更多語法的英語

⑴ 英語語法及例句

語言要遵循一定的規則，這種規則即被我們稱之為「語法」。許多學生在英語學習中一聽「語法」頭就大，產生恐懼、厭學的心理。教師要遵循「精講多練，講練結合，以練為主」的教學方法，同時還要注意提高學習效率，減輕學生的作業負擔，實現語言為交流工具的目的。筆者在多年的教學實踐中總結：語法教學要重視例句的選擇。

一、代表性

例句的選擇在結構上要有代表性，起到掌握這個句型就能夠舉一反三的作用。歷年的高考試題、學生比較熟悉的經典習題等，我們不妨拿來一試。

如，講動詞不定式的主動式和被動式：

She went to the ball not only to see,but also to be seen.(她去參加舞會不僅為了見見世面。也為了出出風頭。）

如with復合結構，即with+賓語+賓語補足語：

With two exams to worry about,I have to work really hard this weekend.(2004,北京）

關於情態動詞must have done 表對過去情況肯定的猜測：

I have lost one of my gloves. I must have dropped it somewhere. (2005,北京）

二、簡潔性

有些教師認為，例句越難越好，難的會了容易的就更會了；還有教師因為學生上課不好好聽課，主張選難懂的句子來鎮鎮他們。其實不然。正如人的認知規律「由易到難」，對於語法學習有困難的學生而言，復雜的例句只會讓他們更頭痛，對語法更畏懼，對英語學習更沒興趣。選擇結構簡潔的例句，語言上通俗易懂，讀來朗朗上口，學生容易記，也記得牢。

如講動詞不定式的語法功能時:
1.
He is always the first to come and the last to leave.(to do 不定式作定語，修飾序數詞)
2.
To see is to believe.(to do 不定式坐主語和表語)
對比學習Seeing is believing.(動名詞作主語和表語)

3.
It is easier to say something than to do something. (to do 不定式作句子的真正主語，It為形式主語)

對比學習It is easier said than done.
三、趣味性

興趣是產生學習激情的巨大動力。選擇內容生動有趣的例句，如諺語、成語、俚語等，這樣學生有了興趣，就願意多念，念熟了就能由次及彼。

如： 倒裝結構「so+助動詞+主語+謂語+------」：
As a man lives,so shall he dies.(有生就有死)

As a man sows, so shall he reap.(種瓜得瓜。種豆得豆)

下邊還有一個比較級的句子：

The old man was not any more fond of being read to than the old woman.

此句的翻譯為「那個老頭和老太太一樣，都喜歡別人讀書給他們聽」。有學生將它譯為「那個老頭不喜歡別人給他念書，就喜歡哪個老太太」，這就要鬧笑話了。

四、積極性
選擇一些內容積極向上的語法例句，如名言警句等。這不僅能讓學生掌握相應的語法知識，同時也起到教育的情感目的，起到教育人的作用。

One half of knowing what you want is knowing what you must give up before you get it.

知道想要什麼，一半在於知道得到它之前必須放棄什麼。 （表語從句）

Victory will not come to me unless I go to it. 勝利是不會向我走來的，我必須自己走向勝利。 （條件狀語從句）

All that litters is not gold. 閃光的並非都是金子。 （定語從句）
五、綜合性

在實際的語法教學中，很少有獨立的語法項目，很多時候許多的語法知識匯集在一個句中。選擇綜合性較強的例句來講解，讓學生背誦，能起到事半功倍的效果。如：

It was playing computer games that cost the boy much time he ought to have spent in doing his lessons.

