英語六級考試重慶大學出版社合書館

㈠ 誰知道重慶2010年12月份重慶大學英語六級考試的報名時間，和報名網站（具體的網站）

重慶大學網站 http://graate.cqu.e.cn/mis/ ，登錄就可回以報名答

㈡ 誰能把新英語六級的考試大綱和題型題目要求發一下啊

大學英語六級考試大綱

Syllabus for College English Test
—Band Six（CET-6）—

總 則
國家教委在批轉理工科本科和文理科本科用的兩份《大學英語教學大綱》的通知中規定：對結束四、六級學習的學生進行統一的標准考試。大學英語六級考試（CET-6）就是根據這一規定而設計的。考試的目的在於全面考核已修完大學英語六級的學生是否達到教學大綱所確定的各項目標。這種考試屬於尺度相關常模參照性考試（criterion-related norm-referenced test），即以教學大綱為考試的依據，但同時又反映考生總體的正態分布情況。
教學大綱指出：大學英語教學的目的是培養學生具有較強的閱讀能力、一定的聽的能力（理工科適用的大綱還規定一定的譯的能力）以及初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取專業所需要的信息，並為進一步提高英語水平打下較好的基礎。為此，本考試主要考核學生運用語言的能力，同時也考核學生對詞語用法和語法結構的掌握程度。
鑒於兩份《大學英語教學大綱》「是平行的，兩者在教學目的、教學要求、教學安排等主要方面基本相同」，為了使考試便於實施，大學英語六級考試採用一個考試大綱的統一的試卷，考試內容包括兩個教學大綱中的共同部分。
本考試是一種標准化考試。由於目前尚不具備口試的條件，暫時只進行筆試。考試范圍主要是教學大綱所規定的基礎階段（較高要求）的全部內容（說與譯的內容除外）。
為保證試卷的信度，大部分試題都採用客觀性的多項選擇題形式。但是，為了較好地考核學生運用語言的能力，提高試卷的效度，試卷中還包含綜合該錯合短文寫作兩部分。
本考試於學期結束前定期舉行，由大學英語四、六級標准考試設計組負責和實施。

