高中英語句子成分的語法大全

⑴ 英語語法 句子成分

英語句法內容很多，再簡單也不是一句兩句能說清的。我就泛泛地寫一些，具體的還是看一些專門的資料吧。

簡單說，句子成分可以分為基本成分、附屬成分、獨立成分、省略成分和連接成分5類。

一、基本成分：
根據結構，可以分為5類。
① 主語＋不及物動詞：
John came.
② 主語＋及物動詞＋賓語：
John likes apples.
③ 主語＋雙賓動詞＋間接賓語＋直接賓語：
John gave Mary books.
④ 主語＋系動詞＋主語補語：
John is happy.
⑤ 主語＋賓補動詞＋賓語＋賓語補語：
John makes Mary angry.

主語、不及物動詞、及物動詞、雙賓動詞、系動詞、賓補動詞、賓語及補語可以稱為基本句子成分。如果把任何一個成分刪除，都會成為病句。完整的句子一般至少包含2個基本成分，至多4個基本成分。

二、附屬成分：
基本成分可以加修飾語：
① 定語（即用來修飾名詞的單詞、短語或從句）：
Poor John tottered toward a hospital nearby.
② 狀語（即用來修飾名詞或代詞以外的詞的單詞、短語或從句）：
Whenever he gets drunk,John makes Mary very angry.
這類句子，即使把修飾語去掉，結構仍是完整的。這種修飾語，可能在意思上很重要，但在結構上不影響句子的完整性，因此稱作附屬成分。

三、獨立成分
句中還有一類成分，可以去掉，不影響句子的完整性，並和句子的其他詞沒有語法的關系，可以稱作獨立成分。
Oh!What a surprise!（驚嘆詞）
Come here, John.(稱呼語)

四、省略成分
此外還有一類被省略的成分，雖然沒有說出來，卻在句中表示一定的意思：
(You)Come here.
(I wish you)Good luck!

