① 淺談高三英語語法教學
1993 年秋新版中學英語教材的使用, 對中學英語教學由重知識轉向重交際能力的培養起了很大的推動作用。「培養交際能力要不要教語法」一時成為人們關注的話題。威爾金斯( Wilkins) 在論交際法時就說過, 語法還是要教的。著名教材編寫家亞歷山大也說過, 交際法要求用語言做事, 用語言做事必須運用語法結構和詞彙去達到交際的目的。這些都說明了語法教學的必要性。 在一些普通中學, 尤其是農村中學, 由於不可能像英語國家的學生那樣獲得足夠的語言刺激, 如果不進行語法教學, 就難以使學生學好英語。很難想像一個不懂英語語法的學生能說出地道的英語,能看懂英語文章和作品, 能用英語進行寫作。高考題型也體現了語法教學的重要性。所以, 筆者認為,語法教學是必需的, 不可缺少的。 那麼, 在高三英語中怎樣進行語法教學呢?筆者認為, 高三英語語法教學應遵循系統性和重點突出原則、層次性和循序漸進原則、通俗性和准確性原則以及交際性和變通性原則。 一、系統性和重點突出原則 高三語法復習要從系統總結規律入門, 把各種相關的語法現象加以歸類, 形成一種知識的系列, 便於學生從宏觀上掌握知識體系。學生在高一、高二學的可能是零散的語法知識, 接觸到的只是部分語法規律, 還沒有形成系統。高三階段應在接觸、理解、運用的基礎上, 認識其基本規律。教師在教學語法時既要注意講解的系統化,也要注意總結規律的系統化。如: 英語語法系統復雜而且面廣。高三語法復習要做到既有系統性又要突出重點, 切不可蜻蜓點水, 面面俱到。有的要多見面; 有的要多練習, 以形成新的技巧; 有的只需點破就能把已有技巧遷移到新的領域中來; 有的在高考中出現率高, 應該多講。例如, 在講定語從句時, 就要強調關系代詞和關系副詞的本質區別, 即這兩種關系詞在從句中充當的成分, 通過練習對比分析: 1 ) I still remember the days_______we spent together . A. that 8which B.when 2 ) I still remember the days_______we stayed together . A. that 8which B.when 3 )This is the factory________we visited last year . A. that 8which B.where 4 )This is the factory________we worked last year . A. that 8which B.where ( 答案: 1 .A 2 .B 3 .A 4 .B ) 二、層次性和循序漸進原則 一個語法項目有很多內容、很多規定和例外, 不能全部灌輸給學生, 也不能碰到什麼就講什麼。復習講解語法不但要注意系統有條理, 還要注意層次性。由一般到例外, 由簡單到復雜, 由表及裡, 由淺入深, 循序漸進。層次性和漸進的程序既符合語言規律, 又符合學生的心理規律, 有助於學生掌握正確的學習思路。如復習強調句結構It is/was……that 時我的教學層次是: 1 . 寫出句型並進行句型操練。例如: 1 )New China was founded in 1949 . → It was in 1949 that new China was founded 2 ) I am going to Beijing next month . → It is I who / that am going to Beijing next month . 這是機械性練習, 直接套入句型結構, 目的是熟練語法結構或形式。 2 . 技能訓練提高操練。例如: It was in the laboratory________was in the charge of Mr .Wang________I did the experiment . A. that N that B.where N that C . that Nwho D . in which N that ( 答案: A) 在學生掌握了基礎知識之後, 為了形成和提高運用技能, 培養能力, 可以做這種練習, 這是綜合語法知識操練, 練習中涉及到強調句結構、固定句型和定語從句。