英語四六級學苑出版社南開大學出版社

『壹』 要寫《從<雅>與<頌>中看原始宗教文化》的文獻綜述，應該怎樣寫，主要是目前研究狀況和哪些不足不知道。

這些書目的范圍抄太大了，而且基本上只能算是該研究的基礎，對《詩經》的譯注，不太好算入針對這個議題的文獻綜述，而且裡面估計也沒有很多與原始宗教文化有關的東西。。
建議以相關的關鍵詞，譬如 原始宗教+詩經、雅+頌+宗教文化，詩經+宗教文化……在期刊網上搜索下，一找核心期刊，二找領域內的研究專家，尤其要注意論文最後參考文獻中出現的，而且是復現率比較高的幾本書。
文獻綜述主要還是論文吧，畢竟論文的數量要遠遠多過專著。
找到文獻之後，根據它們所討論的中心問題或主要觀點分個分類，如果有意見分歧的可以進行對比，然後按問題或者觀點與論題的關系，或者研究重心的變遷來進行簡介或論述。好的文獻綜述應當覆蓋歷時和共時兩個領域。如果要求是LZ說的那樣，可以適當考慮有所側重。而且可能針對這個議題或者類題的議題，已經有人做過文獻綜述了。尤其是某些研究生或者博士生論文開頭的文獻綜述，很可以借鑒一下。
還看LZ是寫什麼的文獻綜述，論文的話，不同等級的論文對文獻綜述的要求也不同，如果是課程論文，可能二十來篇論文，少的話十來篇就夠了；畢業論文、研究生論文什麼的，就不用我說了……

『貳』 誰知道按英語專業各大學的排名謝謝謝謝謝謝謝謝

1、 北外
2、 上外
3、 北大
4、 南京大學
5、 復旦大學
6 、廈門大學
7、南開大學
8、對外經貿大學
9、廣東外語外貿大學
10、華東師范大學
11、中山大學
12、上海交通大學
13、湖南師范大學
14 、山東大學
15、洛陽外國語大學
16、清華大學
17、北京師范大學
18 、武漢大學
19、南京師范大學
20、河南大學
（資料來源：全國高校專業報考指南 2002版 學苑出版社）

這個排名還是有參考價值的

北外，上外，北大，南大的英語是國家重點學科，排前四無可置疑，

復旦由編英漢大字典的陸谷孫領銜，專業設置和學校背景都不錯，

廈門大學的口譯，英美文學很出色，現在很多人看上了同聲傳譯這個行業，拚命想弄個高級口譯證書，但全國開設高翻學院，同聲傳譯課程的學校只有三所：北外，廈大和廣外（聽說上外正在籌建高翻學院）；

排第七的南開 長於歷史和文學，其系主任常耀信編的一本美國文學簡史被許多考研者奉為圭耒，

外經貿大學與歐盟合作的培訓中心影響很大，其英語專業畢業生工作也很好，

上海交通大學 的應用語言學與廣外的語言學全國一流，

中山大學在其黃院長的帶領下，進步也很快，

清華大學的崛起與其學校背景密不可分，羅立勝，羅選名在翻譯界知名度也很高，這個學校著重於其翻譯專業的建設，曾和中國翻譯雜志聯合舉辦多種活動。

武漢大學，湖南師范大學的英語專業則全靠幾個德高望重的老前輩在支撐了，前者有英漢語比較協會的郭著章，後者有譯界泰斗劉重德。

河南大學則是每況愈下了，雖然身為16所設有博士點的學校之一，但留不住人才，地理位置又太差（在開封）

考外語研究生，上述這20所基本上包括了中國最好的外語學校了，考上北大，中山大學，人大，上外和廈門大學，據說都不太容易，所以，有志於外語的朋友們要加油了！
新排名好象已經有了，和這個有一點出入，不過不大。

『叄』 恩波英語-大學英語六級詞彙巧記活用 這本書哪裡有賣的呀！急！！

當當網有售，且價格不到10元，給你一個鏈接：
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但如果是自己背單詞，推薦購買星火詞彙書內。送人的話就買新東容方或者其他牌子的詞彙書，如果你擔心他們詞彙量超過你的話，呵呵。