五、連接成分
最後還有連接成分，它實際上是一個並列連詞，用來連接兩個或幾個平行的詞、短語和分句。

總之，一個完整的句子（從句或分句）必須包含2個到4個基本成分，此外，如果意思上有需要，還可包含一個或更多其他的句子成分。

⑵ 高中英語語法大全適合新課標的使用嗎

高中英語語法通霸最適合新課標使用了。 下面是高中英語語法通霸2017版的介紹，估計暑假能上市。不過網上現在有2016版的。 前言 有語言學家說過：「語言是語法化的詞彙。」也就是說，語言是按照語法規則組織起來的詞彙。一句話表達得是否正確，主要是看它是否符合語法規則；任何一個錯句，都能從語法上找到原因。因此，學好語法是學好一門語言的基礎。 現在許多學生感到自己的英語學得一塌糊塗，感到學習英語費時低效，這主要是語法沒學好的緣故。語法是什麼？語法是前人在大量總結歸納語言材料的基礎上總結出來的規律性的知識，它可以使我們在學習這門語言時能快速地入門；語法是講解我們學習中可能遇到的一些難點知識，從而幫助我們掃除英語學習中遇到的障礙。語法是指導我們正確使用語言的精華知識。語法是我們的良師益友，能幫助我們順利度過學英語初期階段的困難。這就是為什麼許多英語差的學生補習英語都是從語法補起、高三學生在系統復習完語法之後感到自己的英語進步很大、輔導班的老師都在講語法的原因。我們要學好英語就必須要學好語法，因為它通過講解規律、歸納難點知識，使我們的學習更有效、更高效。 但是，現在許多學生都害怕英語語法，覺得付出了很多，還是沒長進。這主要是因為現在盛行的教學理論在作怪，上面過於強調淡化語法教學。試想，如果不知道句子成分，定語從句能學好嗎？如果不知道句子結構，非謂語能學好嗎？詞性、句子成分、句子結構是語法的基礎知識，也是學好英語的基礎，如果這些都不讓給學生教，那學生英語怎能不糊糊塗塗？ 另一方面，是因為沒有合適的語法資料。教材上的語法講解，「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」，總是放不下架子，就是講一點，其深度也比考試的難度要低得多，根本靠不住。書店裡的語法資料，一類是語法大家們編的，旨在解釋一些語法現象，本來就不是給高中學生看的，有些知識學生看了也沒用，有些知識學生根本看不懂。再一類就是一些名校編的資料，由於編寫時間有限，稿酬是按編的頁數給的，這類資料大部分粗製濫造，考點沒講清，練習針對性又不強，學生前學後忘，印象不深。要學好語法，書上講的那點知識是不夠的。最好要有一本好的語法書來系統地學習。 本書就是學好高中英語語法的很好的選擇。本書由有二十多年教學經驗的一線教師所編，原是編者在平時教學備課中精細編寫的教學講義，經過近十年的修改完善，日臻系統、成熟。本書對高中語法知識的重難點把握很好，知識系統、講解簡明、練習充分，對許多語法難點都有獨特的突破方法，是一本不可多得的很實用的語法書。我們可以從下面一位一線老師的評價來了解一下這本書的特點： 「看了下作者的介紹，是常年在一線教學的老師，怪不得在書中對於高中英語語法點的把握和解釋能夠呈現的那麼詳細。雖然現在市面上面向高中學生的語法書多如過江之鯽，但是都不夠接地氣。很多語法方面一時難以解釋需要意會的要點在這些書中要麼講的很少，要麼講的不夠詳細，要麼就是講的太過深奧，要不就是給出的配套練習太少或者無法完整對應講解的語法點，不能照顧到高中階段學生的實際需求。而作者明顯在這方面下了大功夫——給出的要點解析全面給出的例句經典，而且練習的量也很充足（難度適中，不會讓使用者感覺過淺或者過深）。僅以我詳細閱讀過的英語句子成分和句子結構這部分的內容來說，作者就用了淺顯易懂的語言和簡單的例句來呈現出英語句法的精髓和構成規則，比我自己總結的要深刻簡潔的多。有了這部書在手，我在給學生上課分析句子成分和剖析句子結構的時候，更加的得心應手。真的是一本不可多得的寶書！」 在編排上，本書有以下特點： 一、針對性強。在編寫時，用的是「歸納」法。先下載近十幾年的高考真題，按考點逐題歸類，歸類時特別注意了學生學習過程中的難點和易混點。最後再在需要的地方加上必要的講解。因此重點、難點突出，詳略得當，針對性強。 二、選題經典。書中絕大部分練習題都是經過精挑細選的高考真題。在選擇練習題時，主要是從其典型性、思維容量和所含語言點是否豐富，寫作是否能用，裡面是否含有完形填空可能出的詞等多個方面考慮。因此也有相當多的題是保留了十幾年前的題而舍棄了近幾年的高考題。 三、題量科學。我們發現，針對每個考點的練習量如果過大的話，效果也不好。練習量少的話，譬如兩三個，我們就可以輕松自如地在腦中翻動、回味這些題，效果反而更好。因此，就忍痛刪去了許多來之不易的好題。 四、重視習題排序。有人說，像這樣把同類型的題編排在一起，學生容易猜到答案，而不去思考。於是我們就做了一個實驗，我們把不同類型的題混在一起，再看時，發覺做後效果反而不好了，做後印象不深、規律在腦中不清晰。然後又把題按類型編排，同類型的題列在一起，再看一下，感覺真好！學知識同如向某個空間放東西一樣，有條理了就好放也好找，雜亂了就不好放，用時也不容易找到。科學家對大腦的研究也表明，信息在腦中存放、排列是有規律的。 五、考點目錄化。本書編了詳細的目錄，分為「章」、「講」和「考點」三個級別。老師想講解某個知識點或者學生想查看某個知識點的講解時，可以藉助目錄輕松找到。 六、一書多用，適用於多種題型的備考。 作為專門的語法書來用：本書第一部分「考點學習」，按語法專題來系統詳細地講練高中英語語法知識，通過單選學習語法點，再通過單句改錯、語法填空、句子翻譯等進行鞏固。第二部分「綜合應用」中的短文改錯和語法填空可以作為學習語法的語篇練習來用。語法學習有了語篇練習才更完整。 作為單項選擇的專題書來用：在考點精講精練部分，本書精選了近十多年的高考題中的單選題，並詳細歸類到一個個考點。所以重點突出，針對性強。 作為短文改錯專題書來用：本書第二部分第一章是短文改錯專題。本專題先講了短文改錯的修改原則及其設題規律，然後把第一部分每講中的單句改錯題作為專項練習來用。學生遇到不理解的地方可以直接查看前面的「考點精講精練」來學習。後面精選了50篇短文改錯來進行練習。 作為語法填空專題書來用：本書第二部分第二章是語法填空專題。本專題先講了語法填空的命題規律和備考策略。然後把第一部分中的語法填空題作為專項練習。學生遇到不懂的可以直接查看前面的「考點精講精練」來學習相關語法知識。後面精選了50篇語法填空題。 作為作文書來用：本書基本上每一講後面都設有單句翻譯，幫助學生把所學的語法知識升華為寫作能力。後面第二部分的的短文改錯和語法填空大部分都可以作為好的作文範文來背。 因此，本書雖然不是專門的作文書、短文改錯書、語法填空書，但是採用把這些專題和語法學習結合起來的方法之後，本書就成為講解最詳細、最有效、最實用的作文書、短文改錯書、語法填空書。 本書使用方法： 與其看好多書，前看後忘，還不如反復把一本書看熟。因此，在心中要樹立「我要把這本書上所有的題都做熟」這個目標，要有「只要把這本書學好，我的語法就是最棒的」這種信念。本書的使用方法：認真做、反復看。 做：如果時間允許的話，可以從前到後按順序全做；如果時間不允許的話，可以挑自己不太懂的專題或重點專題有針對性地做。 查：在做別的資料上的練習遇到難題時，可以藉助本書前面的目錄方便地找到相應的考點，裡面有講解、有針對性的練習，從而有效地解決遇到的問題。 讀：還有同學花費大量時間來「讀」這本書，效果也非常好。「讀」並不是死記硬背，因為「讀」可以使「看題」的速度慢下來，從而可以使學生有更多的時間去思考、去理解掌握語法規律。本書所選習題大都語言點豐富，讀熟後對提高寫作能力和做完形能力的幫助也很大。 背：第二部分的50篇短文改錯和50篇語法填空都是精選的，背誦它們不僅能提高做短文改錯和語法填空的能力，還能提高寫作能力。 在復習「語法填空」和「短文改錯」專題時，要集中時間和精力來做、讀「綜合能力提升」中的單句改錯和語法填空。這樣能更清楚地體會設題規律、牢固地掌握語法規則。 使用此書的注意事項： 標記難題：對做錯的題或一些好題，要做上標記，以便隨後復習。 及時復習：對標記過的題，還有一些概念及要點，都要及時復習，這樣才能提高學習效率；要反復復習，這樣才能確保學習效果。 要「有效」學習：一章完全學會弄熟後再學下一章，這樣才有成就感。學習最忌諱半生不熟，前學後忘。 最後，祝願各位同學學習進步，也祝願各位同行及家長朋友身體健康、工作順利、快樂常伴！ 編者 2016年7月 高中英語語法通霸打包下載 高中英語作文大全打包下載 http://pan..com/s/1sjqtsoX