考試內容

本考試包括五個部分：聽力理解、閱讀理解、詞語用法與語法結構、綜合改錯、短文寫作。全部題目按順序統一編號。
第一部分：聽力理解（Part 1：Listening Comprehension）：共20題，考試時間20分鍾。這一部分包括兩節：A節（Section A）共有10題，每題含一組對話，對話後有一個問句。B節（Section B）有10題，分別安排在若干篇聽力材料之後，每篇後有二至四道題，每題為一個問句。
聽力部分的每個問句後有約13秒的間隙，要求考生從試卷所給出的每題四個選擇項中選出一個最佳答案。錄音的語速為每分鍾約140詞，念一遍。
選材的原則是：
1、 對話部分為交際場合中的一般對話；
2、 短篇聽力材料為題材熟悉的講話、敘述、解說等；
3、 所用詞語不超出教學大綱詞彙表四級規定的范圍。
聽力理解部分的目的是測試學生獲取口頭信息的能力。
第二部分：閱讀理解（Part Ⅱ：Reading Comprehension）：共20題，考試時間35分。
要求考生閱讀若干篇短文，總閱讀量不超過1400詞。每篇短文後有若干個問題。考生應根據文章內容從每題四個選擇項中選出一個最佳答案。
選材的原冊是：
1、題材廣泛，可以包括人物傳記、社會、文化等方面，但是所涉及的背景知識應能為學生所理解；
2、體裁多樣，可以包括敘述文、說明文、議論文等；
3、文章的語言難度以教學大綱中的規定為准，無法猜測而又影響理解的關鍵詞，如超出教學大綱詞彙表六級的范圍，用漢語或英語註明詞義。
閱讀理解部分主要測試下述能力：
1、 既能理解個別句子的意義，也能理解上下文的邏輯關系；
2、 既理解字面的意思；也能理解隱含的意思；
3、 既理解事實和細節，也能理解所讀材料的主旨和大意；
4、 能就文章的內容進行判斷、推理和信息轉換。
閱讀理解部分的目的是測試學生通過閱讀獲取信息的能力，既要求准確，也要求有一定速度。
第三部分：詞語用法和語法結構（Part Ⅲ：Vocabulary and Structure）：共30題，考試時間20分鍾。題目中60%為詞和短語的用法，約40%為語法結構。要求考生從每題四個選擇項中選出一個最佳答案。
詞語用法和語法結構部分的目的是測試學生運用詞彙、短語及語法結構的能力。考試范圍包括教學大綱詞彙表及語法結構表一級至六級的全部內容。
第四部分：綜合改錯（Part Ⅳ ：Error Correction）：共10題，考試時間15分鍾。在一篇題材熟悉、難度適中的短文（約200詞）中有10行標有題號 ，每行有一個錯誤（不含拼寫或標點錯誤），可能需改正某個詞，也可能需增添或刪去某個詞。要求考生在全面理解內容的基礎上指出並改正錯誤，使短文的意思和結構正確、完整。
綜合改錯部分的目的是測試學生綜合運用語言的能力。
第五部分：短語寫作（Part Ⅴ：Writing）：共1題，考試時間30分鍾。要求考生寫出一篇不少於120詞的短文，試卷上可能給出題目，或要求看圖表作文，或根據所給文章（英語或漢語）寫出摘要或大意，或給出關鍵詞寫短文等等。要求切題，能正確表達思想，意義連貫，文理基本通順，無重大語言錯誤。寫作的內容包括為科技、社會、文化等方面的一般常識。
短文寫作部分的目的是測試學生運用英語書面表達思想的一般能力。

㈢ 重慶市英語六級口語考試的考點

重慶考點：

1、重慶大學 重慶市 沙坪壩大學城南路55號重慶大學虎溪校區綜合樓DZ214教室

2、西南政法大學 重慶市渝北區寶聖大道301號西南政法大學致知樓

3、重慶工商大學 重慶市南岸區學府大道19號重慶工商大學啟智樓

4、重慶科技學院 重慶虎溪大學城重慶科技學院教學主樓B403

英語六級口試考試時間

1、上半年考試時間

英語六級口語考試（CET-SET6）考試時間為5月26日。

2、下半年考試時間

英語六級口語考試（CET-SET6）考試時間為11月24日。

TopicTalking朗讀時留意概括主題，平時多積累素材。在整個口語考試中占據十分重大的比重，通過總結以往的試題，這一環節的討論話題往往跟第三部分的朗讀內容有關聯。