這個例句綜合了：
強調句型：It was---that---

定語從句：---time (that) he ought to have---lessons

情態動詞：ought to have spent---

動名詞作主語：---playing computer games cost the boy much more time---

總之，適當的例句選擇不僅能夠讓學生理解語法，掌握重點，還能在茫茫題海中減輕學生大量背誦和大量習題的課業負擔，有效提高教學質量。教師要注意多研究，多積累，找出更多的語法教學方法。

⑵ 英語有多少個語法

去買本語法書，自己數吧，到高考的時候用得到的不就那麼多個，等你再往上讀回，需要的就答更多，而且語法書也沒法全部涵蓋。

高中階段你能把自己手邊的單詞全部記住，能夠活學活用，閱讀材料里的單詞有所了解，考試會有多難呢？考試時，有些超綱的單詞會給出中文意思的，或者你自己能大概估計出來。

等到大一的時候，那個單詞就多了去了，不是說用教科書能概括的過來的，要看自己多鑽的，我有一同學兩學期撕了一本字典，每天背一頁呢！

⑶ 「我希望老師在課上能叫我們更多的語法及詞彙」用英文怎麼說

I hope the teacher can teach us more grammars and vocabularies in class

⑷ 我想學習英語以及更多的語法，以便更好的理解英文電影。 我不知道如何提高我的閱讀速度

I want to learn English and the grammar, so that I can understand English movies better. I have no ideas how to improve the reading speed. I don't have a partner to practise English with.

⑸ 英語中有哪些重要的語法英語語法太多了

名詞性從句：主語從句，賓語從句，表語從句，同位語從句
形容詞性從句：定語從句
副詞性從句：狀語從句

⑹ 英語語法。。。

我是一個高考的過來人。首先我想請閣下明白一個道理冰凍三尺非一日之寒，所以堅持很重要，英語是一門很看重積累的科目。
雖然我高考已經好多年了，而且今年即將大學畢業，踏入社會。但英語一直沒有丟，英語一直是我的排頭兵！我對英語的自信還有，我覺得學好英語不難，重要的是你要有恆心，急躁冒進，三天打漁兩天曬網都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學習方法吧：
首先先你要端正心態，不要急躁，，你做你自己的事，這樣才能靜下心來學習。要成為英語高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應該明白一個事實，英語是單詞和語法的綜合，所以單詞和語法都要拿下。
其次，對於單詞，有如下幾種方法，第一個，是加強記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化，第二個，是可以根據自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…（見笑了）…，第三個，最重要的是，記單詞的時候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯起來，記憶的效果會加倍，第四個。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫作時，是十分有好處的，寫作時不要盡寫一些低級詞彙，你要寫高級詞彙，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者handsome。
再次，是語法。學習語法，首先要明白什麼是主謂賓定狀補，什麼是系動詞，什麼是直接賓語，間接賓語，這些是學習語法的基礎，語法是房子，主謂賓定狀補等是沙石磚瓦
此外，對於完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時的練習了，在這個過程中，你要時時總結，縱深對比，千萬不要陷入題海戰術只做題，不總結的誤區當中。在做題的過程中，你把各種體型都總結了一遍，積累了豐富的經驗，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！其實，完形填空無非就是單項選擇加語境分析，也就是說，做完形填空你的語法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語，特殊用法等，完形填空的語法還是很重要的！對於閱讀，我個人感覺是，純粹是個人經驗積累多少的問題，只有保證一定的練習量，你才能用質的提高！
最後，我建議你，平時讀報，或者做題的時候，發現有好的句子好的詞彙，你要抄下來，長期下來，你的作文會有提高的，需要說明的是，這個提高過程可能很緩慢，但是最後能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個級別，靠的就是對語法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞彙，句型，句子。我個人的理解是，在你的語法達到基本不會出錯的程度上，作文便應該以詞彙取勝，因為在這個層次上，大家的語法都差不多，沒什麼變化，唯一有變化的就是你的詞彙！給你打個比方吧，很多想到「許多」就用many，但是你別忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到「專家」就寫expert，但很少人會想到specialist，很多人在想到「擅長」這詞，就寫be good at ，卻不知還有更高級的表達法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就體現在這些細微的差別上

⑺ 英語語法

情態動詞有can (could), may (might), must, have to, shall (should, will (would), dare (dared), need (needed), ought to等。 情態動詞無人稱和數的變化；不能單獨使用，必須與其後的動詞原形構成謂語

一、 can, could

1) 表示能力（體力、知識、技能）。

Can you lift this heavy box?（體力）

Mary can speak three languages.（知識）

Can you skate?（技能）

此時可用be able to代替。Can只有一般現在時和一般過去式；而be able to則有更多的時態。

I』ll not be able to come this afternoon.