⑶ 你能不能幫我細講一下高中英語的所有句子成分以及語法結構 謝謝！

一、句子成分:英語句子成分分為七種:主語、謂語、賓語、定語、狀語、表語、賓語補足語。
1、主語是句子所要說的人或事物。通常用名詞或代詞擔任。
2、謂語動詞說明主語的動作或狀態。主要由動詞擔任。
3、表語在系動詞之後,說明主語的身份或特徵。通常由名詞、代詞 或形容詞擔任。
4、賓語表示及物動詞的對象或結果。通常由名詞或代詞擔任。
有些及物動詞帶有兩個賓語,一個指物(直接賓語),一個指人(間接賓語)。間接賓語一般放在直接賓語的前面。如:He wrote mea letter . (他給我寫了一封信)
有時可把介詞to或for加在間接賓語前構成短語,放在直接賓語後面,來強調間接賓語。如:He wrote a letter tome . (他給我寫了一封信)
5、定語修飾名詞或代詞,通常由形容詞、代詞、數詞等擔任。如:
Shanghaiis a big city .(上海是個大城市)
6、狀語用來修飾動詞、形容詞、副詞,通常由副詞擔任。如:He works hard .(他工作努力)
7、賓語補足語用來說明賓語怎麼樣或干什麼,通常由形容詞或動詞充當。如:They usually keep their classroom clean.(他們通常讓教室保持清潔)
/ He often helps me do my lessons.(他常常幫我做功課) / The teacher wanted me to
learn French all by myself.(老師要我自學法語)
☆同位語通常緊跟在名詞、代詞後面,進一步說明它的情況。如:Where is your classmateTom ?(你的同學湯姆在哪裡？)
十、簡單句
1、簡單句的特點:簡單句通常只由一個主語(或並列主語)和一個謂語(或並列謂語)構成。
2、簡單句的種類:簡單句一般分為陳述句、疑問句、感嘆句和祈使句四種。