所以在准備朗讀的同時，考生要懂得未雨綢繆，仔細搜羅與朗讀內容有關系的儲備知識，在腦海中羅列出結構以便答題時條理邏輯清晰。

㈣ 重慶大學出版社的機構

重慶大學出版社分別設置了理工分社、科技分社、經管分社、社文分社、外語分社、電子音像出版社、國際合作部，營銷中心 、物流部、書店（高校圖書代辦站）等部門，獨資、合資建立了書源排校公司、博科樂圖書公司、守望者圖書公司，初步形成集團化發展雛形。 理工分社在原二編室和理工一分社的基礎上創建成立，經過多年的市場調整和自身建設，已逐漸形成了特色鮮明的兩大版塊：職業教育和高等教育。
設有高教編輯室和職教編輯室：高教編室主要負責高等教育層次各專業的教材、專著及一般圖書的策劃及出版；
職教編室主要負責職業教育各專業教材及相關培訓圖書的策劃及出版。
分社的教材主要涉及機械、電氣、電子、光電、動力、冶金、材料、環境、數理化、生物、航空航天、通信等專業，一般圖書主要包括汽車等方面。
直至2007年底，分社已出版各類教材及圖書1000餘種，其中普通高等教育「十一五」國家級規劃教材42種，「十一五」國家重點圖書出版規劃項目1項（進城務工實用知識與技能叢書，共61種），獲得國家、省市及地區各類獎勵80餘種次，在全國樹立了較高的品牌認知度，形成了以出版理工類教材及一般圖書為特色的格局，分社十分注重教材立體化資源的開發及配套，常年免費為師生提供教材的電子教案等資源。 發展方向：以藝術設計、休閑、社會科學研究方法及教育管理的教材及學術著作為主要出版領域。
機構設置：
綜合編輯室：
承擔社會科學研究生、本科生、職業技術教育教學解決方案（教材、教參、教輔、電子教案、電子教學資源）的一攬子綜合出版工作，休憩休閑類的教材、一般圖書及學術出版是一個新建立的出版方向。同時，組織人文社會學科學術著作、一般圖書的出版，為廣大學者和教師提供教學和研究方面的有效幫助。
藝術編輯室：
開發各個層次藝術設計類教學一攬子綜合解決方案（教材、教參、教輔、電子教案、電子教學資源），同時，組織藝術設計研究方面的前沿理論作品的寫作和出版。已經開發了「 高等院校藝術設計專業系列教材 」、「 高職高專藝術設計專業教材 」「 環境設計專業叢書 」、「 藝術設計專業方法與實踐系列教材 」 及圖書等近百個品種，在國內藝術設計教學領域具有廣泛影響。
教育管理與社會科學研究方法編輯室：社會科學研究方法的出版，是社文分社最有特色的出版領域。該板塊的出版將結合國內的現狀，大規模、成系統地引進國外最有影響的研究方法類著作及手冊、指南為主，解決研究者從開題到形成研究報告中的全部環節的應用問題，關注研究方法中的基本問題和難點，為學者和社會科學研究人員提供更加規范、更加豐富的研究方法服務。 重慶大學出版社外語分社是在原外語編輯室的基礎上於2006年初成立的，主要承擔外語類高水平學術專著和面向高等教育、職業教育、基礎教育、幼兒教育等各層次學生需求的外語教材、教學參考書、教學輔導書，以及外語類普通讀物、培訓教材、工具書的出版工作；在以出版國內學者編寫的作品為主的同時，積極開展國際合作與版權貿易，引進出版國外的精品圖書。
外語分社崇尚出版物的高質量和高水平，聯系國內外外語界眾多的專家、學者，出版了一大批質量上乘的外語類系列教材和圖書。其中《求知高等學校英語專業系列教材》等分別獲得了國家級、省部級的各類獎項；兩套國家課程標准教材《小學英語》、《高中英語》通過了教育部的審定；《大學英語系列教材》、《中專英語系列教材》等一版再版，深受用書單位好評。 重慶大學電子音像出版社是在重慶大學出版社電子音像出版部的基礎上組建成立的。
2001年1月，重慶大學電子音像出版部成立，主要從事教材、圖書配套光碟（CD-ROM、CD、VCD）、配套磁帶（AT）以及網路出版物的出版、營銷。
2004年5月，國家新聞出版總署以新出音（2004）673號文批復，同意設立重慶大學電子出版社，主要出版社會科學、科學技術和教育類的電子出版物。
