⑴ 在初中英語課堂中，如何導入現在進行時，能讓學生更有效有興趣的學習這項語法知識
讓他們自己做出各種搞怪的動作，然後讓他們自己用漢語說出自己在干什麼。體會下漢語時態的思維先。
⑵ 現在進行時 英語語法
語法包括詞法和句法。
詞法是指語法中介紹詞的種類、詞形變化以及詞的用法等內容的部分。
句法是語法中介紹句子種類和句子結構等內容的部分。
現在進行時是英語時態的一種，屬於句法研究的內容。
⑶ 請問我要教授初中英語語法點中的現在進行時，用怎樣的闡釋語學生才弄懂得我的教學意圖了請各位幫幫忙想
1.說明現在進行時定義：表示此時此刻正在進行的動作或事情。舉幾個現在專進行時的句子，如我們正在上屬英語課-We are having an English class。小學六年級就學過現在進行時了，大致講一下就行，主要講一下句型結構
2.說明現在進行時的句子結構是：be動詞加上動詞的現在分詞（be+V-ing）
3.be動詞怎麼使用：單數is,復數are, 我用am,你用are,is 用於他她它。有點英語基礎的都明白的。
4.講一下動詞的現在分詞怎麼變化的
a一般情況直接加ing
b以不發音的e結尾，去e加ing
c重讀閉音節詞（以一個母音字母加一個或幾個輔音字母結尾的）切末尾只有一個輔音字母的，雙寫尾字母加ing
5.講一下現在進行時的句子如何變一般疑問句，如何進行肯否定回答，如何變為否定句……
我想這個應該沒有什麼大問題
語法還是要多做練習，一邊做練習，一邊讓他們體會這些用法會更加有效。講聯系的時候，把這些用法，幫他們套用上，他們會更能理解的，特別是一些基礎不好的，更需要這樣了、
⑷ 用英語現在進行時寫一篇課間十分鍾的事（不用太華麗，語法對的就好了。）
1條回答
舉報| 32 分鍾前熱心網友 最快回答
Today, I have ten minutes recess.In the ten years minute, I play football with my best friend,Tom.I am very happy, becasue I winner the football contest just now.(語法超多錯處，僅供參考)
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下面的孩子，不要抄襲，抄襲可恥啊，不會寫別抄。
⑸ 面試試講英語語法-現在進行時!急...
呵呵，我剛剛也面試過了也是講語法點現在進行時，我覺得在十到二十分鍾內專最重要的是屬創設情景讓學生互動中學習。面對的學生是初中生，所以活動設計很重要，氣氛要活躍~現在進行時的設計可以叫一兩個學生上台表演動作然後下面的同學猜，這個部分可以作為導入和課堂呈現，學習一些有關運動的單詞，同時運用圖片等等道具，最好有多媒體使用。多一些與學生的互動，這個很重要~ ~
⑹ 小學英語中對現在進行時的講解
現在進行時
一、現在進行時的基本用法：
a. 表示現在（指說話人說話時）正在發生的事情。例如：
We are waiting for you. 我們正在等你。
b. 習慣進行：表示長期的或重復性的動作，說話時動作未必正在進行。例如：
Mr. Green is writing another novel. 他在寫另一部小說。（說話時並未在寫，只處於寫作的狀態。）
c. 表示漸變，這樣的動詞有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。例如：
The leaves are turning red. 葉子在變紅。
It's getting warmer and warmer. 天越來越熱了。
d. 與always, constantly, forever 等詞連用，表示反復發生的動作或持續存在的狀態，往往帶有說話人的主觀色彩。例如：
You are always changing your mind. 你老是改變主意。
典型例題
My dictionary ___, I have looked for it everywhere but still___ it.
