英語六級閱讀技巧

『壹』 大學英語六級考試部分題型答題技巧

1、 作文：動筆太早

老師發現，很多大學英語六級考試考生拿到作文題目之後直接就動筆開寫，這是一個誤區。其實作文考試的時間(30分鍾)絕對綽綽有餘，如果直接開寫，很容易會造成跑題，或寫到一半發現無話可說的現象。這樣會打亂你考試的節奏，對心情也是一個重大打擊。建議考生利用前5分鍾，用極其精要的詞在試卷上列出提綱。

2、快速閱讀：不太會“跳讀”

在快速閱讀環節，很多同學還是全文閱讀之後再做題，浪費很多時間。其實應該學會“跳讀”，因為即使你看懂了全文，所考的內容才佔10%，所以先看問題，再到文中找答案的“定位”能力比較重要。

3、 聽力：困難在復合式聽寫

很多同學發現聽力的選擇題比較容易把握，但是最後的復合式聽寫才是“心腹大患”。針對復合式聽寫前8個單詞的考察，建議大家熟記大綱詞彙700個中字母數超過10個的長詞，而且一邊背，一邊要熟悉它的正確英語發音。最後三句話建議還是盡量聽懂大意，不要急著去寫聽出來的詞，結合大意，用最簡單的英語去改寫。

4、仔細閱讀：抓住32字真言

仔細閱讀部分是大學英語六級考試中的重頭戲。很多同學讀完一篇還是不知所雲，或者很容易被干擾選項所打亂陣腳。所以針對這種現象，建議同學們做到以下32個字：跳讀全文，抓住中心;閱讀選項，詞性分類;瞻前顧後，靈活選擇;復讀全文，謹慎調整。

5、綜合部分：要會分配時間

從模擬情況看，很多同學還不能很好地分配大學英語六級考試時間。建議大家做改錯題起碼留出10分鍾，翻譯5分鍾。對改錯，歷年的真題中都會出現典型的錯誤點，出現頻率最高的是主謂不一致、名詞單復數、詞義的正反用錯、非謂語動詞、片語搭配、故意漏詞等等，考生只要把歷年的真題改錯都做好總結，掌握了這些錯誤點，做起題來也會容易很多。針對翻譯，考生們只要讀懂中文大意，選用學過的最簡單單詞和片語，串連成句，注意時態和單詞拼寫問題後一般不會有太大差錯。

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『貳』 英語六級閱讀水平怎麼提高

閱讀能力的提高，很重要的一塊兒是詞彙量的提高。詞彙是閱讀的基礎。所以你要先豐富你的詞彙量。
有一個非常有效的提高閱讀水平的方法，就是：把閱讀文章當作朗讀材料，每天大聲朗讀一兩篇。記住，大聲朗讀。通過朗讀，使自己各個器官充分熟悉書面語言，眼睛看，耳朵聽，嘴巴念，腦袋想。也就是說，通過大量大聲朗讀，你就能說出那些閱讀中書面化的句子。這樣，再在紙上看到，你就更容易快速理解了。以前很多人閱讀文章，就只是用來做題，用來分析原文，並沒有把它當作朗讀材料來讀。其實，朗讀閱讀文章這個方法很有效。你不妨試試。 當初我第一次考六級閱讀也是一塌糊塗，後來每星期堅持三天朗讀讀，讀了三個月左右，第二次很輕松地就過了。
當然，大家還應該熟悉不同類型的文章的一些寫作手法。尤其是要去參加考試的同學，需要學習一些此類考試中閱讀文章寫作的一些常用套路。要關注句子與句子之間，段落與段落之間的關系。比如因果，轉折，比較等。
閱讀的過程中一定不要怕自己在心裡翻譯中文。直接理解意思，也許有人能做到，但這樣的人畢竟是少數。大多數人其實還是會中英文轉換的，只是水平好的人，這個轉換的速度已經很快了。我記得當年我上學的時候，一個英語老師對我們說：同學們，你們在做閱讀文章的時候，一定不能在心裡翻譯中文哦。這樣會降低閱讀速度的。可是，我痛苦的發現，我在看文章的時候，心裡自然地在翻譯中文。我就停下來提醒自己，不要翻譯中文。接著往下看，結果還是繼續在心裡翻譯。我始終無法忘記讓我引以為驕傲和自豪的母語。我不相信只有一種辦法可以學好英語，不相信翻譯中文就不能快速閱讀。我於是堅定信心，就按照自己最自然的閱讀方式去看文章，實踐證明我是對的。我的閱讀速度挺快，理解的也挺好，但是我在過程中心裡其實是經常會想起中文的。