2005年9月，國家新聞出版總署以新出音（2005）833號文批復,同意重慶大學電子出版社增加音像出版社權，重慶大學電子出版社更名為重慶大學電子音像出版社。
2008年，國家新聞出版總署以新出音（2008）53號文批復, 同意重慶大學電子音像出版社增加互聯網出版權。
從2001年至2008年底，電子音像出版社與眾多教學科研單位、軟體開發公司、出版傳媒機構建立了緊密的合作關系，並逐步形成了電子音像出版社以出版教育類電子音像出版物為主的特色。
直至2008年底，該社出版電子音像出版物已達200餘種。已出版的電子音像出版物在市場上產生了較好的影響，具有明顯的社會效益和經濟效益。
音像出版物如《研究生英語綜合教程》（1，2冊AT），《大學英語自主聽力》（1~4冊AT），國家課標教材《高中英語》（1-8）AT，國家課標教材《英語歌曲欣賞》AT，國家課標教材《小學英語》（三至六年級AT）等；
電子出版物如《和碼漢字輸入法》， 《DV後期處理完全手冊》，《巧學五筆—不背字根》，《手把手互動電腦課堂》系列光碟等。
與此同時，該社積極投入互聯網出版，同時與北大方正電子有限公司、北京書生網路技術有限公司、北京超星信息技術有限責任公司、五車信息技術（北京）有限公司等合作，通過互聯網已推出了2000多種電子書。 在多年開展國際合作的基礎上，重慶大學出版社社於2002年8月正式成立了國際合作部。國際合作部在社務委員會的領導下，根據出版社的發展目標和國際出版的新形勢，既負責全社對外交流與合作，又獨立開展海外圖書的引進與出版工作。
主要工作有：
1． 負責出版社圖書版權輸出的所有工作；
2． 為全社各編室引進海外版權圖書提供服務、支持和指導；
3． 獨立開展海外圖書的引進、編輯與出版工作；
4． 開展與國外出版社、作者的直接合作，出版適合中國市場和國際市場的圖書；
5． 負責出版社引進版圖書的宣傳推介工作，包括宣傳資料的翻譯與出版社網上英文版稿件的准備等；
6． 負責出版社版權貿易工作和對外合作交流工作文件的整理與歸檔工作；
7． 負責該社一切外事活動的聯絡、組織等工作。
根據出版社社國際合作的戰略方針和定位，深入鑽研國際出版知識，外出調研，開展網上調研工作、廣泛結交國際合作夥伴。與麥格勞-希爾教育集團，培生教育集團，聖智學習出版集團，Sage出版社，Wiley出版社， 泰勒與弗朗西斯集團，牛津大學出版社，劍橋大學出版社，斯坦福大學出版社，美國心理學會，美國混凝土協會， 英國屋宇裝備工程師協會，英國ICON Books，香港商務印書館和中國台灣五南等國際知名出版集團開展版權貿易合作，引進圖書版權超過百種，並開展國外承印業務；已向英國、中國台灣地區等輸出圖書版權。 重大書店隸屬於重慶大學出版社，坐落於重慶大學A區校園內，位於逸夫樓圖書館斜對面，地處連接教學樓與學生宿舍區的主要幹道。
書店佔地經營面積近200平方米，營業廳分上、下兩層：一樓主要經營外語類（含日、法、德等少語種）、考試類（英語四六級、考研及其它各類資格、等級考試輔導書）、社科類和工具書；二樓主要經營計算機、經管、數理化、機械、電子、通信、建築環境、影視藝術、生物醫學、英文原版（含引進版）、理工輔導和MBA等教材、教輔。本店還設有高教、清華、北大、人大、科學、重大等出版社專櫃。書店共有近2萬余個圖書品種，數量近10萬冊。書店實行會員制，擁有校內外會員500餘人。 重慶大學高校圖書代辦站，是重慶市至2006年底唯一一家高校圖書代辦站。1989年建站以來，該站以全國100多家大學出版社為主，與全國各類出版社建立了穩定的供貨網路系統，匯集了適用於研究生、本科生、成人教育、大中專等各層次、各專業的教材、學術專著和一般圖書萬余種，為重慶市大中專院校教材、圖書建設作出了積極貢獻。
在學校有關部門和重大出版社的直接領導下，直至2007年底，代辦站已具備相當規模，擁有辦公用地和門市近200平方米，庫房約300平方米，汽車一輛，已實現辦公自動化、網路化。

