大學英語如何教語法

Ⅰ 大學英語怎麼學語法重要嗎

一到大學 拋開之前高中的所有 重新開始 所以 你肯定是能學好的
大學英內語，上課的時候好容好聽，至少有一半的課堂時間是要保證質量的 老師上課強調的筆記，片語等都要特別記憶和理解，書本上的單詞以及聯系，這些掌握了，你大學英語老師肯定過，分數也不回低。
語法的話主要是靠記憶的，當然了，如果你語感特別好的話，不需要學語法就能填對 說對的，所以，加大你的閱讀量，看一些國外的電影，唱英文歌，看英文雜志等等，加強一下自己的語感吧
相信你一定能學好的 要堅持哦加油！！！

Ⅱ 怎樣學好大學英語語法

最好是能遇到一個好老師，有了興趣自然能學好英語！
至於語法，你可以嘗試用很實用的口語句子記，試想，你都能很隨意的說出來，也一定掌握了這個語法

Ⅲ 大學英語是怎麼教的

講課沒什麼區別
就是多了兩個被逼無奈的動力--為了不掛科和考級
沒有了應付高考這個目的和緊張，
所學的英語也更加側重了實用和使用，
有很多時間可以充實自己

Ⅳ 大學英語課程到底要「教什麼」「怎麼教」

近年來，對於大學英語改革的呼聲越來越高。蔡基剛的調研顯示，62%的學生認為他們的英語水平在大學沒有任何提高，甚至有36.2%的學生認為其英語水平跟中學時候相比，沒有提升，反而下降了。大學英語課程到底要「教什麼」「怎麼教」？
高等教育的發展和高校不同程度的擴招，使得高校生源更加廣泛，也帶來學生英語水平的多元化。有些學生在高中階段就達到大學英語四級統考水平；有些學生，特別是擴招生、特長生以及來自邊遠地區的學生英語基礎薄弱。而教師的課堂教學往往主要考慮中間水平的學生，兩頭的學生需求只是兼顧，導致「好學生」不能更拔尖、「差學生」不能有提高，影響了教學效果。「齊步走」「一刀切」的英語教學方式需要改變了。
中國地質大學(北京)外國語學院的學者劉偉，郭曉暹提出，大學英語教學須多樣化和個性化。在漢斯出版社《創新教育研究》期刊上，學者們還詳細闡述了多樣化與個性化的大學英語課程該如何設置。
開展分級教學
根據《指南》對大學英語教學目標分成的基礎、提高、發展三個等級，將大一新生在入學時進行分級考試，分三級開展大學英語教學。分別制訂差異化的教學目標、教學內容、評估標准，規范分級的標准和依據、課堂管理，配備合理的師資等。由於目前 1 年制的大學英語教學模式已經被學生認可，2個學期的英語教學時間內不建議採取動態的管理機制，即不建議各級別學生在2個學期內有級別上的流動。從調查數據中看只有不到30%的同學願意分級教學，10%多的同學認為教學內容或易或難，所以建議基礎、提高、發展三個級別的比例為10%、70%、20%為宜。
訓練自主學習
自主學習的能力是大學英語學習中不可或缺的能力。調查中發現87%的學生希望教師在課堂講解字詞、語法，75%的學生不能完成課後學習任務，72%的學生希望老師能監督其自主課堂的學習。這都充分說明，很多大學生缺乏主動學習的能力，缺乏合理安排時間的習慣。建議在大學英語課程中增加學習策略的培訓，養成學生反思性學習的習慣，形成師生共同遵循周計劃、月計劃的教學模式。大學英語教學不同於中學英語的「題海戰術」「保姆式服務」，它更多的要求學生能夠在教師這個課程設計師的策劃下，合作性、創造性地主動學習。
開設後續英語課
大學英語課程不止是一門課，而是一個課程體系。課題組的調查顯示，高達89%的學生不認可大學英語教學質量，認為對自己的英語水平沒有提升。可見，大學英語課堂需要後續課程來補充和完善。非英語專業大學生英語學習可分為三個階段：通用英語階段、橋梁課程階段(ESP、學科英語或大學英語通識教育課程)和全英語/雙語專業課程階段。另外，還可以開設聽說讀寫譯技能類的後續英語課程。
豐富課後教學活動
課後教學活動在有些高校是以第二課堂的形式開展的，是英語課堂教學的有力補充。課後的教學活動能夠調動學生在英語學習過程中的主動性和創新性，增加其語言實踐的機會，充分利用個人學習、小組學習等形式，開展個性化的教與學。課後開展一些教學活動很有必要，並且要將課後教學活動規范化，形成規章制度，每項活動都有其明確的目標、內容、監督體系、獎勵機制等。比如，定期組織「英語角」，邀請外教和英語教師參加，提前公布討論的題目，並且評選「英語角之星」；成立英語劇團，開展表演英語課本劇或其他劇本，有老師負責專業指導，每學期進行英語戲劇大匯演；組建英語廣播台，創辦英語寫作欄等。
大學英語教學處在一個充滿現代科技和信息的時代，一個學生和教師都要求創新、發展和個性的時代，一個多元、開放、互贏的時代。制訂合理、科學的大學英語課程設置任重而道遠。