『肆』 要寫《從<雅>與<頌>中看原始宗教文化 》的文獻綜述，應該怎樣寫主要是目前研究狀況和那些不足不知道。

這些書目的范圍太大了，而且像[1][2]之類只能算是該研究的基礎，對《詩經》的譯注，不太好算入文獻綜述，而且裡面估計也沒有很多與原始宗教文化有關的東西。。
建議以相關的關鍵詞，譬如 原始宗教+詩經、雅+頌+宗教文化，詩經+宗教文化……在期刊網上搜索下，一找核心期刊，二找領域內的研究專家，尤其要注意論文最後參考文獻中出現的，而且是復現率比較高的幾本書。
文獻綜述主要還是論文吧，畢竟論文的數量要遠遠多過專著。
找到文獻之後，根據它們所討論的中心問題或主要觀點分個分類，如果有意見分歧的可以進行對比，然後按問題或者觀點與論題的關系，或者研究重心的變遷來進行簡介或論述。好的文獻綜述應當覆蓋歷時和共時兩個領域。
還看LZ是寫什麼的文獻綜述，論文的話，不同等級的論文對文獻綜述的要求也不同，如果是課程論文，可能二十來篇論文，少的話十來篇就夠了；畢業論文、研究生論文什麼的，就不用我說了……

『伍』 英語四級怎麼才能考過

方法
一、單詞。
大學四級英語的詞彙量大約是4000到5000，可以在准備考試之前半年買一本英語四級詞彙，那種小的口袋書，每天裝在包里，只要有時間有拿出來翻看，單詞是個功夫活，只要肯下功夫，總能混個面熟，因為四級考試以選擇題居多，很多時候你只要面熟就能准確的做出正確的選擇。

二、閱讀。
閱讀理解的分值最大，因此最值得重視，平時制定好復習計劃，每天都要做閱讀理解，有時候狀態好的話，可以做3,4篇，狀態不好的話，也要做1,2篇，保持那種感覺很重要。

三、聽力。
可以直接到網上下載歷年的四級考試聽力內容，每天在上課，下課，去餐廳和就寢前都可以把耳機塞進耳朵裡面聽，這樣可以充分利用時間，不同的時間學習不同的內容。

四、寫作。
寫作對單詞，語法要求都比較高， 因此有時間的話，考試的時候最好先打草稿，盡量用自己熟悉和有把握的詞彙，陌生的詞彙以及拼寫不確定的詞彙就不要用了，為了句子通順，沒有語法錯誤，考前要多背範文。

五、模擬題。
臨近考試的時候，大約還有1個月的時候，就可以做模擬題了，做題的時候自己控制一下時間，盡量和考試時間一樣，靜下心來，排除外界干擾，這樣心中有數，考試的時候不會太過緊張。

六、真題。
真題是必須要做的，選取最近5年的10套題進行練習，考試的時候肯定不會出現原來真題中的題目，但是命題的宗旨和原則是不變的。

大學英語四級考試，即CET-4，College English Test Band 4的縮寫，是由國家教育部高等教育司主持的全國性教學考試。考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校大學本科生或研究生。

『陸』 推薦六級詞彙書

字典其實抄都是大同小襲異的,我用過星火的巧記速記，新東方的六級詞根+聯想記憶，還有淘金式巧攻大學英語詞彙六級分冊，覺得星火的巧記速記不是很好，主要是例句很少，導致不能對詞彙加深理解；優點是按照單詞的拼寫排列的，也就是說「形似」的排列在一起，這一點我還比較滿意；新東方的不錯，因為幾乎每個詞彙都有例句，還劃分好哪些是重點詞彙，有的單詞還有聯想記憶，缺點是按A——Z的順序排列，如果沒耐性的人背誦起來覺得比較煩；最後是淘金式的，是分頻詞彙，按照考試出現頻率高低排列，每個單詞都有例句，例句很多是從外刊選出來的，句子比較地道，我覺得最滿意。最後作個總結吧，我覺得買詞彙書一定要買有例句的，至於怎樣選就隨自己的意願吧，反正覺得順眼就可以。希望可以幫到你。