㈤ 英語六級考試報名問題

只要還沒有畢業，都可以報名英語六級口語！
考試時間分別是：5月和11月
報名時間：前一個月末至當月初

㈥ 社會人士怎麼報名英語六級考試

社會人士不可以參加英語四六級考試。准確點說，目前情況是，非在校大學生是沒有資格參加大學英語四六級考試的（簡稱CET）。

在校學生可以報考英語四六級

社會人員考報四六級是不可以的，在為這是專門為學生們准備的考試方式，具體有：

1、在校的本科生；

2、具有同等文化程度的大專生或碩士研究生經得學校同意後也可在本學校進行報名參加考試；

3、具有同等程度的讀業余大學，比如夜大或函授生也可在學校的同意在學校進行報名考試。而且四六級考試只能是在自己所在的學校報名考試，不能跨校考的。

為此，作為對我國在校大學生英語能力是否達到《教學要求》的主要鑒定手段的大學英語四、六級考試也必須相應改革，以適應新的形勢，使考試更好地為貫徹《教學要求》服務。在教育部高教司的主持和領導下，大學英語四、六級考試改革組和考試委員會經過反復研討和論證，並廣泛聽取了大學英語第一線教師和學生的意見，制定了《全國大學英語四、六級考試改革方案（試行）》。

大學英語四、六級考試是一種為教學服務的標准化考試。因此，考試改革的方向是在保持考試的科學性、客觀性和公正性的同時，使考試最大限度地對大學英語教學產生正面的導向作用，即通過四、六級考試的改革，引導師生正確處理教學與考試的關系，更合理地使用四、六級考試，使考試更好地為教學服務。

㈦ 大學英語四、六級考試的輔導資料哪裡購買哪個出版的比較好

四六級的題是上海交大出的 推薦交大出版的
單詞推薦新東方 可以考慮下思思大王記單詞
外語教學與研究出版社的也很好
真題肯定是用王長喜的
一般新華書店 學校書店都有
加油 祝你好運

㈧ 哪裡有重慶大學出版社小學英語（三年級起點）六年級上冊第一單元的免費電子書啊

這么冷門。不好找呀！

㈨ 准備英語6級考試的時候，看哪些教材或文章比較好

1、單詞要過關，你可以把單詞放到文章中記！不要單拿出來記，雖然記的快忘的也快啊！
2、聽力方面，最開始是自己聽一遍，只是一遍 然後，看聽力材料，邊聽邊跟讀，這樣很鍛煉聽力的，無論是對簡短對話還是對文章，因為聽力里有很多的連讀，如果你不熟悉，是絕對聽不出來的！
3、閱讀方面；盡量在規定時間內做題要不考試答不完卷！這個就得多做題了！題不怕老。模擬和真題都行！
4、作文，平時多讀。把生單詞多的文章，有聽力材料的文章拿出來讀，可多讀方面鍛煉啊！
5、也是最重要的：堅持
加油哦！希望你早日通過！！

關於四級

我是用一個星期時間准備的，並且順利的通過了考試。由於時間很緊，復習方式就顯得特別重要，具體來說

1.真題。真題的重要性相信已經有很多人強調過了。我過四六級唯一的參考書就是真題，我沒有做過任何模擬或預測題，真題推薦大家使用航天工業出版社的真題，這本書是大學英語四六級考試的指導用書，裡面的試題詳解很好，這本書一般在大學附近的書店有售，而新華書店裡面好像沒有。

2.復習時間。離考試還有最後一個星期了，當時我什麼都沒有準備，說實話，有點心灰意冷了，禮拜五晚上痛哭了一場，決定賭一把。之後的一個星期時間里，每天早上8：15左右到自習室，8：30開始做一套真題，不做聽力，只做閱讀、完型和單選，時間嚴格控制在一個小時里。注意，時間控制很重要，四六級考試都是提前收答題卡，四六級考試必須把速度練出來，正常的作答時間是一個小時十分鍾，訓練時之