學生在對各選項的分析過程中, 理解了語法的實用性和交際性功能, 理順了各類語法規則之間的關系, 鞏固了技能。 三、通俗性和准確性原則 學生在開始接觸新語法現象時, 常認為是抽象、模糊和難以理解的。因此, 復習總結時教師要從學生的實際水平出發, 以最直接通俗的語言、最准確的形式講授語法現象。例如, 在復習「非謂語動詞」時, 我清楚地告訴學生: 1 . 非謂語動詞的邏輯主語要與主句的主語相一致( 插入語或固定用法例外) 。例如: 1 )Walking in the street , he caught sight of a tailor' s shop . (= When he was walking in the street , he caught sight of a tailor' s shop . ) 2 )Given more time , I can do it better . (= If I am given more time , I can do it better . ) 3 ) Judging from his accent , he must be from Australia. 2 . 現在分詞表示主動或正在進行的動作, 過去分詞表示被動或已完成的動作。例如: You can see steam rising from the wet clothes. When I came back to my hometown last month , I found it greatly changed . 諸如此類, 通俗易懂, 容易記憶, 消除了學生學習語法的心理障礙, 降低了理解的難度。 四、交際性和變通性原則 高三語法復習過程中, 教師總是按一個個專題講給學生許多語法規則。規則是必須掌握的,但容易使學生產生錯覺, 以為語法學習就是背誦許多條條框框, 只要死記硬背, 考試就能過關。這就大大地誤解了語法的學習。語言是活的, 具有實用性和交際性, 學語法的目的是為了培養交際能力。因此, 教師在總結完語法規則後, 要把學習引入到實際練習中, 引入到真實或模擬交際情景中。同時, 語法規則不是一成不變的。在實踐中要變通運用, 通過運用自然掌握, 克服語法教學中的「五重」和「五輕」, 即重知識傳授, 輕技能訓練; 重詳細講解, 輕反復練習; 重書面練習, 輕口頭練習; 重語法分析, 輕語法使用; 重掌握規則,輕掌握實例。 高三英語語法復習, 主要是通過單項選擇填空、完形填空和短文改錯等形式來熟練語法規則的。操練過程一定要注意: 1 ) 針對性, 即目的性。練習一定要針對復習的語法專題, 要與大部分學生的實際英語水平相適宜。2 ) 限時性, 即限時訓練, 以利於培養學生應試的速度。3 ) 指導性, 即教師要對學生練習的過程加以控制和輔導, 答疑解惑, 指導方法。4 ) 反饋性, 即及時對練習的效果加以評定和反饋。 當然, 我們不能誇大語法教學的重要性, 一味地去訓練語法題, 而是要將語法訓練與交際能力的訓練有機地結合起來。通過大量的實際運用, 學生對「死的」語法規則就能靈活掌握, 最後達到能根據特定的語境片段變通語法, 正確使用規則, 從而提高教學效果。更多相關文章：英語語法的逆向教學法小學英語語法教學的「度」和「法」習語翻譯實踐中英語語法的影響因素分析
② 高三英語復習計劃
制定計劃看個人情況，每抄個人情況都不一樣。
如果你對英語沒有興趣，那麼就得辛苦點了。
首先，其實到現在高中語法已經全部學完了。需要做的只是回顧一些以前做的題。
先看看你的英語成績吧，哪裡最薄弱。
是改錯、閱讀、完型、單選、還是作文。哪裡薄弱補哪裡的。
切不可漫無目的瞎做。
就拿完型和閱讀，建議隔一天做一篇，練練手就行了。閱讀是看詞彙量和仔細程度。
完形了話，倒是需要用心點做，裡面考察的是基礎，理解還有對全文整體的把握。詞彙量依舊重要。
再有就是單詞，不要刻意的去記。每天都看，不要空著攢到一天記。可以自己默寫，別要眼高手低，最好的檢查方法就是聽寫。
英語嘛，不可急於求成，但也不能懈怠，語法知識如果很薄弱了話，建議不要刻意去把它弄清，從題裡面找到方法，找到共同點相似點。否則主賓表從定狀，哈哈，是要折磨你一陣子的。