『柒』 張靜的主要論著

1..《唐代序文研究述評》，發表於《鄭州大學學報》2001年第3期（此文後被《人大報刊復印資料?中國古代、近代文學研究》2001年第10期全文轉載）；2.《〈杜詩詳注〉勘誤》，發表於《古典文獻研究》（總第六輯），江蘇古籍出版社2003年1月出版；3.《〈全唐文紀事?貢舉卷〉校勘舉證》，發表於《古籍整理與研究》2004年第1期；4.《劉辰翁杜詩批點本的三種形態》，發表於《杜甫研究學刊》2004年第1期；5.《劉辰翁有意評點過詞嗎》，發表於《江西社會科學》2004年第12期；7.《<興觀集>小識》，發表於《文學遺產》2005年第3期；8.《劉辰翁評點詞作考辨》，發表於《葉嘉瑩先生八十華誕暨詞與詞學國際研討會論文集》，南開大學出版社2005年11月出版；9.《論劉辰翁的評點對象》，發表於《文學評論叢刊》第八卷第二期，南京大學出版社2005年12月出版；10.《論劉辰翁的評點目的》，發表於《中州學刊》2006年第5期；11.《湯顯祖評點<花間集>中的詞學思想》，發表於《文學與文化》第7輯，南開大學出版社2007年2月出版；12.《大學語文應落實文本本位》，發表於《南開學報》2007年第1期；13.《楊慎評點<草堂詩余>中的詞學思想》，發表於《中國古典文學與文獻學研究》，學苑出版社2008年1月；14.《評點與詞話——楊慎評點<草堂詩余>與撰著<詞品>之關系》，發表於《中國韻文學刊》2008年第2期；15.《試論大學語文的「古今並蓄」與「融匯古今」》，發表於《母語?文章?教育——大學語文研究文集》，高等教育出版社2008年12月出版；16.《性別視角下的文體特質》，發表於《南開學報》2009年第6期；17.《性別視角下的文體特質——以詞體美感問題為例》，發表於《中國古代文學與文化的性別審視》，南開大學出版社2009年12月出版；18.《性別視角下的女性詞》，發表於《文學與文化》第10輯，南開大學出版社2009年12月出版；19.《奇文共欣賞，異義相與析》，發表於全國古籍整理出版規劃領導小組《古籍整理出版情況簡報》2010年第2期；20.《詞「被女性作」之後》，發表於《中國圖書評論》2010年第10期；21.《中華吟誦的前生今世——兼論吟誦在語文教育普及的必要性》，發表於《天津學術文庫：新規劃?新視野?新發展——天津市社會科學界第七屆學術年會優秀論文集》，天津人民出版社2011年11月出版；22.《遺音滄海如能會，便是千秋共此時——淺議中華吟誦傳承的重要性與緊迫性》（第二作者），發表於《光明日報》2012年4月26日；23.《男兒行處是，客子斗身強》，發表於《人民日報》海外版2012年7月6日第10版；24.《吟誦：文化精神潛移默化的教育手段》，發表於《中國社會科學報》2012年7月16日A8版；25.《綉出鴛鴦教細看，金針度與慧心人》，發表於《名作欣賞》2012年7月；26.《吟誦與語文教育》，發表於《文史知識》2012年11月；27.《中國歷代名人書信大系?隋唐卷》，與人合著，人民日報出版社2000年1月出版；28.《葉嘉瑩先生八十華誕暨詞與詞學國際研討會論文集》，第一副主編，南開大學出版社2005年11月出版；29.《中國古代經典詩詞文賦選講》，與人合著，天津古籍出版社2006年1月出版；30.《中國文化史導論》（編寫部分章節），南開大學出版社2007年8月出版；31.《古代文學基礎》（編寫隋唐五代文學部分），北京大學出版社2008年7月出版；32《中國古代文學史》（編寫隋唐五代文學部分），北京大學出版社2011年9月出版。【科研項目】1.國家博士後科學基金資助金資助項目「唐代『以文取士』制度的當代思考」，主持人，結項；2.天津市社科規劃研究項目「詞學評點史研究」，主持人，結項；3.教育部人文社會科學研究項目「中國古典文學中的吟誦傳統」，主持人，在研；4.國家哲學社會科學基金重大招標項目「中華吟誦的搶救、整理與研究」，子課題主持，,在研；5.中央高校基本科研業務費專項資金項目「傳統吟誦與當前語文教育」，主持人，在研；6.國家漢辦基地項目「中華詩詞文化的國際傳播」，主要參與成員，在研；7.教育部哲學社會科學重大攻關課題「性別視角下的中國文學與文化」，參與人，在研。

『捌』 侯傑的學術著作

（1）《中華文化大觀》，天津社會科學院出版社1990年。
（2）《中國歷代文獻精內粹大典》,學苑出版社1990年。容
（3）《中華民族優秀傳統文化匯典》, 天津社會科學院出版社1991年。
（4）《紫禁城下之盟---天津條約北京條約》，中國人民大學出版社1993年。
（5）《中國民眾宗教意識》，天津人民出版社1994年。
（6）《碧血痕--珍妃落井之謎》，中國人民大學出版社1995年，1998年2印﹔台北國際村文庫書店1996年。
（7）《建國初期天主教基督教在中國大陸參考資料》，美國加州中文學者圖書公司1995年。
（8）《新中國照相冊》，香港三聯書店1999年。
（9）《中國民眾意識》，山西教育出版社1999年。
（10）《主流生活》，天津人民出版社2000年。
（11）《世俗與神聖—中國民眾宗教意識》，天津人民出版社2001年。
（12）《〈大公報〉歷史人物》， 香港《大公報》2002年。
（13）《舊中國的下九流》，天津人民出版社2004年版。
（14）《<大公報>與近代中國社會》，南開大學出版社2006年版。