所以是一個小時，是因為，在考試中，會有各種突發情況，而這些必須計算在內。我一般早上作兩套題，即8：30——9：30一套，9：45——10：45一套。做完後，對答案，然後吃午飯。吃完飯會到自習室，開始最重要的工作，分析真題。

3.分析真題。這是最關鍵的環節。我的分析方法是，對於閱讀，第一，看我做錯的題，分析為什麼做錯了，是因為單詞不認識，還是沒有在原文中找到依據，或則是粗心等等。第二，對照真題解釋，體會出題者意圖，總結一下自己容易在哪種題型上出錯，是主旨大意題還是細節題等等。第三，由於我沒有背單詞，閱讀中會有很多不認識單詞，把每一個不認識的單詞都查出來並且背下來，到後來會發現，閱讀裡面很多但此都會重復出現，認識了單詞，閱讀在理解上基本沒有什麼問題了。對於完型，我基本沒有怎麼訂正，就是對著解答看了一遍。對於單選，把所有不認識的都查出來背下。做完這些，基本上就到了晚上下自習的時間了，有時候，可能一天還弄不完兩套題目。但盡量能做並分析完。

補充：1.現在的四級越來越向著六級靠攏，單詞我認為不背不行了，現在還有時間，建議大家還是找本單詞書背背，背單詞的方法可以參考《十七天搞定GRE詞彙》里的方法。

2.當時由於沒有時間，我沒有準備作文，建議大家，將真題里的作文自己練習的寫寫，然後對照範文修改。

3.做題順序是最近的最先做，即按05.1，04.6，04.1……的順序做。

4.個人認為，聽力不是短期能夠提高的，抓住小對話是關鍵。

關於六級

方法和四級差不多，只是，六級必須背單詞，第一次我沒有背單詞，結果48分慘敗。六級主要考的就是單詞。

補充一點，六級的改錯其實是很有規律的，建議大家在做完10套真題之後總結一下，可以看到，每年至少要出現一個詞意相反的錯誤，搭配的錯誤等等，當時我總結之後，在考試中有針對性的找錯誤，結果改錯對了8個，呵呵，要知道，平常我一般只能對2個的。

注意，四級的做題時間最好安排在上午，六級最好在下午，原因嘛，當然盡量和真正的考試同步，早適應早好嘛。

六級高分學員經驗分享
作者：趙英吉 來源：新東方
趙英吉，北京新東方學校六級班學員，英語六級96.5分，北京新東方學校2005年高分頒獎大會六級一等獎獲得者。
一年一度的大學英語四、六級考試又要來臨了，距離考過四、六級已經有兩年的時間，我是2003年暑假參加新東方大學英語六級考試的培訓班，2003年8月15日在新東方學習期間獲知自己英語四級考試的成績是95.5分，這一年的年底，我參加了大學英語六級考試，成績是96.5分，在這里我願意把自己在新東方的學習經歷和過級體會和大家分享，希望對即將參加四、六級考試的同學有所幫助。

我不否認，學習英語是枯燥的，尤其是在缺乏必要的語言環境的條件下，沒有什麼捷徑可走。我覺得學習英語首先要強化英語學習的重要性，為了在大學期間努力學好英語，我給自己找了以下幾條理由：第一，畢業要努力考研，英語上不去，要功虧一簣；第二，努力爭取拿到獎學金，師兄師姐說大一大二很多人拿不到獎學金就是因為英語成績不過關；第三，英語四六級證書在某種程度上也成為了就業的「敲門磚」。現在想來，當時的想法的確幫助我一直堅持學習英語，但是也真夠功利性了，這里我建議大家聽一下新東方教育在線古典老師的課程「古典新法」，古老師在課程開始對於我們為什麼要學習英語有個詳盡的講解，我覺得對學習英語卻又對動機認識不夠的同學很有幫助。