還有，老師是最好的學習英語的人選，滿肚子醬油專門搞英語，多問老師。
如果有聽力的話 ，可以每天聽一聽英語對話，電影台詞之類的。
③ 求高考英語語法復習方法
復習英復語語法可以把語法制分類，從幾個路出發理順。
英語的時態可以成為一個大塊：現代時，過去時，將來時，過去將來時，一般時，進行時，完成時，完成進行時，以及這大時態的交錯時態。動詞在這些時態的變化非常重要，要學會運用，語法只是個輔助。
詞法是一個大塊，主要是動詞，動詞的時態以及各種變化
語態是一個部分，重點是主動被動，另外包括Let 等一些詞在句子中的用法
句法：感嘆句，反義疑問句，強調句
倒裝：全部倒裝，部分倒裝，as though only either nor等詞引導的倒裝句
主謂一致：並列結構，就近原則等
虛擬語氣：真實條件句，虛擬條件句，虛擬詞的用法
從句部分：名詞從句，定語從句，狀語從句
英語的語法分布非常的多，我只是列出了一個主要的大框，英語最重要的一點就是應用了，多做題對提高英語水平無疑是大有幫助的，以單詞量為基礎，語法輔助，加以大量的練習，一定會有很大的提高
④ 高三英語的學習計劃，基礎差如何提分
用手機軟體復百詞斬背單詞 裡面有高制考詞彙 每天堅持做閱讀完型語法 弄個小本子記下來遇見的不會的單詞 沒事多看看 看多了就記得了 語法書推薦郭鳳高的英語語法實踐指南 一本語法書仔細看超過三遍 語法基本沒什麼大問題了 網上找些寫作模板 考試直接套模板 盡量用高級詞彙 這又和詞彙量掛鉤 單詞很重要 盡量把書寫練漂亮些 閱卷老師看到分數也會好些 英語還是要多練吧 這些是我高三是一些經驗 希望對你有幫助 高考加油啦
⑤ 高三英語復習方法
1、以生為本，側重基礎。在進行第一輪的復習時，我們的側重點在於對每單元的重要詞彙、短語和句型等進行不間斷的復習。注意加強對詞彙的復習，尤其要注意常用詞彙的用法和辨析以及一詞多義、舊詞新義等現象。語法復習要理清基本概念，著重復習主幹知識，如動詞的時態和語態、非謂語動詞、情態動詞、復合句等。考生在第一輪復習中應注重對知識點的系統歸納和總結。
3．降低難度，強化基礎訓練，把主要精力放在重點基礎知識上，並通過提問、討論、分析、對比、歸納等方式，總結知識規律。練習時，要根據自己的實際情況，選擇難易適中、符合高考命題特點的精選題，不練難題、怪題。
3．查漏補缺，適當進行專題訓練。在進入最後階段的復習時，重點放在查漏補缺上。把做過的試卷整理後，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。強化解題技巧和方法講解和訓練。對前面復習過的內容進行回顧、反思、比較、消化。復習中要加強各種題型的專項訓練，在訓練中提高解題能力。對聽力訓練來說，所選聽力材料不宜過難，語速要適中；對閱讀理解來說，讓學生學會帶著問題快速閱讀文章，逐步培養學生的邏輯推斷能力，適當增加一些原汁原味的文章，通過廣泛閱讀，培養學生的英語語感，提高對詞、句、篇的理解能力；對於寫作來說，要背誦一些好句子，熟悉各種體裁的寫作方法。
4．強化閱讀，擴大視野閱讀理解是高考試題的重頭戲，考生必須對其進行持之以恆的系統訓練。首先，考生必須擴大自己的知識面，多讀一些關於社會文化、文史知識、科普小品、地理知識等的文章。考生在閱讀過程中應充分運用猜詞、推理、跳讀、略讀、細讀、分析主從句等閱讀技巧，獲取所需信息，得到合乎邏輯的結論。一般來說，閱讀理解有四種題型，即概括中心，推理判斷，猜測詞義，理解文章細節等。另外在廣泛閱讀的基礎上，應適當精讀一些文章。只有做到精讀和泛讀相結合，才能真正提高閱讀能力。
對學生來講，這段時間的英語復習主要是對高中知識的一個回顧，並找出自己遺漏的知識點。
1、 要認真回歸課本
英語考試中80%試題是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，而這一基礎就是課本。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀，即英語課文至少要達到念的通順。提醒學生注意，第一輪復習十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是要先看課本。做題過程中就不能看課本和答案了。把一套題做完後再統一查找難題、錯題的解答方法，不要邊做邊改。
