英語描述性語法書張

⑴ 介紹一本最好的基本英語書（看完詳細描述再說）

那我建抄議你學習新概念，從一冊比較基襲礎的學起，把abc這些基礎學會，如基本的單詞音標 ，然後再深入學習後面的教材 ，口語方面上網上查視頻學習口語的有郝彬英語脫口秀，看看英文電影英文歌 ，模仿一下就okay 啦 不積跬步無以至千里 不積小流武已成江海 學英語就是——無「讀」不丈夫 ，「量」小非君子 主要看你能不能堅持的住 誰說在多都沒用 關鍵是看自己 以下是學習外語的十條經驗

談到外語學習，匈牙利有一位叫卡莫

⑵ 英語短語語法哪本書比較好

《高中英語語法通霸》這本書不錯，我高三時用過，我們老師推薦的。這本書是講一個考點，然後練習一個考點，所以使用效果很好。網上能下載電子文稿。下面是下載到的介紹：

有語言學家說過：「語言是語法化的詞彙。」也就是說，語言是按照語法規則組織起來的詞彙。一句話表達得是否正確，主要是看它是否符合語法規則；任何一個錯句，都能從語法上找到原因。因此，學好語法是學好一門語言的基礎。
在當前的英語教學中，上面倡導要淡化語法教學，要重視學生綜合應用能力的培養。實施這么多年來，老師們普遍感到學生准確應用英語的能力下降了很多，特別是「寫」的能力。大部分學生寫的英語作文「慘不忍睹」。這實際上是淡化語法教學所產生的嚴重後果。
學習母語不學語法只要「浸泡」得多就能學好，但在我國英語畢竟是一門外語，連第二語言都不是，只靠「浸泡」而不通過學習語法知識來幫助理清規律，至少對於相當多的學生是不適用的。一些沒有學好語法的學生去美國上學，他們整天「浸泡」在英語環境中，「聽」、「說」的能力提高了不少，但很多人「寫」的能力卻鮮有提高。
語法差的學生，總是感到自己的英語一塌糊塗。許多學生英語從「差」中逆轉過來，就是從學好語法開始的。只有學好了語法，才能寫出語法正確、句式靈活的句子來；只有學好了語法，才能讀懂文章中的長難句；只有學好了語法，才能快速提高自己的「聽」、「說」能力。語法是什麼？語法是幫助你解決「寫」、「讀」、「說」、「聽」中遇到的困難的知識的總稱，語法是指導你正確使用英語的精華知識。
但現在許多人都害怕英語語法。一方面是因為現在盛行的教學理論在作怪，學校教學過於淡化語法教學，過於強調語言的「習得」，導致學生的語法基礎較差。另一方面，是因為沒有合適的語法資料。教材上的語法講解，「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」，總是放不下架子，就是講一點，其深度比考試的難度要低得多，根本靠不住。書店裡的語法資料，一類是語法大家們編的，旨在解釋一些語法現象，本來就不是給高中學生看的，有些知識學生看了沒有用，有些知識學生根本看不懂。再一類就是一些名校編的資料，由於編寫有時間有限、稿酬是按編的頁數給的，這類資料大部分粗製濫造，總是先籠統地講解一下，再弄點題一湊就好了。結果是，考點沒講清，練習針對性又不強，學生前學後忘，印象不深。
本書由有二十多年教學經驗的一線教師所編，原是編者在平時教學備課中精細編寫的教學講義，經過多年修改完善，日臻系統、成熟。發到網上後，成為熱門資料，在熱心讀者的推薦下，獲得出版社的正式出版。在編排上，本書有以下特點：
一、針對性強。在編寫時，用的是「歸納」法。先下載近十幾年的高考真題，按考點逐題歸類，歸類時特別注意了學生學習過程中的難點和易混點。最後再在需要的地方加上必要的講解，因此重點、難點突出，詳略得當，針對性強。
二、選題經典。書中絕大部分練習題都是經過精挑細選的高考真題。在選擇練習題時，主要是從其典型性、思維容量和所含語言點是否豐富，寫作是否能用，裡面是否含有完形填空可能出的詞等多個方面考慮。因此也有相當多的題是保留了十幾年前的題而舍棄了近幾年的高考題。