我學習英語六級的地方是新東方在西山農場的一個校區，離市區很遠，我記得一個天津的同學說從天津走高速公路到北京一個多小時，從新東方總部到西山農場要兩個小時。西山農場的環境是很好的，可能是因為小時候在部隊長大的關系，我覺得西山農場的氣息就像小時候生活過的部隊大院。雖然六個人同居一室真有點擠，但是新東方老師的精彩絕對值得擠這十二天。

一．詞彙

言歸正傳，詞彙算是我在四六級考試中的強項了，因為我認真地學習了浙江大學版《新編大學英語》，所以詞彙的底子挺強，我覺得這本教材認真對待真是受益無窮，我在學習者本教材時重點記憶了其中的四六級詞彙和重點句型。我堅持詞彙的學習應該是用眼睛學加用耳朵學。所以選擇詞彙書的時候，第一是看對於一個單詞的釋義是否窮盡；第二是看例句的質量好壞，有無對真題考點的剖析；第三，是有沒有配套的磁帶，聽背結合提高記憶的效率。當時我選擇的詞彙書是新東方學校的《大學英語六級考試速聽速記》，這本書在大學生中有良好的口碑，它配有5盤磁帶（四級是6盤），是極少數將單詞例句也朗讀出來的詞彙書，書中選錄的句子很有實用性，不少在作文中用的到。

背單詞的時候，第一輪我先把這本詞彙書瀏覽了一遍，把其中的單詞話分為黑、白和灰三個等級。白色單詞是已經熟練掌握了的，一些初級的簡單的詞彙，這些詞彙已經不需要過多的花費時間。黑色詞彙是生詞，是許要花費大精力記憶的詞彙，可以採用讀、寫、拼、變形、拆分等等方法強化記憶，為了避免學習的枯燥可以選擇一些激活記憶的有效方法，比如：bias (by us 在我們這邊，「偏愛」的意思)；assess (區分ass 和ess 還真是個難事，需要好好的「評估」) ;dilemma(想抵賴嗎？真是「進退維谷」)。注意記憶的時候一定要窮盡所有的釋義，免得為日後的學習埋下「地雷」。所謂的「地雷」就是我要說的灰色單詞了。這些但此乍看很簡單，可是對它們的掌握經常讓我們掉以輕心。比如spring 大家都只到有春天、泉水的意思，可是一般不知道跳躍、彈簧的意思；Start除了開始，還有吃驚的意思；lean除了依靠，還有瘦豬肉的意思。這些小詞往往是考試中的陷阱。有些詞彙還不能憑想像猜測其意思，要勤動手。比如初中我第一次遇到headline（頭版頭條）我認為一定是腦電波的意思，green eyes（嫉妒）曾經被我翻譯成「青光眼」。

第二輪，我把單詞進行了系統的歸類。1進行了同義詞的匯總。比如：表示笑得單詞（giggle grin mock ），表示看得單詞(sheer stare peek glance glimpse)2一些特定場所使用的單詞（圖書館，會議，婚禮等等）3歸納衍生詞 chill-chilly celebrate-celebrated-celebration create-creation-creative 等。

第三輪是訓練階段，我非常贊同新東方的真題訓練法，金威老師的詞彙講解的非常細致，我覺得他在詞彙上的擴充給了我很大幫助，一些小詞比如get make have平時不太注意，片語多，意思接近，他都用形象的例句幫助我們記憶，對於考試重點單詞的解釋也十分到位，起到了很好的強化作用。值得一提的是，最近我看到了俞敏洪老師編著的《大學英語六級詞彙詞根+連想記憶法》這本書，它與俞老師那本著名的GRE紅寶書編排方法類似，運用詞根詞綴的辦法記憶單詞，我相信會對詞彙的記憶有很大幫助。

二．聽力

聽力一直是我的薄弱環節，不過在六級考試中，我的聽力拿了滿分。我很感謝新東方的趙海燕老師，她的講解真的很系統，使我不再茫然的做聽力模擬題，只重結果，不重分析。老師首先分析了我們在聽力過程中遇到的障礙（語音 詞彙 片語句型 思維方式和一些小詞短語）她當時舉了beat這個單詞的短語beat around the bush(拐彎抹角)，我的記憶十分深刻。