十一、句子成分:主語、謂語、賓語、表語、定語、賓語補足語和狀語1、主語:
(1)由名詞、代詞(人稱代詞用主格)、動詞不定式、動名詞等充當,說明動作是「誰」發出的。如:The
painter painted a very nice picture. (畫家畫了一幅漂亮的畫。) / They fought against SARS bravely. (他們勇敢地與非典搏鬥。) / To see is to believe. (耳聽為虛眼見為實). / Helping animals
is to help people. (幫助動物就是幫助人類。)
(2)動詞不定式或動名詞做主語時可用it代替,而不定式或動名詞移至表語或賓語之後。如:It is very comfortable to
have a Class A seat ring the long journey. (在長途旅行中能有個甲等座位簡直太舒服了。) / Eating too much is bad for
your health.(=It is bad for your health eating too much.)
(吃得太多對你的身體不利。)
(3)口語中常見主語或「主--系」省略:(It is) nothing. ((那)沒有什麼。)/
(It) doesn』t matter. ((那)沒有關系。) / (I) thank you.
((我)謝謝你。)
(4)反意問句的附加問句,主語必須是代詞:The man looks worried,doesn』t he? (這個人看上去很著急不是嗎？) / Tigers are dangerous animals,aren』t they? (老虎是危險的動物不是嗎？)
(5)祈使句一般省略主語。加主語時往往用來指定某個人。Keep the keyboards clean, children. (孩子們請保持鍵盤的清潔。) (省略了主語) / You go there andfetch me a glass of water. (你去給我弄一杯水來。)
(6)主語一般在句首,但在問句中會處於第二位和句尾；倒裝句及there be句型主語在動詞之後。如:Computers
are made in this factory. (計算機生產於這家工廠。) / Where are they? (他們在哪兒？)
/ Does the boy like staying home? (這個男孩喜歡呆在家裡嗎？)
(7)主語與謂語必須保持單、復數的一致, 而謂語與表語或賓語之間沒有這一要求。Neither Jim nor Rose has passed the exam. (Jim和Rose都沒有通過考試。) / The Chinese peopleare a hardworking and bravepeople. (中華民族是一個勤勞勇敢的民族。)
(8)主語可以由從句充當,詳見「主語從句」。

2、謂語:
(1)由「不及物動詞」、「及物動詞+賓語」或「系動詞+表語」等構成,說明主語所表示的人物「干什麼」或「怎麼樣」。如:

He travelled in space for the first time.(他首次在太空旅行。) / Who teaches you English this
year?(今年誰教你們的英語？) / The pizza has gone
bad. (那塊烤餡餅已經變壞。) /
(2)謂語動詞必須反映出人稱、單復數、時態等信息,謂語動詞往往由下列詞語依序排列構成:［情態動詞］+［時態助動詞］+［語態助動詞］+［主要動詞］(不一定全部出現)。(見動詞的時態和語態構成表)記住:謂語部分第一個動詞往往是變形動詞。如:
I am sorry I ammaking so much
noise but I have to. (對不起我發出了太大的聲音但是只能這樣。) / Hecan』t havefinished reading the
800-page-long novel. (他不可能讀完了那本長達800頁的小說。) / Something mustbedone
to stop the fowl flu from spreading out. (該採取措施防止
禽流感蔓延。)
(3)謂語動詞切忌用「行為動詞1 + 原形動詞」、「be + 原形動詞」。
記住使用下列正確形式:
①情態動詞+原形動詞。如:You』d better go over the lesson.（你最好復習這一課。）
②shall/ will/ would+原形動詞。如:They should have been there once.（他們應該去過那兒。）
③be+現在分詞或者過去分詞。如:What are you doingthis evening?（今晚你打算做什麼？）/ Many trees have been cut down since 1970s.（自從20世紀70年代大批樹木被砍伐。）
④have+過去分詞。如:Many trees havebeencut down since 1970s.（意思同上）
⑤一般時問句和否定句中:do/does/did+原形動詞。如:He does not enjoy himself
very much.（他日子過的不好。）/ Did any of you see
dinosaur eggs?（你們當中有誰見過恐龍蛋嗎？）
⑥行為動詞1+行為動詞2 (不定式、動名詞、現在分詞、過去分詞等形式)。如:He
made up his mind to be a vet.（他拿定主意要做個獸醫。）/ Feeling good about yourself is
essential to feeling good about life.（自尊自愛是享受生活的根本。）/ They wake up the
other family members, calling,「Merry Christmas!」（他們叫醒家庭的其他成員,呼喊著:聖誕快樂！）/ The kings of ancient Egypt had
strong tombs built for themselves.（古代的埃及國王讓人給他們自己修建堅固的墳墓。）
(4)不可用形容詞、名詞、代詞、副詞、介詞短語等獨立作謂語,必須在此之前加連系動詞。
(5)謂語動詞單復數形式:單數形式的動詞有:is,was,has,does以及「動詞+s」；復數形式的動詞有:are,were,have以及動詞原形。其他動詞不分單、復數。
謂語部分第一個動詞的形式 單數形式 復數形式
一般現在時be(是)動詞；現在某些時態和語態的助動詞be am (單一); are (單二); is (單三); are
一般過去時be(是)動詞；過去某些時態和語態的助動詞be was (單一); were (單二); was;(單三) were
一般現在時have(有)動詞；現在完成時態的助動詞have have (單一); have (單二); has (單三); have
一般現在時行為動詞和助動詞do do (單一、單二); does (單三) do
實意動詞和連系動詞的一般現在時動詞（否定和疑問句除外） 原形動詞(單一、單二); 動詞+s /es (單三) 原形動詞
其他各時態語態的謂語動詞 單復數形式相同
記住:主語、謂語單復數必須保持一致。（參見「4、名詞或代詞作主語時和謂語之間的單復數的一致問題:」）Air andwateris necessary to us all.(空氣和水對於我們大家是必不可少的。)
(6)一般問句和反意問句的回答不使用行為動詞,應該使用「是」動詞、情態動詞、助動詞(be,will,have,do以及變形)。如:TheOlympic Games is held every other year, isn』t it? ----Yes, it is.(奧運會每兩年舉辦一次,是嗎？----是的。)
3、賓語:
(1) 由名詞、代詞(人稱代詞要用賓格)、不定式、動名詞、(賓語)從句充當,表示動作的承受者是「誰」或者是「何物」。如: The angel also came to
Joseph and toldhimthe same thing.(那個天使同樣來到約瑟夫面前並且告訴他同樣的事情。)(代詞和名詞充當兩個賓語) / He told me that the company could not afford to pay him so
much money.(他告訴我說公司付不起他那麼多的錢。)(不定式作賓語) / They enjoy watching football
games so much that they often forget their lessons.(他們如此喜愛看足球以至於常常忘記了他們的功課。)(動名詞作賓語) / I think to be a children』s doctor is very rewarding.(我認為當個兒童醫生是很值得的。)(從句作賓語)
(2) 只有及物動詞或介詞才有賓語,不及物動詞沒有賓語,如果涉及到事物,則必須在不及物動詞後面加合適的介詞。Listen to the radio. (listen不是及物動詞,故加to。) / Can you hearanything exciting?(你能聽到什麼令人興奮的消息嗎？)
(3) 賓語一般放在及物動詞或介詞的後面,但是在疑問句中,如果賓語是疑問詞,則賓語要放在句首。介詞的賓語如果是疑問詞,則可以放在介詞後或句首。如:What did he see? (他看見了什麼？) / What does he write a letter with? (他用什麼寫的信？) / With what does he write aletter? (他用什麼寫的信？)
(4)「動詞+副詞+賓語」結構中,如果賓語是代詞,則代詞必須放在「動」「副」之間。如:Please put the shoes away. (請把鞋子收起來。) / Please put away the shoes.
(請把鞋子收起來。) / Please put them
away. (請把它們收起來。)
(5) 動詞後面跟雙賓語時可以採用兩種結構:
①動詞+間接賓語(人)+直接賓語(物)。如:Heoften gives mesome help. (他常常幫我。)
②動詞+直接賓語+介詞+間接賓語。注意,一般情況介詞用to,但動詞是make, buy, borrow時,介詞用for.如:Please make mea kite. (請給我做個風箏。)或Please make a kite for me.
(6) 在「動詞+賓語+賓補」結構中,如果賓語是不定式、動名詞、賓語從句,則常用it做形式賓語,而將實際的賓語移到補語後面去。如:I found the jobrather difficult. (我發覺這個工作相當難做。) / I found it rather difficult to do the job.
(7) 賓語可以由從句充當,詳見「賓語從句」。