三、題量科學。我們發現，針對每個考點的練習量如果過大的話，效果也不好。練習量少的話，譬如兩三個，我們就可以輕松自如地在腦中翻動、回味這些題，效果反而更好。因此，就忍痛刪去了許多來之不易的好題。
四、重視習題排序。有人說，像這樣把同類型的題編排在一起，學生容易猜到答案，而不去思考。於是我們就做了一個實驗，我們把不同類型的題混在一起，但再看時，發覺做後效果反而不好了，做後印象不深、規律在腦中不清晰。然後又把題按類型編排，同類型的題列在一起，再看一下，感覺真好！學知識同如向某個空間放東西一樣，有條理了就好放也好找，雜亂了就不好放，用時也不容易找到。科學家對大腦的研究也表明，信息在腦中存放、排列是有規律的。
五、考點目錄化。本書編了詳細的目錄，分為「章」、「講」和「考點」三個級別。老師想講解某個知識點或者學生想查看某個知識點的講解時，可以藉助目錄輕松找到。
六、練習題型多樣化，適用於多個題型的備考。本書每一節分為兩部分。「考點精講精練」先按考點進行簡明講解，然後以單選題的形式強化所學考點知識。「綜合技能提升」以單句改錯、語法填空、漢譯英三種形式對所學的重點語法知識再進一步鞏固。這部分的練習題，大部分來自高考真題，但又不拘泥於高考真題，可以從根本上來提高學生做短文改錯、語法填空、書面表達的能力。「長難句分析技巧」一章介紹的「七字秘訣」是破解長難句的鑰匙，有利於提高學生的閱讀能力。
本書的這種編排，適合全國各省考生的使用。學生一看就懂，一做就會，有效地解決了語法學習中費時低效的問題。老師利用這本資料，可以使語法課不再空洞乏味。學生利用這本書，可以使語法學習變得有趣高效，優生可以利用此書來鞏固自己的學科優勢，待優生可以利用此書來實現英語上的徹底逆轉。
本書使用方法：
與其看好多書，前看後忘，還不如反復把一本書看熟。因此，在心中要樹立「我要把這本書上所有的題都做熟」這個目標，要有「只要把這本書學好，我的語法就是最棒的」這種信念。本書的使用方法：認真做、反復看。
做：如果時間允許的話，可以從前到後按順序全做；如果時間不允許的話，可以挑自己不太懂的專題或重點專題有針對性地做。
查：在做別的資料上的練習遇到難題時，可以藉助本書前面的目錄方便地找到相應的考點，裡面有講解、有針對性的練習，從而有效地解決學生遇到的問題。
讀：還有同學花費大量時間來「讀」這本書，效果也非常好。「讀」並不是死記硬背，因為「讀」可以使「看題」的速度慢下來，從而可以使學生有更多的時間去思考、去理解掌握語法規律。本書所選習題大都語言點豐富，讀熟後對提高寫作能力和做完形能力的幫助也很大。
使用此書的注意事項：
速度要慢：要讀完每個選項，既要知道為什麼要選這個，也要知道為什麼不選那幾個。
標記難題：對做錯的題或一些好題，要做上標記，以便隨後復習。
及時復習：對標記過的題，還有用粉紅底紋標記出的概念及要點，都要及時復習，這樣才能提高學習效率；要反復復習，這樣才能確保學習效果。
要「有效」學習：一章完全學會弄熟後再學下一章，這樣才有成就感。學習最忌諱半生不熟，前學後忘。

⑶ 推薦一本英語語法書

英語語法書推薦：《英語語法新思維》、《英語閱讀參考手冊》、《當代實用英語精華》、《大學英語語法——講座與測試》、《朗文英語語法》。

5、《朗文英語語法》

作者：L.G.亞歷山大

本書作者，比這本書更有名——世界著名的英語教學權威、曾任歐洲現代語言教學委員會理事、其著作（NCE,FollowME）為交際教學法奠定基礎的L.G.亞歷山大教授。