『叄』 有沒有人知道英語六級長篇閱讀技巧都有哪些想考六級都要准備啥

最重要的就是積累詞彙量；多練習提升閱讀速度。總而言之就是要多刷真題，我自己當時用的是巨微英語《六級真題逐句精解》，解析都是一詞一句進行詳細解析的，很適合我這樣的英語渣，六級已過！

『肆』 英語六級考試合題型答題技巧

考試復習時間所剩無幾，基於復習時間已經很有限，目前的重點應該是8套左右的真題，年代太久遠了也沒用。爭取每做一套，提高2-3分左右。這個提高是基於技巧和對陣題的感覺的把握上的，基本上，到了這個階段，聽力是不大可能有很大的提高。因此不要奢望最後兩周忽然爆發式的得分。需要注意的僅僅是是技巧，以及中間部分對出題者思路的把握。 我要高分
對於聽力部分，個人認為,你把前面年份的聽力都聽懂、摸熟了，等到的分數，基本就是你今年能拿的分數了。所以，每天花半個小時自測或者自測後晚上自己再聽幾遍，基本就不需要再花什麼功夫了。如果真的需要，請注意如下幾方面：
做題技巧：做完快速閱讀離聽力開始還有五分鍾，在這五分鍾內老師會把你的答題卡1收上去，然後我們要做的就是瀏覽聽力的所有選項。這段時間是充分發揮你記憶力的時候，記住的選項越多越好。加了長對話和復合式聽寫之後聽力時間變長了，很容易讓人覺得疲憊，所以聽力的時候一定要保持最佳狀態。
一、卷子發下來後快速的瀏覽一遍，包括題乾和答案。這樣會大大提高你對聽力的理解——知道它是講什麼內容，大概是怎麼回事。這個時候不要去寫考號什麼的。盡管留到交卷時寫好了。
二、沒聽懂的題目，就放棄它，千萬不要聽下道題的時候還在想上道題。這樣會引起頭腦裡面的混亂。如果引起連鎖反應那你的復習就全白費了。
三、相信第一感覺，聽力部分不是非常確鑿的感覺的話不要改動開始的答案。人的腦袋有時候會混淆的。因此很多情況下不是你選錯了，而是改錯了。因此輕易別選，但是選了之後輕易別改。
四、赴考之前先檢查耳機工作否。試音的時候把音量什麼的調好就行了。其它的時間用來看卷子內容。
五、復合式聽寫的句子部分是得分大戶，也是丟分大戶，一定注意聽懂再寫，以句子為單位而不是以單詞為單位去寫。寫出主要意思即可。不會寫的單詞要用同義詞來替換。

現在教你四六級聽力如何在聽不懂時，照樣拿180分以上
第一招：相關保留原則
當選項中有兩項表達意思相近時，那麼正確答案必在這兩項之中！這時只需稍微聽一聽對話，即可知答案，如果出現了雙重相關，便可直接確認正確選項，只需聽完對話加之認證一下即可！
典型例題：
4. A) Visiting the Browning.
B) Writing a postcard.
C) Looking for a postcard.
D) Filling in a form.
例題分析：B、C兩項均含有 a poscard ，B、D兩項均含有寫...之意，即B、C和B、D構成雙重相關，即可得出B為正確選項！
本題聽力原文：
4. M: What\'s the matter? You\'ve been sitting there for ages, just staring into space.
W: I told the Browning I\'d send them a postcard. Now I don\'t know what to say.
Q: What\'s the woman doing?
第二招：異項保留原則

當選項中出現有意思明顯相反的兩項時，那麼正確答案必在此二項中出現！如果出現雙重異項，那麼即可判斷出正確答案，異項保留原則在六級考試聽力短對話中應用廣泛！
典型例題：
6. A) She can』t finish her assignment, either.
B) She can』t afford a computer right now.
C) The man can use her computer.
D) The man should buy a computer right away.
例題分析：A、B異項，A項的意思是她現在有電腦，B項的意思則是她現在沒有電腦。B、D異項，B是說女方無電腦，而D是說男方無電腦，男女也是一種反意關系。所以根據雙重異項原則可確定正確答案為B項！
本題聽力原文：
6. M: I\'m frustrated. We\'re supposed to do our assignment on the computer, but I have difficulty getting access to the computers in the library.
W: I understand the way you feel. I\'m looking forward to the day when I can afford to get my own.
Q: What does the woman mean?
第三招：女士保留原則

做題做多了，我們應該了解西方人的思維方式，當對話中出現女士的建議和要求時，我們一定要注意，這時女士說出來的話很可能就是正確選項的異意！因為女士經常以女神的形象出面，她們代表的是美好、正面、陽光的信息！
典型例題：
9. A) The man should stick to what he』s doing.
B) The man should take up a new hobby.
C) The man should stop playing tennis.
D) The man should find the cause for his failure.
例題分析：通過選項我們可以分析出男人做一些事情遇到了困難，這時一位女人出來安慰男人，根據女神原則可知女人一定會讓男人堅持把這件事情做下去，而不要放棄，這樣的題型太多了，所以可呈現出一定的規律性！
本題聽力原文：
9. M: I think I\'m going to give up playing tennis. I lost again today.
W: Just because you lost? It that the reason to quit?
Q: What does the woman imply?
第四招：概括、抽象保留原則