4、表語:
(1) 說明主語的身份、性質、狀況等含義的成分,通常由形容詞、副詞、介詞短語、名詞、代詞等充當。如:He became a doctor
after he left high school.(高中畢業他當上了醫生。) / The rubber wheels are over there.(橡膠輪子在那邊。) / He does not feel like eating
anything today because he has caught a bad cold.(他今天不想吃任何東西因為他得了重感冒。) / Who is it?(誰呀？)
(2) 表語只能放在連系動詞(如:be,look,become,turnget,grow,feel,seem) 之後,對表語進行提問的句子除外。
(3)代詞做表語一般用主格,口語中常用賓。如:It』s I. (It』s me.)是我。
(4) 只能作表語的形容詞有:sorry,afraid,alone,asleep,awake,ill,well,sure,interested等等。He was terribly sorry for his
carelessness.(他很為他的粗心而歉疚。) / Please make no noise here; the baby
is asleep.(請不要發出響動,嬰兒正熟睡呢。) / I am only interested
in sitting in a boat and doing nothing at all!(我只是對獨坐孤舟無所事事感興趣。) / I am not alone in
thinking so.(並非只有我才這樣想的。)
(5)表語也可以由從句充當,詳見「表語從句」。

5、定語:
(1) 修飾名詞或代詞的成分,常由形容詞、名詞(含所有格)、代詞(物主、指示、疑問、不定)、介詞短語、不定式(短語)充當,在初三階段還學習了定語從句做定語的知識。如:Put it in the top drawer.(把它放在最上層的抽屜里。) / France and Switzerland are European
countries. (法國和瑞士是歐洲國家。) / His mother and
father are both college teachers.(他的父母都是大學教師。) / This is the day that I can never forget in my life.(這是我一輩子難忘的日子。)
(2) 單詞做定語時一般放在被修飾的名詞前面,而且有一定的次序:
冠詞/物代 年齡/形狀/大小/溫度 色彩 來源 質地/材料 目的/用途 被修飾的名詞(中心詞)
athemyhis… old,young,… red,yellow,blue,… Chinese,English, American,… wooden,woolen,glass,silk,paper… meeting,tennis,sports,reading,swimming,… box,shoes,room,pig…
long,short,round, square…
big, large,small, little…
hot, cold, warm, cool…
(3) 時間副詞(now,then,today,yesterday,...)、地點副詞(here,there,back,in,out,home,...作定語時放在被修飾的名詞後面。如:I could not find my way out,so I stayed there all along. (我找不到出去的路,所以就一直呆在那兒。)
(4) 介詞短語修飾名詞時只能放在名詞的後面:The monkey in the cage was caught yesterday. (籠子里的猴子是昨天逮著的。)
(5) 形容詞修飾復合不定代詞時,往往後置。如:He remembered everything unusual.(他記得所有不尋常的事情。)
(6) 定語還可以用從句充當,詳見定語從句。
(7) 注意:由於定語屬於修飾性的成分,因此它常歸入主語、賓語、表語之中,不作為句子的主要成分。
6、狀語:
(1) 說明動作「何時」、「何地」、「如何」發生,或者說明形容詞或副詞的程度,一般由副詞、介詞短語、不定式、狀語從句等充當。如:I was not born yesterday.（我又不是昨天才出世的娃娃。）/ For many of these
familiesa college ecation was something new.（對其中的許多家庭來說,大學教育是件新事物。）/ He woke upto find his house on fire.(他醒來發現房子著火了。) / You cannot leave until your work
is finished.(在你的工作被完成以前你不能離開)
(2) 副詞作狀語位置較為靈活,詳見《六·2》「副詞在句子中的位置以及作用」；介詞短語作狀語,位置基本固定,詳見《七·4》「介詞短語在句子中的位置」；不定式作狀語,一般表示目的、結果,詳見《八·7》「動詞的非謂語形式」；從句作狀語,詳見《主從復合句》的「狀語從句」。
(3) 多個狀語相連時,一般先單詞、後短語,先地點、後時間,先小概念、後大概念。如:He went ouf of the roomat
a quarter to 23:00last night and then
disappeared into the dark.(他昨夜22點3刻從房間里出來,然後消失在黑暗之中。) /
(4) 狀語還可以用從句來充當,有時間狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句、目的狀語從句、結果狀語從句、比較狀語從句、讓步狀語從句、條件狀語從句等。詳見「狀語從句」。
(5) 注意:由於狀語屬於修飾性的成分,常歸入謂語,因此不作為句子的主要成分。