外國人自己寫的語法書，原汁原味。而且「實用性強，針對性強」（薄冰教授評語）。但由於漢語與英語屬於不同語系，因而，作為英國人的亞歷山大教授在本書的編寫過程中無法顧及到中國學生的學習難點和中文本身與英文的差異點。這也是幾乎無法避免的缺憾。

⑷ 求英語資料書，包含一些語法，句型或短語，，，，哪些書比較好

推薦浙大出版社出版的《高中英語語法通霸》，有單選、改錯、語法填空、句子翻譯等練習形式，能切實提高實際應用能力。

有語言學家說過：「語言是語法化的詞彙。」也就是說，語言是按照語法規則組織起來的詞彙。一句話表達得是否正確，主要是看它是否符合語法規則；任何一個錯句，都能從語法上找到原因。因此，學好語法是學好一門語言的基礎。
在當前的英語教學中，上面倡導要淡化語法教學，要重視學生綜合應用能力的培養。實施這么多年來，老師們普遍感到學生准確應用英語的能力下降了很多，特別是「寫」的能力。大部分學生寫的英語作文「慘不忍睹」。這實際上是淡化語法教學所產生的嚴重後果。
學習母語不學語法只要「浸泡」得多就能學好，但在我國英語畢竟是一門外語，連第二語言都不是，只靠「浸泡」而不通過學習語法知識來幫助理清規律，至少對於相當多的學生是不適用的。一些沒有學好語法的學生去美國上學，他們整天「浸泡」在英語環境中，「聽」、「說」的能力提高了不少，但很多人「寫」的能力卻鮮有提高。
語法差的學生，總是感到自己的英語一塌糊塗。許多學生英語從「差」中逆轉過來，就是從學好語法開始的。只有學好了語法，才能寫出語法正確、句式靈活的句子來；只有學好了語法，才能讀懂文章中的長難句；只有學好了語法，才能快速提高自己的「聽」、「說」能力。語法是什麼？語法是幫助你解決「寫」、「讀」、「說」、「聽」中遇到的困難的知識的總稱，語法是指導你正確使用英語的精華知識。
但現在許多人都害怕英語語法。一方面是因為現在盛行的教學理論在作怪，學校教學過於淡化語法教學，過於強調語言的「習得」，導致學生的語法基礎較差。另一方面，是因為沒有合適的語法資料。教材上的語法講解，「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」，總是放不下架子，就是講一點，其深度比考試的難度要低得多，根本靠不住。書店裡的語法資料，一類是語法大家們編的，旨在解釋一些語法現象，本來就不是給高中學生看的，有些知識學生看了沒有用，有些知識學生根本看不懂。再一類就是一些名校編的資料，由於編寫有時間有限、稿酬是按編的頁數給的，這類資料大部分粗製濫造，總是先籠統地講解一下，再弄點題一湊就好了。結果是，考點沒講清，練習針對性又不強，學生前學後忘，印象不深。
本書由有二十多年教學經驗的一線教師所編，原是編者在平時教學備課中精細編寫的教學講義，經過多年修改完善，日臻系統、成熟。發到網上後，成為熱門資料，在熱心讀者的推薦下，獲得出版社的正式出版。在編排上，本書有以下特點：
一、針對性強。在編寫時，用的是「歸納」法。先下載近十幾年的高考真題，按考點逐題歸類，歸類時特別注意了學生學習過程中的難點和易混點。最後再在需要的地方加上必要的講解，因此重點、難點突出，詳略得當，針對性強。
二、選題經典。書中絕大部分練習題都是經過精挑細選的高考真題。在選擇練習題時，主要是從其典型性、思維容量和所含語言點是否豐富，寫作是否能用，裡面是否含有完形填空可能出的詞等多個方面考慮。因此也有相當多的題是保留了十幾年前的題而舍棄了近幾年的高考題。