當選項中出現比較概括、抽象的句子時，這時我們就要把表述事實的、具體的句子劃掉，而去選擇表概、抽象、比較性的句子！此原則可衍生出一個包含取大的原則，在作題時應用也是十分的廣泛，一般當兩個選項的意思接近時，表述比較全面的一般為正確選項！
典型例題：
7. A) The visiting economist has given several lectures.
B) The guest lecturer』s opinion is different from Dr. Johnson』s.
C) Dr. Johnson and the guest speaker were schoolmates.
D) Dr. Johnson invited the economist to visit their college
例題分析：A、C、D均為表述事實的句子，只有B項為對比、比較的句子，較之A、C、D項更為抽象的表述了一件事情，所以B項為正確選項！
本題聽力原文：
7. M: The visiting economist is speaking tonight, but Dr. Johnson doesn\'t seem to think much of him.
W: That\'s because Dr. Johnson comes from an entirely different school of thought.
Q: What do we learn from the woman\'s remark?
第五招：態度和虛擬保留原則

這兩種方法一般無單獨命題的規律性，只是作為上述四種宏觀方法的輔助方法出現，當只剩下兩個選項時，通常正態度的選項容易是正確答案，表虛擬的選項更容易是正確答案！
最後祝你取得一個滿意的成績！

『伍』 英語六級閱讀理解難嗎

英語六級閱讀理解做不好，試題難度是一方面，做題技巧沒掌握是另外一方面。試題難度方面沒辦法改變，能改變且對考試有幫助的一點就是同學們多學習並且掌握一些英語六級閱讀理解實用的應試技巧。

『陸』 大學英語六級答題技巧：問題型閱讀理解

然後在第一段的結尾或第二段的開頭(這句話是重點信息，往往有考題)用yet、however、but等詞加以轉折來表明自己的立場，先簡單提出一下傳統做法所帶來的問題，提出自己的質疑。在提出自己的總的觀點之後，作者會運用一些權威人士的話來證明自己的觀點(在考試中這些廢話可以簡單的看一下，因為這些專家的觀點與作者的觀點是完全一致的)。

在第三段和第四段，作者會用一個問句的形式來尋求解決的方法，這一段很重要，簡單一點的文章，作者直接就用first、second等表述解決的辦法(但這樣表述的是少數)，大多數文章會先提出一個方案，然後對這個方案分析之後再加以轉折，表明這樣的解決辦法會帶來一個新的問題，意味著作者對傳統的做法是持critical的態度的，即認為這種做法並不能從根本上改變現狀，只是權宜之計而已，最後作者會回到第一段的問題，來呼籲一下，要求各國進行合作啊，或者要求改變這樣的做法啊等!

後記：在大學英語六級問題型閱讀文章中，一般作者出題的思路較為明顯，模式一般為：提出問題---分析問題---解決問題，或者為提出問題---解決問題等等，在瀏覽題干時先要在頭腦中反應一下，該題是考察作者哪部分的問題，在了解的大的方向之後，可以有針對性的做題;在閱讀作者分析問題這部分時，可以抓住“專家觀點”、“作者觀點”、“傳統觀點”(或大眾觀點)等不同類型的觀點，對相互一致以及相互矛盾的觀點加以分類，這樣就可以有效避免讀完文章而不知道作者在講什麼的現象了。

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『柒』 英語六級閱讀有哪些備考技巧

1、不可取的閱讀方法。許多考生在閱讀中多存在以下的不良習慣，這里特別指出，希望能夠引起考生的注意，並加以避免改正。

注意:下面的是不可取的方法

(1)“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎上繼續進行閱讀。

(2)“唇讀”，即有的學生在閱讀中喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴唇在動，或腦子里也在想著讀音，無形當中影響了大腦的思維速度。

(3)“回讀”，即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，返回句首甚至段首重讀;還有相當多的學生對閱讀已經產生心理定勢，即認為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復多遍，浪費很多時間。

(4)“譯讀”，即在閱讀過程中，不斷地進行逐詞逐句的翻譯，通過譯成母語來輔助理解。由於沒有掌握正確的閱讀方法，習慣於在不加限定的時間內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閱讀接受信息的習慣。

2、在閱讀速度方面，要以較快的速度從大量材料中捕捉有關信息，學生必須養成良好的將遇良才習慣，不是逐詞閱讀，而是按意群(meaningful group)掃視、連貫閱讀;是拘泥於個別詞句的理解,，而力求融會貫通、掌握通篇的中心思想;不是通過翻譯來理解，而是使英語的文字在大腦里直接產生意義。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的准確率才會提高。