課堂上，她總結了一些有用的做題方法（主句做題法，用限定詞定位，舉例和隱語處出題等），四種聽力題的基本意識（信號詞、語法、語氣語調、文化常識），小對話題型，passage題型，compound dictation題型的應對，最後總結了各種場景碰到的常用詞彙（這個為我在詞彙學習中總結的詞彙做了有力的擴充）和 習語。可以說，聽力這部分，我的筆記記得最詳細，吸取的的知識最多，在這里很難一一列舉，如果說詞彙的學習我有自己的一套，我的六級聽力復習是一步一步按著新東方的方法走過來的，事實證明我的選擇是正確的。

三．閱讀

無論哪種考試，閱讀都是重中之重。在有了語法和詞彙的良好基礎之後，閱讀並不是難以解決的難題。六級閱讀的要求是35分鍾，四篇文章。我首先選擇了某兩年的真題作了個實驗：1把時間控制在35分鍾之內，不考慮結果，將題做完為主2不計時間，給自己充分琢磨題意的空間，以考慮清楚為主。實驗表明如果前者正確率與後者沒有顯著差別，那麼時間基本不是障礙。如果反之，那麼應該強化自己的做題速度，做題技巧，詞彙語法的熟練程度。做閱讀理解的時候，要有良好的心理一不要急躁，二不要自責和抱怨。張國帥老師講解了不少解答閱讀理解題的方法，比如抓中心思想，上下文猜測生詞等等，熟練掌握，多加練習，熟能生巧的確行之有效，這里不再一一贅述，閱讀能力的培養是一個相對長期的過程，不能急於求成、半途而廢，持之以恆才會取得最後的成功。

四．寫作

我覺得四六級考試的寫作部分，是能體現出「突擊」的效果的，很多同學都發現背誦一寫句型，用到作文里，拿個及格分不成問題。可是，如果作文想拿高分，為其他部分減輕一點壓力就非易事了。我平時准備了一個本子，專門記下閱讀到的文章中的好的單詞、片語和句型，自己取一些標題如：單詞記事本，習語集錦，句型集中營等等，分門別類，查閱方便。市面上的很多寫作參考書將四六級作文劃分類型進行分析，我認為單純的拿書背誦還不夠。我在圖書館里找到這方面的寫作書，把每種作文類型好的句子集中在一塊兒（類似句型只保留兩句，減輕記憶負擔），然後挑選一個題目進行模擬練習，在練習中有意識的用到自己總結的句子，會發現，對句子的掌握會深刻很多，也不會出現，背了不少卻用不上得情況。

以上這些是我在四六級考試中的一些體會，希望能夠多少幫到大家，非常感謝新東方的老師們帶給了我學習英語的熱情，教會了我不少學習的技巧，讓我對考試不畏懼，取得了好的成績，最後祝願大家成功通過考試

㈩ 英語六級考試，做完作文提前翻閱試卷冊，老師過來合上了我的試卷冊，但沒和我說我是不是違規

很多老師只是提醒一下，要遵守紀律'並不會真正的去舉報，四六級根本沒想像的版那麼嚴格。權

14：40考生進場，調試耳機試聽；

15：00——15：10播放考場指令，發放考試材料並粘貼填寫個人信息；

15：10開始作文考試；

15：40——16：10聽力考試。

(10)英語六級考試重慶大學出版社合書館擴展閱讀：

英語六級考試寫作、聽力答題的注意事項：

1、 英語六級考試寫作時間是半個小時，所以不要預習聽力題目。

2、 英語六級試卷冊正面是《敬告考生》，背面是作文要求。在試卷冊背面，也要填好個人信息，粘貼條形碼，千萬不要翻閱試卷冊的內頁（監考老師不讓看）。