三、題量科學。我們發現，針對每個考點的練習量如果過大的話，效果也不好。練習量少的話，譬如兩三個，我們就可以輕松自如地在腦中翻動、回味這些題，效果反而更好。因此，就忍痛刪去了許多來之不易的好題。
四、重視習題排序。有人說，像這樣把同類型的題編排在一起，學生容易猜到答案，而不去思考。於是我們就做了一個實驗，我們把不同類型的題混在一起，但再看時，發覺做後效果反而不好了，做後印象不深、規律在腦中不清晰。然後又把題按類型編排，同類型的題列在一起，再看一下，感覺真好！學知識同如向某個空間放東西一樣，有條理了就好放也好找，雜亂了就不好放，用時也不容易找到。科學家對大腦的研究也表明，信息在腦中存放、排列是有規律的。
五、考點目錄化。本書編了詳細的目錄，分為「章」、「講」和「考點」三個級別。老師想講解某個知識點或者學生想查看某個知識點的講解時，可以藉助目錄輕松找到。
六、練習題型多樣化，適用於多個題型的備考。本書每一節分為兩部分。「考點精講精練」先按考點進行簡明講解，然後以單選題的形式強化所學考點知識。「綜合技能提升」以單句改錯、語法填空、漢譯英三種形式對所學的重點語法知識再進一步鞏固。這部分的練習題，大部分來自高考真題，但又不拘泥於高考真題，可以從根本上來提高學生做短文改錯、語法填空、書面表達的能力。「長難句分析技巧」一章介紹的「七字秘訣」是破解長難句的鑰匙，有利於提高學生的閱讀能力。
本書的這種編排，適合全國各省考生的使用。學生一看就懂，一做就會，有效地解決了語法學習中費時低效的問題。老師利用這本資料，可以使語法課不再空洞乏味。學生利用這本書，可以使語法學習變得有趣高效，優生可以利用此書來鞏固自己的學科優勢，待優生可以利用此書來實現英語上的徹底逆轉。
本書使用方法：
與其看好多書，前看後忘，還不如反復把一本書看熟。因此，在心中要樹立「我要把這本書上所有的題都做熟」這個目標，要有「只要把這本書學好，我的語法就是最棒的」這種信念。本書的使用方法：認真做、反復看。
做：如果時間允許的話，可以從前到後按順序全做；如果時間不允許的話，可以挑自己不太懂的專題或重點專題有針對性地做。
查：在做別的資料上的練習遇到難題時，可以藉助本書前面的目錄方便地找到相應的考點，裡面有講解、有針對性的練習，從而有效地解決學生遇到的問題。
讀：還有同學花費大量時間來「讀」這本書，效果也非常好。「讀」並不是死記硬背，因為「讀」可以使「看題」的速度慢下來，從而可以使學生有更多的時間去思考、去理解掌握語法規律。本書所選習題大都語言點豐富，讀熟後對提高寫作能力和做完形能力的幫助也很大。
使用此書的注意事項：
速度要慢：要讀完每個選項，既要知道為什麼要選這個，也要知道為什麼不選那幾個。
標記難題：對做錯的題或一些好題，要做上標記，以便隨後復習。
及時復習：對標記過的題，還有用粉紅底紋標記出的概念及要點，都要及時復習，這樣才能提高學習效率；要反復復習，這樣才能確保學習效果。
要「有效」學習：一章完全學會弄熟後再學下一章，這樣才有成就感。學習最忌諱半生不熟，前學後忘。

⑸ 推薦幾本初中英語語法書

1、《Semicolons, Cupcakes, and Cucumbers》

作者/插畫：Steve Newberry

這本書，把所有標點符號都變成一個個生動有趣的形象，包括句號、逗號、感嘆號和問號等等。每個標點符號的角色都符合標點使用規則，比如說，感嘆號對一切都感覺很興奮，問號就總是提問。書中所有的標點符號角色，都顯眼而且顏色鮮艷，讓孩子一看就會愛不釋手，印象深刻。