2、把握好自己的節奏
幫助學生根據個人情況制定復習計劃，在緊跟老師的節奏同時，將自己遺漏的課本部分做好標記，抽時間自己補回來。建議學生在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當的同學，互相約定好給對方做考察、互相講解、互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
3、正確處理作業練習
在處理作業上要記住兩個原則：一、第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題。二、多和同學之間交流，多和課本互動。做完作業不要翻看答案，留到第二天把問題和同學們進行交流。如果不善於問同學，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案的過程中要盡量回顧當時我是怎麼想的，與別人差別點在哪裡。這樣，不僅能提出更多的疑問，還能多一些時間來思考自己做題時的想法。這樣練習，遠遠要比大量的做題效果好的多。
4、利用每一次考試
讓學生明白復習階段的每一次考試都非常重要，要學會分析試卷，了解自己對或錯的原因。一、根據你得分的部分整理當前已經掌握的知識，會做的題型。二、遇到丟分的內容要立即回歸課本，看完課本後再做一遍。三、要努力回憶自己在考試時的想法，不會的題當時是怎麼想的，現在會的題和當時的差距在哪裡。考試復習階段的時間非常寶貴，所以每次考試的試卷都是老師們精心設計的，含金量很高，認真對待每次試題，會使我們的復習事半功倍。
除此之外，英語學習的方法十分重要，回答問題的角度也很關鍵。但一種好方法不是每個人都適用，所以要根據自己的優勢和不足，因地制宜，積極和老師、同學溝通，掌握適合自己的方法和解題技巧。
⑥ 關於高三學英語的方法提點建議啊！
你好，我是同濟大學的在校生，前幾天回答了幾個即將參加高考和中考的學弟學妹的問題，突然之間感覺很希望盡可能地幫助初高中的學生。所以最近一直在網路知道裡面回答類似的問題。
英語是我初高中時候最有把握的一門課，在高手如林的重點高中，英語卷面成績第一總能幫我拉一拉總分，所以我們先給你講講高中英語的學習吧。只要你真的花時間了，肯定可以較快提高。你如果覺得我的方法靠譜的話，去試試吧。
A.閱讀：（這個完全可以提高）
堅持每天做閱讀理解，做上一兩個月，每天都做，每天測時，提高速度和正確率。（當你有每天有必修科目時，你必然有成就感。）
那麼，我想在這個月內提高英語閱讀理解的速度，那麼我每天晚上（或者每隔一天晚上，雙休日休不休息自己看著辦，但是一旦規定下來，堅決執行）做兩篇閱讀理解，以我現在的水平，應該兩篇花個12分鍾沒有問題，那麼我晚上就只給自己20分鍾（包括對答案的時間），堅持一兩個禮拜，也許發現自己的速度已經穩定在10分鍾，然後你找下一個目標，12分鍾內做三篇，再堅持一兩個禮拜，完成這個目標，再堅持一兩個禮拜，可能15-18分鍾就可以做五篇了。那麼這個時候，即便不練了，基本上你也可以保持這個速度了。
以上講的是關於閱讀速度的問題，那麼現在我們來講提高准確率，如果英語成績不是班級里最好的那一群，最好是去買一本階梯式訓練（題目一套一套由易到難）的參考書（或者圖書館借就可以了），先用一個禮拜做初級習題，做完以後好好看答案和解釋，覺得基本都懂了，這個層次的習題沒問題了，那麼可以了，再花兩個禮拜做中級試題……訓練過程中有時候要對題型進行思考，1.據我的經驗，英語閱讀的很多題目在原文都可以找到答案，然而為什麼經常找不到呢？原因在於很多時候選項中會運用同義詞、句型轉換、敘述人稱變換等手段來偽飾，明白了這一點也許你會比較清楚怎麼去找這類問題的答案了。2.像「inference」「indicate」這類的題目經常出現在一篇文章的最後一題，多總結幾篇，看看他們的正確選項規律如何。3.有一些文章類型比如新聞報道、表格形式、菜單形式的，或許可以直接看題目，但是要注意邊角。