Ⅳ 大學英語的語法怎麼學習

自己抄到紙上，分類整理

每個語法都用簡單的語言或縮寫描述，旁邊寫下簡練而標版志性的例句

再弄一張紙權，與語法對應，寫下簡練而標志性的題（每種語法1-2個）

再弄一張紙，作為答題紙，開始回答前一張紙的題，記下不會的（包括做對了，但不很會的）

回頭看語法紙，再收起來

拿張新紙，重答一遍

無限循環

保證完全理解，忘不掉了，再找點別的題做，最好是往年各種4、6、8級，跟語法相關的題，且隨題附有答案和講解的

Ⅵ 英語語法怎麼學

語法學習不是依靠死記硬背就能夠成功了，英語語法是一個結構非常清晰、專框架非常屬完整、邏輯極其嚴密、高度系統完善的整體。一個成功的語法能夠談吐間張弛有度，閱讀間流暢無比。這就是語法的重要性，而想要學習語法的朋友可以試試阿西吧的在線英語課程【點擊領取】，一對一的外教輔導，能幫助你更好的學習英語語法哦。

另外英語語法學習大致可以分為下面這些部分：

1，找一些國外書籍，最好是原版的。開始慢慢的閱讀，慢慢的了解語法的基本概念，從而讓自己慢慢的接觸語法的概念。

2，找一些英文電影看一看，總之盡量接觸到別人的英語發音，讓自己慢慢的辨別口語和語法使用中的差別，從而達到學習的目的。

3，養成一個寫英語日記的習慣，每天寫一些生活中的趣事，寫一些自己想寫的事情，隔幾天在來看看，慢慢的糾正自己的錯誤，等到一段時間，你就會發現，你能夠越來越熟練的使用語法了。

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Ⅶ 大學英語語法怎麼掌握

第一講 冠詞 第二講 數詞 第三講 代詞 第四講 介詞 第五講 形容詞 第六講 副詞 第七講 名詞 第八講回 動詞 第九講 時態答 第十講 被動語態 第十一講 ing分詞之一——動名詞 第十二講 ing分詞之二——現在分詞和過去分詞（-ed分詞） 第十三講 分詞 第十四講 虛擬語氣 第十五講 簡單句和並列句 第十六講 名詞性從句 第十七講 定語從句 第十八講 狀語從句 第十九講 一致關系 第二十講 倒裝 第二十一講 附加疑問句 第二十二講 省略 第二十三講 強調 第二十四講 否定 第二十五講 句式與修辭

Ⅷ 哪位大學英語老師幫我分析如何教語法課

可以在給學生們講課時,多講一些語法小知識,語法故事,來加強他們的記憶,另外,問一下是小學 初中,還是高中?