2、《Punctuation Takes a Vacation》

作者：Robin Pulver 插畫：Lynn Rowe Read

如果標點符號都集體去度假了，會發生什麼事呢？Mr. Wright班上的標點符號學生，都去度假了，但每一個標點符號都寄回了明信片，上面說明了標點的用法。這本書用一種簡單有趣的方式，讓孩子進入故事裡了解標點符號的用法。

3、《Punctuation Celebration》

作者：Elsa Knight Bruno 插畫：Jenny Whitehead

這本書中，每個標點符號的用法，都寫在一首朗朗上口的詩里。插畫可愛有趣，讓孩子在句子中體驗標點符號的用法，也能了解標點符號的重要知識點。

4、《Eats, Shoots & Leaves: Why, Commas Really Do Make a Difference!》

作者：Lynne Truss 插畫：Bonnie Timmons

這本書非常有創意，用一種簡單的方法向孩子示意：一個逗號如何影響整個句子的意思。每兩頁是一個單元，同一個句子，但逗號放在不同的位置。插畫幽默好玩，充分表達兩個句子的差異。

5、《The Girl』s Like Spaghetti: Why, You Can』t Manage without Apostrophes!》

作者：Lynne Truss 插畫：Bonnie Timmons

這本和上面 Eats, Shoots & Leaves是同一種風格，但主題是向讀者介紹了省略號的重要性。同樣是兩頁為一組，句子簡單，插畫生動有趣，向孩子展示了省略號在句子中的作用。

⑹ 很詳細的高中英語語法書

下次問這樣的問題是最好能把你的學情和目的給出，那麼回答能更有針對回性。
高中高考答復慣用書其中都有語法部分，雖然不會是最詳盡的，但常見的考點都會包括。在配以近幾年份的高考真題是最適合學生的。畢竟高考是大部分人的終極目標。
當然，如果你原本英語基礎較差，用這樣的材料可能會較為辛苦。那麼可以用中考語法復習資料來打基礎，先過關。
如果你英語程度較好又是為了提升自己，那麼可以把閱讀材料和詞典搭配起來用。固定而常用的語法規則就那些。更多的是不和一般規則的俚語，口語和文學表達。只能通過閱讀來磨練應用。
有點離題，但希望對你有啟發。

⑺ 有沒有好的英語語法書推薦啊

1.薄冰《高級英語語法》。

2.張道真《實用英語語法》

（章振邦的書籍圖片，在本文第四部分 大全類語法）

薄冰，張道真，章振邦，是我國研究英語語法的三巨頭。我看了他們的很多語法書。上邊只列出一本是其代表作。我們在此處統一把三巨頭的特點對比一下。

■國內的英語語法三巨頭（薄冰/張道真/章振邦）的對比。

（1）.薄冰（1921—2013），著有：《英語語法手冊》（1964年首版），《高級英語語法》（1989年首版）。薄冰語法側重理論創新（故而語法研究者傾向於參考薄冰的書），表現在廣泛搜集資料以求獲得新發現。如，薄冰《高級英語語法》2.13—2.19，用17頁講名詞的可數性，提出「單念/復念/零念」。他的寫作興趣從他的著作上也可以看出來，著有語法單行本《英語時態》《英語名詞的數》。

（2）.張道真（1926—2009），著有：《實用英語語法》（1958年首版）。張道真語法側重教學實用（故而普通學習者傾向於使用張道真的書），表現在對現有的內容的合理安排和恰當表述。他的寫作興趣從他的著作上也可以看出來，除了《實用英語語法》之外，主要著有《張道真英語用法》。

（3）.章振邦，著有：《新編英語語法》（1981年首版），《新編英語語法教程》（1983年首版），《新編高級英語語法》（2012年首版）。章振邦語法側重構建新體系。《新編高級英語語法》導論中說，此書最大的特徵是貫徹了層次分析法。《新編英語語法教程》教師用書P6「本書體系的最大特點是貫徹了層次分析法」。章振邦所說的「層次」是指「單詞/短語/句子」。（對比：王國棟《英語深層語法》所說的「層次」是指「形式/意義/用法」。）