（PS：完形填空的訓練方法可以參照閱讀理解，但是完形填空有所不同的是必定會考一部分關於語法、詞性、詞語搭配的問題，所以有時候要分析分析不同類型題目的應對策略）
B.聽力：（這個訓練卓有成效）
練聽力，一個月內，每隔一天聽一次，最好是階梯式訓練（題目一套一套由易到難）的那種，先用一個禮拜聽初級，聽完好好看聽力原文，對答案思考，覺得基本上90%到95%都聽得懂了，那麼可以了，再花兩個禮拜聽中級試題……
這樣的訓練方法簡單而卓有成效，而且你每天都有事乾的。（關鍵問題在於每天安排20分鍾就是20分鍾，不要超額支付時間成本，不然你其餘的安排亂套了）
C.語法：（語法和單詞沒什麼關系，不要擔心）
語法題不太一樣，這個就要靠你們一個一個語法點去攻克了，建議買一本語法書，要知識點簡明而全面，不要啰啰嗦嗦講很多例子的，但是練習題要多一些的。（記得高考前我們一律用一本書《英語語法實踐指南》（郭鳳高主編），那本書的習題高考前一共做了3遍，後面兩遍基本上飛快，整本書就花了六七個小時。結果做單選題訓練，20道題目往往兩分鍾就搞定了，很多題目都是重復的。）
D.作文（一定要注意考試技巧）
初高中的英語作文重在展現你自己的水平：1.語法，盡可能不出現語法錯誤。2.書寫，書寫盡量工整，這個一方面能夠讓老師看得舒服，另一方面也表明了你寫作的思路流暢。3.從句、長句、優美的句子、高級詞彙的靈活運用。我高二的時候買了一本書《王長喜十句作文法》講的是關於四六級考試的，應用優美的模板來寫作的技巧（說實在的這個有點兒投機取巧，但是應對考試綽綽有餘）。我分析了一下平時的考卷，發現作文的題材有六七成都和裡面所介紹的五種相關，我就把他裡面提供的相同題材的幾個不同模板做了一下整理，每種題材整理出一個我自認為最完美的模板（模板中不乏顯擺自己高超語法技巧的閃光點）然後每一次考試盡量套上一個適合的模板，結果是十有八九我的作文會成為範文之一。
【萬金油句子舉例】
1.___has been brought into focus,and ____ always aroused the greatest concern
2.Among the various reasons contributing to this phonomenon, ____ plays an important part.
3.There is no complete agreement among people as to ____ .Some people take it for granted that _____________ while others hold the opinion that ___________ .
E.背單詞（背單詞不要花太多時間，但是要對自己嚴格要求看，看一次背下來）
背誦英語單詞，我見過很多人很沒有效率地背，wonderful，w- o- n- d- e- r- f- u- l，精彩的，（幹嘛要一個字母一個字母讀出聲來呢，字母是最最沒有意義的，還要重復好幾遍）。我的意見是，只背兩遍，第一遍，看這個單詞後面的讀音，讀出聲來，然後看一下單詞拼寫（按照音節一個一個音節記下來）won- der- ful，然後看一遍詞性和中文注釋。第二遍，這個時候眼睛要離開書本啦，一定要離開，然後想起來那個讀音，讀一遍，在心裡按照音節拼寫出來這個單詞。如果記住了，趕快繼續下一個單詞，如果沒記住，再看一眼課本的拼寫（記住，只給自己一次補充的機會），最多兩三遍就能記住一個單詞，我的經驗是，一個單元有50個單詞的話，要花個15分鍾來背單詞。
另外，要記得復習，關於記憶的問題，復習最重要。可以養成這樣一個習慣，比如，我每一周的周六下午（我不知道你們補課不，如果周六補課，周六下午應該是你們過得最輕松的一個時間段）放學後都要好好復習一下這一周的英語單詞。
[ 同理，你在復習其他科目時。背誦其他的材料也是如此、政治、歷史、地理，先讀一遍或者看一遍，讀懂了嗎？然後用筆稍微標記一下這段話總共有幾個要點1.2.3.4總共四點，OK，離開書本/材料，試著背背看，你背出了1.3，好的，那麼再看一遍，背出了1、2、4，怎麼這么粗心，3給忘了？最後一次機會！這樣子，對自己要求高一點，「只有一次機會！」你會提高不少效率。 ]