『玖』 請推薦幾本大學英語四級輔導書，謝謝。

認為王長喜系列比較好可以先用《王長喜聽力90分突破》專項練習聽力，《標准版閱讀100篇》，權《巔峰訓練》
《作文模板》做完四本後，一定要做真題，建議使用「交通大學出版」的。解釋要詳細。之後就應該能過了，記得我用這幾本書只用了三個月就搞定四級，我小弟也用此方法四級也過了，關鍵是時間的分配和能否堅持住。
四級主要是單詞量但建議不要專門背單詞而是從閱讀中總結生單詞進行背誦，且不要在做閱讀時直接查詞義，要先猜，做完之後在查，總結在小本上進行背誦，每天背40左右個即可，背到考試前一周。能背什麼程度到什麼程度。
注意：王長喜系列比真題要簡單，但是其方法特別好，只要掌握之後，真題依其方法便可迎刃而解。如繼續咨詢請發我郵箱[email protected]

『拾』 沈立岩的科研成果

一.論文：
《也談中國文論的失語和話語重建》 《文學評論》1997年第3期
《失語·重建·天人之際》 《天津社會科學》1997年第6期
《論形象思維的符號特徵》 《文學評論》2000青年學者專號
《關於文論失語與話語重建的再思考》 《南開學報》2001年第3期
《從後殖民理論看理論的限度與自省的意識》 《南開學報》2001年第3期
《審美移情與文化催眠——談金庸小說的閱讀心理》 《南開學報》2001年第5期
《樂語之教與行人專對》 《南開學報》2002年第1期
《先秦語言觀及其文學意義研究》 《文藝研究》2003年第2期
《由「文」字意義之演變看周代尚文思潮》 《文學與文化》第4輯，南開大學出版社2003年
《巫史的思維與<周易>的邏輯》 《中國社會科學學報》2005年第4期
《卜辭貞問對象及其政治含義管見》 《文學與文化》第6輯，南開大學出版社2005年
《圖騰之惑——中國早期宗教研究的理論與方法問題》 《東方叢刊》，2007年第3期
《孔子「正名」思想探微》，《中文自學指導》2008年第3期《孔子「仁佞」之辨發微》，《文學與文化》，第9輯，南開大學出版社2008年《<侍坐>中的言說與沉默》，《大學語文研究文集》，高等教育出版社2008年《周代禮辭與中國社會的慎言觀念》，《中國思想與社會研究》第二輯，中國社會科學出版社2009年《關鍵詞——文化》，《文學與文化》2010年第2期《周易天人觀環境造因考略》，台灣輔仁大學「第八屆先秦兩漢學術研討會」論文集，2010年11月《巫歌·祝由·筮辭：早期語言觀念的一個考察》，《勵耘學刊》2010年第2期，學苑出版社2011年1月《政治中的兩性關系：周易「帝乙歸妹」故事考論》，香港《新亞論叢》2011年卷（總第12期）《諸子研究的理念與方法》，《文學評論》2012年第1期
二.專著：
《先秦語言活動之形態、觀念及其文學意義》,人民出版社2005年10月
三.主編教材：
《當代西方文學理論名著精讀》（天津市高校「十五」規劃教材）,南開大學出版社2005年1月
四.參編教材：
《歐美文學史傳》,山西教育出版社1999年
《外國文學通識》,華中理工大學出版社2000年
《大學語文》,高等教育出版社2005年
《中國文化導論》，南開大學出版社2007年9月
五.教學研究論文《構建文學學科的實驗教學體系》，《實驗室研究與探索》第28卷第4期（2009年4月）《作育英才乃中文學科培根固本、長遠發展之道》，《中華讀書報》2011年11月23日《教學質量問題芻議》，《南開大學報》2011年12月9日（第1146期）【獲獎情況】一．論文《論形象思維的符號特徵》2001年7月年獲中國中外文藝理論學會「新時期20年優秀文學理論論文獎」；二．1998年獲南開大學優秀青年教師二等獎；三．1996年被評為南開大學優秀德育工作者；四. 2001年在CSSCI入選期刊上發表3篇學術論文，獲南開大學社會科學優秀成果獎；五. 博士學位論文《先秦語言觀念及其文學意義》被評為2006年「全國百篇優秀博士論文」；六. 博士學位論文《先秦語言觀念及其文學意義》被評為2006年「天津市優秀博士論文」。