為什麼在外語期刊上對後兩書的評論文章比較多呢？（根據雍和明《近50年中國英語語法研究的回顧與展望》中的統計，對這兩本書的評論文章最多。對章振邦《新編英語語法》的評論文章有16篇，對張道真《實用英語語法》的評論文章有8篇。）。筆者認為，這與這兩本書都有專門章節論述其理論體系（章書在第一章，張書在附錄）有關，因為這樣便於進行理論闡述和評價。

3.王國棟《深層英語語法》。

王國棟的「深層」，大致相當於喬姆斯基的「深層結構」。也就是說，研究「形式」基礎上，研究更深層的「意義」。內容頗有創造性，但是理論漏洞比較多。招來不少吐槽。但是，我本人很感謝此書，因為它刺激寫作慾望，就像，你在挑錯過程中，就想著自己寫一本書來糾正這種講解。

4.張滿勝《英語語法新思維》

張滿勝的語法新思維之「新」，意思是，在語法三維「形式/意義/用法」中，把後兩者（即意義和用法）更重視。這個語法三維是早在1930s的葉斯柏森和斯威特等都已經開始使用的體系。

5.旋元佑《英語語法魔法師之語法俱樂部》。

旋元佑的書，講原理，使人醍醐灌頂，並且很流暢，可讀性強，所以，深得大家喜歡，豆瓣上評分在英語語法類中最高。

6.賴世雄《經典英語語法》。

賴世雄在大陸講課發展的很成功。此書源於電台講課內容，所以，可讀性很強。

豆瓣上英語語法書中，旋元佑語法書評分最高，所以就把他的書的版本詳細介紹一下。

■深入閱讀：旋元佑文法的三個版本點評以及閱讀建議。

旋元佑文法，有三個版本，《語法俱樂部》(共22章)1998版，《文法舊稿》(共23章)2010版，《文法進階》(共25章)2013版。（為了方便敘述，依次簡稱第一/二/三版）。三個版本依次見下圖：

（第一版是正規出版物，其餘兩個版本都是完全是復印版。其實，我這里的第一版也不是原版，而是影印版。因為，此書已經絕版，買不到了！據說是因為版權問題導致不能再印刷。第二版和第三版都是網友根據旋元佑的博客和講課內容整理出來的，沒有正式出版，只有復印版。）。

三個版本的內容對比：第一版的內容比較少（與第二/三版內容差距較大），第二/三版內容比較多（這兩個版本內容幾乎相同，相比較第一版增補了很多內容。）。第二版和第三版的區別是：①第二版編輯得非常不便於閱讀，各個小節之間沒有標明序號（見下邊左圖），但是第三版標明了數字序號（見下邊第2圖）。第二版只把各章分開了，其餘的節/小節等，完全沒有分開，就像小說一樣，只有每章標題，然後一段一段連續講下去。第三版的編輯就好多了。但是注意，如果你在淘寶買復印版的話，注意字型大小大小，我這本就字太小，讀起來很費勁。②第二版有每章末的總結，但是第三版沒有。

⑻ 推薦一本比較全的英語語法書

具備一定英語能力者可回以選擇答A Practical English Grammar (Fouth Edition or Fifth Edition).
P.S. I myself prefer the fourth edition version.

⑼ 學英語語法有什麼好的書

你可以看《英語思維：解密英語語法的原理》一書，華東理工大學出版，國內第一本講內解英語語法原理容和思維內涵的書；是第一本真正系統完整的呈現英語語法框架體系全貌的書。
該書糾正了傳統英語教育的諸多謬誤，理清了英語語法的脈絡，帶給讀者一個全面完整的英語語法視野。
從動詞的源頭「動詞原形」入手，系統地闡述了「時」和「態」的概念，並結合「時」和「態」的概念進一步闡述了英語的「時態」體系，由謂語動詞的「時態」、「語態」、「語氣」體系，進而講解到非謂語動詞的框架體系，最終呈現給讀者一幅完整的英語骨架全貌。「時態」是英語的靈魂，可以說，理解了「時態」也就理解了英語。
此外，為了使讀者對英語框架有一個清晰、直觀的認識，該書還梳理了重點語法的相關圖表，尤其是5張具有高度概括性、統領性的圖表，幾乎濃縮了全部的英語語法，方便讀者對比、查找和記憶。
學完此書後，你對英語語法的理解將會有脫胎換骨之感。