7、賓語補足語:
(1) 補充說明賓語的動作、狀態的成分為賓語補足語,常由名詞、形容詞、動詞非謂語形式(不定式、現在分詞、過去分詞等)、介詞短語等充當。如:Call him Jim,
please. (請叫他Jim。) / I tried my best to make him happy.
(我竭盡所能讓他開心。) / Ask her to come to
dinner tomorrow. (請他明天來。) / He let the smaller animals bring food to him.
(他讓小動物們給他帶食物來。)阿
(2) 部分表示位置、方向的副詞也可以作賓語補足語。如:Let him in, I tell you!
(我跟你說,讓他進來！)/
Please put it away. (請把它收起來。)
(3) 不定式或分詞作賓語補足語的情況,詳見《八·7》「動詞的非謂語形式」相關內容。
十二、簡單句五種基本句型:
句子包含主要句子成分(主語、謂語)和次要句子成分(表語、賓語、賓語補足語),按照動詞的性質將英語簡單句劃分為以下五種基本句型:
1、基本句型的詞序: 2、劃分符號(沒有統一規定,僅供參考):

主謂句型：S－Vi。主系表句型：S－Vlink－P主謂賓句型：S－Vt.－O主謂雙賓句型：S－Vt－O間賓－O直賓主謂賓補句型：S－Vt－O－C

3、例句:Jimis working [very hard] [now].（他現在正非常努力地工作。）
Sheisyoung. （她年輕。） Itlookslike rain. （天看上去要下雨。）
The
boy [always] kickedthe dog [with
his feet]. （這男孩老是用腳踢那隻狗。）
Hehas [never] boughtmea toy [since last year]. （從去年起他沒給我買過一個玩具。）
Hefeltsomething (cold)<moving up his leg>.（他感到有個冰冷的東西順著腿上爬。）

⑷ 英語的句子成分的語法

簡單句和復合句，簡抄單句就是一句話中主謂賓
，當然為了起到修飾作用，裡面可能會有定語
狀語
補足語等成分，而復合句是有主句和從句，從句裡面可能有包含從句，特別是在比較高水準的閱讀中，就會出現這種情況，這就考驗你怎麼去理清句子之間的關系，其實說白了，復合句其實和簡單句一樣，只不過修飾主句的是句子
，而不像簡單句中某個詞被某個詞修飾而已！南昌環球雅思為您解答
希望能幫到你！

⑸ 高中 語法 英語句子成分分析~~主謂賓定狀補~~

1.They went（hunting）together (early in the morning).
賓語 狀語
2.(There is going to be) (an American film) tonight.
謂語 主語
3.He found (it) important (to master English).
賓語 賓補
4.Do you have (anything)else (to say)?
謂語 賓語
5.(To be honest),your pronunciation is not (so) good.
狀語 謂語
6.He sat (there),(reading a newspaper).
狀語
7.（It) is (our ty) to keep our classroom (clean and tidy).
形式主語 主語 謂語