A. has lost, don't find B. is missing, don't find C. has lost, haven't found D. is missing, haven't found.
答案D. 前句是一個仍在持續的狀態，應用進行時，由於沒有找到，其影響仍然存在，應用完成時，瞬間動詞用於否定式時可用於完成時。
二、不用進行時的動詞
1）表示事實狀態的動詞，如have, belong, possess, cost, owe, exist, include, contain, matter, weigh, measure, continue等。例如：I have two brothers. 我有兩兄弟。
This house belongs to my sister. 這房子是我姐的。
2）表示心理狀態的動詞，如know, realize, think see, believe, suppose, imagine, agree, recognize, remember, want, need, forget, prefer, mean, understand, love, hate等。例如：I need your help. 我需要你的幫助。
He loves her very much. 他愛她很深。
3）瞬間動詞，如accept, receive, complete, finish, give, allow, decide, refuse等。例如：
I accept your advice. 我接受你的勸告。
4）系動詞，如seem, remain, lie, see, hear, smell, feel, taste, get, become, turn等。例如：
You seem a little tired. 你看上去有點累。
⑺ 英語試講課，15分鍾左右的！！急求！！
我是一名你的話，就設置一個情境，可以自己先表演，問同學們你在幹嘛？也可以課前回安排學生課前表答演（如唱歌，游戲，寫字，讀書等），然後引導學生說出帶有現在進行時的句子。以上是真實的語言環境，然後再看圖片，說出圖中的人物在幹嘛。逐步延伸，最後在學生會說的基礎上，在總結出現在進行時的概念。這樣也符合有感性到理性額認識規律。學生也已於接受。課堂也不沉悶。但願有用哦！！
⑻ 應聘初中英語教師，要試講二十分鍾的現在進行時，如何能講得生動有趣又符合講語法的邏輯
我個人覺得，既然是培訓中心，大家都是花錢進來的，目的是補習，你就不內用花時間在游戲上面容了吧，而且二十分鍾的試講，你能把你的講課思路說清楚就不錯了。如何把現在進行時說清楚才是你要做的。你可以把試講內容分成 以下幾個部分：1.現在進行時的定義，講解清楚現在進行時到底是什麼。2.現在進行時的表達方式。3.現在進行時的講解。一般會通過舉例子的方式，老師先舉例子，大概三個左右，接下來可以給一些單詞給學生，讓學生用現在進行時造句。4.練習。練習可以多種多樣，可以給用簡單的中翻英，也可以老師做動作，學生用現在進行時來造句，或者換成學生做，另一個學生造句也成。
個人見解，望對你有幫助。祝你成功！
PS：穿的正式一點，畫點淡妝比較好。
⑼ 如何有效地進行現在進行時的教學說課稿
一、設計指導思想
以新課程標准為指導思想，在教學內容和編排結構等方面努力體現現代語言教學理論的新成果，並注重思想性、科學性、系統性、趣味性、語言地道性和交際實用性，有利於培養學生良好的語音與拼讀能力，聽、說、讀、寫（"四會"）能力，思維能力和自學能力。
二、教材分析
教材緊密聯系學生的生活實際，提供活的、真實的語言材料，不單純為學語言而教語言，要強調應用，在用中學，學中用，使學生有機會接觸和使用英語，做到學以致用。教材內容的編排，緊密結合學生的實際需要，設置真實或接近真實的情景，符合學生的年齡特點，以便最大限度地激發學生的學習動機和積極性。
三、教學目標
句型「What areyou doing? I am ….」，並能在情景中進行應用。
動詞及動詞短語的現在進行時的表達，即ing形式 。
四、教法學法
小學英語強調興趣和能力的培養，激發學習英語的積極性，使學生在愉悅的環境中掌握英語知識。在學習新課前，唱歌、運用身邊的各種實物進行對話激發他們對新知識的求知慾，為學新知作鋪墊。接著，由復習引入新單詞新句型的學習。採用下列方法教學單詞：「示範—模仿—操練」，學習會話採用「聽—模仿—操練」、情景教學法、交際法。學生通過小組操練表演，達到活學活用，進一步鞏固所學知識，充分體現教師主導、學生主體的教學原則。
五、教學程序
1、Warm up （熱身）
活動一：口語練習
教師就學生所學過的內容，尤其是新學內容進行日常交際，目的在於運用語言。可以是學生自我介紹，也可以是學生間對話練習。
2、Review （復習）
活動二：詞彙復習
教師出示第一課時所學動詞短語的圖片，找能力好的學生認讀，其他同學跟讀。
教師說動詞短語，學生做動作，再次復習第一課時的短語。
學生邊做動作邊說單詞。
鼓勵學生說說前五冊學生用書，特別是五年級上冊第四單元已涉及到一些動詞和動詞短語，注意比較動詞原形和動詞ing形式，注意發音。
教師在黑板上寫好兩列詞，讓學生連線並進行問答練習。