當表示「經過努力才得以做成功某事」時應用be able to，不能用Can。如：

He was able to go to the party yesterday evening in spite of the heavy rain.

2) 表示請求和允許。

-----Can I go now?

----- Yes, you can. / No, you can』t.

此時可與may互換。在疑問句中還可用could,

might代替，不是過去式，只是語氣更委婉，不能用於肯定句和答語中。

---- Could I come to see you tomorrow?

---- Yes, you can. ( No, I』m afraid not. )

3) 表示客觀可能性（客觀原因形成的能力）。

They』ve changed the timetable, so we can go by bus instead.

This hall can hold 500 people at least.

4) 表示推測（驚訝、懷疑、不相信的態度），用於疑問句、否定句和感嘆句中。

Can this be true?

This can』t be done by him.

How can this be true?

二、 may, might

1) 表示請求和允許。might比 may語氣更委婉，而不是過去式。否定回答時可用can』t

或mustn』t，表示「不可以，禁止」。

----Might/ May I smoke in this room?

---- No, you mustn』t.

---- May/Might I take this book out of the room?

---- Yes, you can. (No, you can』t / mustn』t. )

用May I...？征徇對方許可時比較正式和客氣，而用Can I...？在口語中更常見。

2）用於祈使句，表示祝願。

May you succeed!

3) 表示推測、可能性（不用於疑問句）。

might不是過去式，它所表示的可能性比may小。

1．He may /might be very busy now.

2．Your mother may /might not know the truth.

三、 must, have to

1) 表示必須、必要。

You must come in time.

在回答引出的問句時，如果是否定的，不能用mustn』t（禁止，不準），而用needn』t, don』t have to（不必）.

---- Must we hand in our exercise books today?

---- Yes, you must.

---- No, you don』t have to / you needn』t.

2) must是說話人的主觀看法， 而have to則強調客觀需要。Must只有一般現在時， have to 有更多的時態形式。

1． he play isn』t interesting, I really must go now.

2． I had to work when I was your age.

3) 表示推測、可能性（只用於肯定的陳述句）

1． You』re Tom』s good friend, so you must know what he likes best.

2． Your mother must be waiting for you now.

四、 dare, need

1) dare作情態動詞用時, 常用於疑問句、否定句和條件從句中, 過去式形式為dared。

1． How dare you say I』m unfair?

2． He daren』t speak English before such a crowd, dare he?

3． If we dared not go there that day， we couldn』t get the beautiful flowers.

2) need 作情態動詞用時, 常用於疑問句、否定句。在肯定句中一般用must, have to, ought to, should代替。

1．You needn』t come so early.

2. ---- Need I finish the work today?

---- Yes, you must. / No, you needn』t.

3) dare和 need作實義動詞用時， 有人稱、時態和數的變化。在肯定句中，dare後面常接帶to的不定式。在疑問句和否定句中，dare後面可接帶to或不帶to的不定式。而need後面只能接帶to的不定式。

1. I dare to swim across this river.

2. He doesn』t dare (to) answer.

3. He needs to finish his homework today.

五、 shall, should

1) shall 用於第一人稱，徵求對方的意見。

What shall we do this evening?

2) shall 用於第二、三人稱，表示說話人給對方的命令、警告、允諾或威脅。

1. You shall fail if you don』t work hard.(警告)

2. He shall have the book when I finish it.(允諾)

3. He shall be punished.(威脅)

六、 will, would

1) 表示請求、建議等，would更委婉。

Will / Would you pass me the ball, please?