希望對你有所幫助，期待看到你的進步！
⑦ 如何規劃高三學生的英語學習
高三英語學習，課上是比較重要的，像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心。同時，也要學會：根據自己的學習情況、薄弱板塊、項目等來制定學習計劃，然後去落實、提高。語法實在不行的同學建議去買本語法書攻克一下。
英語閱讀是比較重要的一個環節，英語閱讀理解每天至少練習一篇。關於閱讀理解能力，可以通過練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發大腦潛能，提高英語學習、閱讀效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，可以輔助提高我們的閱讀理解能力、記憶力、注意力等方面的能力，從而提高英語學習效率。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把我們的閱讀速度提高5-10倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。具體練習參考：精英特官網。
幾點經驗：①在閱讀中記憶單詞是一種比較有效的記憶方法，不像純粹的單詞記憶乏味，同時記得更牢；②在閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。③寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積淀，寫作就不是問題了。
⑧ 高中英語語法學習方法
學習外語的十條經驗
卡扎•羅姆布是匈牙利著名女翻譯家,通過多年摸索和學習,她通曉英,俄,法, 漢,日,西,意,波等十多種語言,堪稱外語奇才。為了回答雪片一般飛來的函詢,她把自己的豐富經驗概括為簡明易懂的十條,對於每個外語學習者都有普遍意義。
1.堅持每天學習,哪怕擠出10分鍾也可以,早晨則是大好時機。根據人的記憶特點,在學習總時間相同的條件下,多次短期強化的效果要勝一次長期學習。如每隔3天記30分鍾單詞,不如每天記10 分鍾來得鞏固。早晨,人剛起床,腦子里還未湧入雜亂的信息,學習時沒有"前攝抑制"。同樣,如在晚上臨睡前學習,由於其後沒有信息輸入的干擾,即無"後攝抑制;,效果也較好。
2.學厭了可變換一下學習方式或形式。經常使用一種方式容易使人感到單調,乏味,甚至疲倦,即使毅力堅強者也不無例外。倘若經常變換一下學習方式,改變閱讀為朗讀,變書寫為對話,變聽磁帶為看電視等,可使學習者在新鮮感中吸取知識。
3.不要脫離上下文孤立地死記硬背。對於青少年來說,其機械性記憶力較強；對於成年人而言,其理解性記憶力較強。只有理解了的東西,才能更深地感覺它,乃至記住它。聯繫上下文,正是強化理解性記憶的有效方法。
4.隨時記下並背熟那此常用的句型。學習外語不要鬍子眉毛一把抓,而要抓住牛鼻子-----主要矛盾。從外語的結構來看,掌握常用句型十分關鍵。句型中既有單詞,又有語法,既有句法,又有習慣。所以,《英語900句》之類並未過時。
5.盡可能"心譯"接觸到的東西,如一閃而過的廣告,偶爾聽到的話語等。"心譯"接觸的事物,有利於擴大知識面,提高快速反應能力便能迅速地從腦庫中提取單詞,語法,句法,發現不足立即補充。
6.只有經過老師修改的東西才值得牢記,也就是說,要記那些肯定是正確無誤的東西。學習外語,不但要通過正面教材掌握正確的東西,還要通過"反面教材"學會避免錯誤的東西。所以,除了認真學習老師修改的東西了解自己的錯誤外,多看一些《中國人學英語常見錯誤》之類的書籍也很有必要。
7.抄錄和記憶句型和習慣用語時,要用單數第一人稱。學習外語最終是為了用,進一步說,是為我所用。而為我所用,當然要用單數第一人稱了。否則,當你和外國人交流（筆談）時,頻頻出現第二人稱或第三人稱,豈不怪哉？
8.外語好比碉堡,必須同時從四面八方圍攻：讀報,聽廣播,看外語電影,聽外語講座,攻讀課本等。
9.要敢於說外語,不要怕出錯誤,要請別人糾正。不要怕難為情,更不要泄氣。
10.要堅信自己一定能達到目的,堅信自己有堅強的毅力和學好外語的才能。