接賓語。如：Give me a cup of tea,please.
強調間接賓語順序為：動詞 + 直接賓語 + to + 間接賓語。如：Show this house to Mr.Smith.
若直接賓語為人稱代詞：動詞+ 代詞直接賓語 + to + 間接賓語。如：Bring it to me,please.
五、賓語補足語：位於賓語之後對賓語作出說明的成分。賓語與其補足語有邏輯上的主謂關系，它們一起構成復合賓語。 返回
名詞/代詞賓格 + 名詞
The war made him a soldier./戰爭使他成為一名戰士.
名詞/代詞賓格 + 形容詞
New methods make the job easy./新方法使這項工作變得輕松.
名詞/代詞賓格 + 介詞短語
I often find him at work./我經常發現他在工作.
名詞/代詞賓格 + 動詞不定式
The teacher ask the students to close the windows./老師讓學生們關上窗戶.
名詞/代詞賓格 + 分詞
I saw a cat running across the road./我看見一隻貓跑過了馬路.
六、同位語： 返回
同位語是在名詞或代詞之後並列名詞或代詞對前者加以說明的成分，近乎於後置定語。如：
We students should study hard. / (students是we的同位語，都是指同一批『學生』）
We all are students. / (all是we的同位語，都指同樣的『我們』）
七、獨立成分：有時句子中會有一些與句子沒有語法聯系的成分，稱為句子獨立成分(注意：區別於分詞獨立結構)。 返回
感嘆詞：oh,hello,aha,ah,等。
肯定詞yes
否定詞no
稱呼語：稱呼人的用語。
插入語：一些句中插入的 I think , I believe,等。
如: The story,I think,has never come to the end./我相信,這個故事還遠沒結束.
情態詞,表示說話人的語氣（多作為修飾全句的狀語）:perhaps也許,maybe大概,acturely實際上,certainly當然，等。
八、分詞獨立結構：分詞作狀語時其邏輯主語與句子的主語一致! 否則應有自己的邏輯主語，構成分詞獨立結構。 返回
例：
錯句：Studying hard,your score will go up.
正確：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.
解析：錯句中分詞studying沒有自帶邏輯主語，則其邏輯主語就是句子的主語，既your score . 顯然做study的應是人，不應是your score（分數）. 正確句(1)更正了句子的主語,使其與分詞邏輯主語一致( 同為you );正確句(2)則使用條件分句帶出study的主語,(不過已經不是分詞結構了).
分詞獨立結構常省略being,having been.不過『There being...』的場合不能省略.
如：
Game (being) over,he went home.
He stands there,book (being) in hand.
獨立結構還可用with、without引導，作狀語或定語。這種結構不但可以用分詞，還可以用不定式、形容詞、介詞短語、副詞或名詞等。
如：
With nothing to do,he fell asleep soon./無事可做，他很快就睡著了。
The teacher came in,with glasses on his nose./老師進來了，戴著一付眼鏡。（注意，此句on his nose不可省略！）
Ⅵ 英語 語法 句子成分分析
Are you sure(主句）this roof is completely tight?(賓語從句）主句主語you,謂語是系動詞are，同樣也回為整個句子的主語和謂答語。「this roof is completely tight」整個句子做sure的賓語，在這個從句中，roof是主語，is是謂語，tight做表語。
I『m not sure(主句） whether he will come（賓語從句）。I為主語，am not為謂語，也是整個句子的主語和謂語。「whether he will come"整個句子做sure的賓語,whether（是否）用來引導賓語從句，在從句中he是主語，will come是謂語.
Ⅶ 簡單英語句子成分分析(僅要求說明結構)
本句是並列復合句，並列復合句的概念是
在所並列的句子中至少有一個復合句版。本句所並列權的兩個句子都是復合句。具體分析如下：
when
we
found
out
you
were
pregnant
是第一個句子中的狀語從句，該狀語從句中又包含了賓語從句we
were
ecstatic是第一個句子中的主句，主系表結構
and
是並列連詞soon
we
discovered
it
was
a
girl
是第二個句子主謂賓結構
其中包含賓語從句and
spent是第二個句子中的並列謂語，後面是其賓語和狀語
the
months
spent
running
up
to
the
birth
getting
the
nursery
ready
Ⅷ 英語句子成分結構分析，請問這種動詞「單獨成句」是什麼語法
當句首是動詞時，這個句子一般是祈使句。
祈使句的句首一般是動詞，主語為第回二人稱單數答或復數，如果是否定的祈使句，則要在動詞前面加上don't。有時，我們也可以在動詞的前面加上助動詞do。
希望我能幫助你解疑釋惑。
Ⅸ 英語句子成分分析 結構 語法，跪求大神解答啊 abouttwo-fifths
做同來位語源，解釋proportion.
例：the new teacher, mr.wang, is strict with the students.
mr.wang就是同位語，解釋new teacher