2) 表示意志、願望和決心。

1. I will never do that again.

2. They asked him if he would go abroad.

3) would表示過去反復發生的動作或某種傾向。would表示過去習慣時比used to正式，且沒有「現已無此習慣」的含義。

1. During the vacation, he would visit me every other day.

2. The wound would not heal.

4) 表示估計和猜想。

It would be about ten o』clock when she left home.

七、 should, ought to

1) should, ought to表示「應該」，ought to表示義務或責任，比should語氣重。

1. I should help her because she is in trouble.

2. You ought to take care of the baby.

2) 表示勸告、建議和命令。should, ought to可通用，但在疑問句中常用should。

1. You should / ought to go to class right away.

2. Should I open the window?

3) 表示推測

should , ought to (客觀推測), must(主觀推測)。

1.He must be home by now. (斷定他已到家)

2.He ought to/should be home by now.(不太肯定)

3. This is where the oil must be.(直爽)

4. This is where the oil ought to/should be.(含蓄)

八、 情態動詞+不定式完成式（have done）

1) can / could + have done在肯定句中表示「本來可以做而實際上能做某事」，是虛擬語氣；在疑問句或否定句中表示對過去行為的懷疑或不肯定, 表示推測。

1. You could have done better, but you didn』t try your best. （虛擬語氣）

2. He can』t have been to that town.（推測）

3. Can he have got the book?（推測）

2) may / might +不定式完成式（have done）

表示對過去行為的推測。不能用於疑問句中，沒有虛擬語氣的用法。Might所表示的可能性比may小。

1. He may not have finished the work .

2. If we had taken the other road, we might have arrived earlier.

3）must +不定式完成式（have done）

用於肯定句中，表示對過去行為的推測。意為「一定、想必」。其疑問、否定形式用can，can』t代替。參看1) can / could + have done表示推測。

1. You must have seen the film Titanic.

2. He must have been to Shanghai.

4）should +不定式完成式（have done）

用於肯定句中，表示對過去行為的推測。

He should have finished the work by now。

表示「本應該做而實際上沒有做某事」，其否定式表示某種行為本不該發生卻發生了。可以與ought to +不定式完成式（have done）互換。

1. You ought to / should have helped him. (but you didn』t.)

2. She shouldn』t have taken away my measuring tape, for I wanted to use it.

5) needn』t +不定式完成式（have done）

表示「本來不必做而實際上做了某事」。

You needn』t have watered the flowers, for it is going to rain.

6) will +不定式完成式（have done）

主要用於第二、三人稱，表示對已完成的動作或事態的推測。

He will have arrived by now.
參考資料： http://www.qgwz.com/article/class171/class174/200509/115.html

⑻ 我現在語法比以前更好了我知道了更多的單詞我也明白了這些單詞的意思的英文

即使你很想(去幫助他們,引申),你也一定要讓他們自己動手去做.

⑼ 我想學習更多新單詞和語法,以便能更好理解英語電影,用英語翻譯

單詞和語法對你理解英文電影幫助不大。
如果你是為了理解英語電影的話，可以把一版個電影，看個四遍。時權間久了，就形成量變。

如果你是為了學習新單詞和語法。
建議你買本英文經典文學作品，然後精讀，分析句子的語法，並運用到你的寫作中。
最好弄個本子，一點一點的積累。

⑽ 英語語法有哪些

首先我們來了解英語學習的本質。我們學習英語，為的是日後工作學習專無障礙溝通交流屬。英語不比數學和語文，它不是一門學問，不需要深入研究，只要多多練習，多說多用就能學會了。

現在，所有的傳統線下英語培訓機構以英語語法和單詞為主，基本沒有練習和開口的機會，即使學一年兩年下來，也不會有任何效果。網上英語培訓機構大多都是以說為目的的英語教學，全程外教一對一上課，只要你不開口，課程就無法繼續，網上英語培訓，阿西吧外教就不錯，他們是純外教一對一在線授課，課程可定製，平均一節課10-20元，還有英語免費試聽課程：【試課地址】