3、在閱讀理解方法方面，應看準確題干，根據不同的目的，採用不同的方法一般說來，有快讀、查讀和細讀三種。

(1)快讀(Skimmming)。快讀的目的是用瀏覽全言語的方法了解文章的大意和主題思想，並對文章的結構有個總的概念，快讀時，應特別注意文章的開始段、結束段、文章中每段的段首句和結尾句以及篇章連接手段和行文中的信息詞(signal word),因為它們往往是對文章內容的最精簡概括，是左右文章大意的關鍵。

(2)細讀(Reading for full understanding)。找到文章中的有關范圍以後，即在引范圍內逐句閱讀，特別對關鍵詞、句要仔細琢磨，以便對其有較深刻、較准確的理解和掌握。不僅要理解其字面意思，而且要通過推理、判斷、弄清文章中“字里行間”潛在意思。在細讀時，對沒有學過的生詞，可根據上下文或自己的背景知識等來推測其意義;對難以看懂的長句，可藉助語法手段，對其加以分析，以達到透徹理解。

4、打下堅實的語言功底。當學生普遍了解了閱讀方法與技巧後，都感到有了長足的進步，但再往後就感到提高不是太大，這主要是因為頭腦長足的進步，但再往後就感到提高不是太大，這主要是因為頭腦中的積累不夠，因此在平進的學習過程中應把握以下兩個方面：

(1)掌握大綱要求的詞彙量，新四級大綱要求基礎階段的大學生應掌握4200個中和短語;熟練掌握英語的語法及慣用法，在平進學習中注意對所學的語法知識加以歸納總結，達到熟練運用。

(2)進行有計劃、有目的、大量的閱讀實踐，只有在大量的閱讀中，才能建立語感，掌握正確的閱讀方法，提高閱讀技能。但應注意的是這種閱讀不是盲目的，而是有計劃、有目的的，平時將遇良才時，把精讀和泛讀的內容區分開，定期進行閱讀效果總結。同時，還應有意識地擴大閱讀面，看一些有關英、美等國的社會文化背景的材料和科普讀物，這對於提高理解能力是大有裨益的。

『捌』 大學英語六級閱讀技巧

閱讀靠理解，詞彙掌握，所以建議多多練習。而且一定要放好心態，不要做著做著就覺得煩版，很多童鞋都是這樣的。權我以前的閱讀理解是按照我老師講的方法去做的。想不要急著讀全文，先讀文章標題，然後讀懂後面的題目，大概就能理解這是個什麼類型的文章了，文章類型有記敘文、說明文、議論文等。讀完題後再去讀文章，但也不要全文通讀，根據提的問題有選擇性的跳讀。具體我也不好怎麼說，你要多多用這種方法才會能很熟悉的運用。這種方法很有效、省事省時而且准確率高。對每個同學應該都很實用的！對於那些生詞，跳過就行，閱讀考試文章不會有太多生詞，大多生詞都只是由熟詞衍生來的，所以詞彙量很重要。而且針對各種題型也有技巧，這個你可以網路下，什麼猜測詞義題、推理判斷題--上學吧為你回答。答得好記得推薦喲，純手工打的，累喲

『玖』 英語六級閱讀細節題解題有什麼技巧

解釋如下
要想提高閱讀理解，建議採用以下三種方法：
1、抓主題，正確分析文章的中心思想
要抓住文章的中心思想，就要找它的主題句，一般文章的主題句，在第一段的第一句，有時也有可能在第二段或最後一段，所以閱讀時要特別注意文章的開頭和結尾，但也有可能主題句不明顯，難找，這時就應注意句子間的邏輯關系。如果文章所表達的意思是對某個句子進行說明，描寫或解釋，那麼該句肯定是主題句，從而明確文章的中心思想。
2、使用不同的閱讀方式找尋信息
在閱讀考題中，常有關於主要事實與細節的題目可採取尋讀法，找尋有關信息，迅速判斷所查內容的大概位置，認真讀所要的信息。對於與題目無關的內容，可採用略讀法，以減少閱讀時間，提高閱讀效率。
3、利用已知信息進行判斷推理
做閱讀理解題時，往往會要求判斷一些沒有直接表達的觀點或作者的態度，這樣的考題雖沒有直接的答案，但在通讀全文的基礎上，可根據已知的信息，進行由此及彼，由表及裡的推斷，從而得出准確答案，做這樣的題目時，要理解和遵照作者的意圖，有時作者直截了當表明觀點，更多時候，借用別人的觀點來表明自己的立場，或通過轉折詞來提出與前面相反的觀點，因此確定作者的觀點時，必須聯系全文，通篇進行考慮分析。