⑽ 英語語法書買什麼樣的好

額..初二英語..不能光看書,做練習,不會做不知道原因,做出來都錯地,我同桌情況和你差不多,很努力的背單詞,可就死活背不出來,額...先培養好習慣,對英語的興趣也蠻重要地.
額..我只是建議哈..平時有上網聊天的習慣的話不要用QQ或MSN,用ICQ,是一個在全球范圍內都廣泛使用的聊天工具,可是在那裡提高口語和書面語,但光靠聊天,你的英語裡面就會帶有過多不正式語法使用.SO..為了避免這種情況捏,還是要配合書本的..嘿嘿嘿嘿....<<英語語法實踐指南>>裡面有蠻詳細的講解,還有歷年的考題,配上練習題,題型具有代表性,總之蠻好地,復旦大學出版社,(在此提醒,你買書有誤區,不一定有知名度的人出的書好,當然不是否定他們,只是在他們的講解中多少有幾處含糊,讓人不太理解的地方,額..個人看法..嘗試買新書也有有所收獲的~)
額..還有嘛..不要對學習英語差自卑,這個完全可以練起來的,絕對可以,你只要這樣想就學的好!(心理療法...).如果平時做練習看語法書看累的,可以嘗試聽英文歌.AVRIL,MY CHAMICAL ROMANCE,蠻多蠻多歐美歌手樂隊的歌都是學習的良好途徑~~額...當然啦,光聽他們唱什麼都聽不懂...我們還小撒,聽不懂正常地!恩恩!看著歌詞聽,聽聽唱唱,五音不全也無所謂(只要周圍沒人）．
額．．貴在堅持．．．其實英語我個人覺得還有有一定規律性的．
比如我做幾張考卷，在做到一道題目裡面有陌生單詞的時候，第一次不認識，第2次不認識，第3次還是不認識．．．你要每做一次都要查閱字典，我們老師說用牛津字典好，可以一邊看解釋，對單詞了解更深刻．額．．我覺得麻煩，用電子詞典就好了．．（我比較懶．．）記住單詞的常用意思和常規用法還有個別的特殊用法．因為每個單詞在不同的句子里就會有不同的解釋．如果了解不透，錯題是避免不了地！額．．繼續剛才的話．．每做一次查一次字典，反復反復的查，是PIG也該記住了,更何況人比PIG聰明很多..為什麼說英語有規律性,因為很多單詞因為常用所以反復出現,所以想記不住都難了,只要你不是盲目的機械的去完成作業,肯定會有效果的.PS: 一開始遇到生詞就查字典是蠻麻煩,可是隨著題目量的提高,你的詞彙量也會提高,速度也隨之提高了,英語水平也就提高了~!
額...總而言之,不要認為口語和書面語不搭界,會說但寫起來不會也未必不是壞現象,是詞彙和語法的問題,學英語,講求語感,有了好的語感,很多方面都會提升,學好口語是提高英語的重要環節.
知道你是勤奮的孩子,越勤奮的孩子讀書越不靈活.讀書巧,讀巧書,巧讀書.學的就更有效率. 額...建議不要在不懂意思的情況下去背書..額..蠻佩服你...這樣也能背...理解意思理解意思...光背你竟然能背下來額..好強...母語英語結合也是學好英語的步驟之一.
額..P話說了蠻多,我不是學習積極分子,很都看法和別人不太一樣,額..可以借你參考,學英語是享受,個人覺得,如果覺得是在受苦那你學的就沒太大必要了,英語蠻有意思的,我地英語不差就是因為對他感興趣.額...反正你看著辦吧,自己的人生捏!額..扯遠了點..好好學吧,因為你有比別人好的條件:Diligence is the key to success!
THAT`S ALL!