⑹ 英語句子成分詳解。

句子的成分
1. 主語—主語是謂語講述的對象，表示所說的「是什麼」或「是誰」。一般由名詞、代詞、不定式或相當於名詞的詞或短語來充當。它在句首。
注意：不定式作主語時，常用形式主語it句型。
2. 謂語—說明主語「做什麼」，「是什麼」或「怎麼樣」。
謂語(謂語部分里主要的詞)必須用動詞。謂語和主語在人稱和數兩方面必須一致。它在主語後面。
3. 表語¬—表語說明主語「是什麼」或者「怎麼樣」，由名詞、形容詞、副詞、介詞、不定式及相當於名詞或形容詞的詞或短語來擔任。它的位置在系動詞後面。
*注意區別：My job is teaching.(teaching 為表語) 與 I am teaching now.(am teaching 為謂語)
4. 賓語—賓語是動作、行為的對象，由名詞、代詞、不定式或相當於名詞的詞、短語來擔任，它和及物動詞一起說明主語做什麼，在謂語之後。
5. 狀語—狀語用來修飾動詞、形容詞或副詞。一般表示行為發生的時間、地點、目的、方式、程度等意義，一般由副詞、介詞短語、不定式或相當於副詞的詞或短語來表示。狀語一般放在句末，但有的可以放在句首、句中。
6. 定語—定語是用來修飾名詞或代詞的。形容詞、代詞、數詞、名詞、介詞短語、不定式或相當於形容詞的詞或短語等都可以擔任定語。因為它是修飾名詞或代詞的，而名詞和代詞又可以作主語，還可以作表語和賓語，所以定語的位置很靈活，凡是有名詞、代詞的地方都可以有定語。

高中英語重點語法網路圖表
英語常用的句型結構
1、 S + vi
2、 S + link verb + predicative
3、 S + vt +o
4、 S + vt + o (間接) + o (直接)
5、 S +vt+ o + o c
6、 There be + s + …
簡單句的五個基本句型
種類 句型 主語
S. 主語部分 謂語動詞V. 表語P. 賓語O. 賓語補足語OC.
第1種 S +V We work.(不及物)
第2種 S+V+O He plays(及物) the piano.
第3種 S+V+P We are(系動詞) students.
第4種 S+V+ino(間接賓語)+Do(直接賓語) She gave(及物) me a pen.
第5種 S+V+O+C He made(及物) the boy laugh.
第6種 There be+S There are thirty days this month.

⑺ 高中英語句子成分分析

白宮聲明：朝鮮抄所說屬實。這是中國和韓國共同評估的。
The white house said north korea appeared to be telling the truth, 主語the white house，謂語said， 賓語north korea appeared to be telling the truth. 後面an assessment shared by china and south korea作為一個補充說明這個事實

⑻ 高中英語語法概念,句子成分,從句概念

主語：是一句的主體，是全句述說的對象，常用名詞，數詞或代詞擔內任，一

般放於句首。容

謂語：是對主語加以陳述，表示主語的行為或狀態，常用動詞或者動詞片語

擔任，放在主語的後面

賓語：表示行為的對象，常由名詞或者代詞擔任。放在及物動詞或者介詞之

後。

定語：是用來說明或者限制名詞的成分，常用形容詞或者相當於形容詞的短

語或從句擔任。形容詞放在名詞之前，相當於形容詞的短語或從句放在名詞的

後面。

狀語是用來說明動詞，形容詞，副詞或整個句子的成分。常由副詞擔任。

修飾動詞時可以放在動詞之前，也可以放在動詞之後；修飾形容詞或副詞時放

在它們之前。

表語：

用來說明主語的性質或狀態。

一般由名詞或者形容詞擔任

⑼ 高中英語語法，句子結構

主：We
謂語動詞片語：should never look down upon
賓語：peasants
狀語從句：回without whom ...
從句主語：we
從句謂語動詞：couldn't have

從句賓語：fruit and vegetables

從句不定式答定語： to eat