① 英語通知類100字左右的四級作文
英語作文如何得高分 一般說來,每次考試後,閱卷老師要在很短的時間內評閱完大量的試卷,工作量非常大.盡管作文評分有具體的標准,但它仍然是主觀性較大的部分,而且寫作部分沒有「半分」的評分標准,有時我們閱卷之時的一念之差,就可能令你失去寶貴的一分.因此,這里我覺得介紹一些這些閱卷老師閱卷時的心理,對考生是極為有用的. 1.整潔的卷面和漂亮的書寫 漂亮的書寫令人賞心悅目,可使閱卷老師從疲憊不堪中解脫出來,給閱卷老師留下良好的第一印象.就我而言,每次批改作業,如遇龍飛鳳舞、字跡較為潦草者,均「押後處理」.說老實話,當改至後期,我便兩眼發直,精神極度疲憊,於是也龍飛鳳舞,草草給個分數,算是交差了. 2.字數要達到最低要求 因為作文對字數要求高,每篇小作文的字數在100-150字左右,大作文的字數必須達到160~200字左右,所以考生切記要在規定的范圍內完成自己的工作.但是,有些考生在寫作過程中總存在這樣的想法：寫的越長,閱卷老師的分數肯定會打得更高,其實未必.有時候,甚至會適得其反.試想,考生的文章是寫長了,但是考生同時又將自己的弱點暴露得「一覽無余」,那樣,考生怎麼可能得到高分呢?所以,考生應注意在寫作中長度一定要適當. 3.結構完整,脈絡清晰 考試時作文閱卷時間緊,且採用global scoring（整體評分）方法,因此閱卷老師不可能慢悠悠地欣賞你的大作.作文閱卷老師都是經驗非常豐富的大學英語教師,他們要在數分鍾內瀏覽完考生作文,給出評分意見.如何吸引閱卷老師的注意呢?我認為,一個完整框架是必不可少的,首先應讓閱卷老師覺得你的文章是結構完整合理、符合要求的.換言之,即具備英語文章的基本要素：引言段、擴展段和結尾段.引言段中要包含thesis statement（中心句）,擴展段的每段均應有topic sentence（主題句）,結尾段應該是一個自然收尾的段落.中文講究意合,而英語注意形合,要求句與句、段與段之間運用恰當的過渡詞,把上下文有機地連接起來.因此,應適當運用關鍵片語、套句,以吸引閱卷老師的「眼球」. 有些寫作的大作文要求用160~200詞寫出一篇高質量的議論文,其形式有圖示、漫畫、情景等專門類型.近幾年來則集中體現為靈活多變、隱含寓意的圖示/漫畫作文和具有學術分析特點的圖表作文.這要求考生要精確設置構架,內容、例子緊扣主題,並且嚴謹地遣詞造句.
② 英語四級考試一般會出什麼題目的作文
下面主要從三個方面介紹一下四級寫作的命題特點，即題材，體裁和命題形式。
1. 題材
四級寫作的話題，具有很強的實用性和時事性，涉及校園生活、現代科技、社會問題以及對他們的簡單理由分析、方案提出。
校園話題：校園浪費、學生會主席競選、名校校園旅遊、選擇課程或教師等;
社會問題：當代婦女、淡水資源緊缺、環境、交通、住房、假冒偽劣商品等;
現代科技：電腦之類的現代科技發明等。
2. 體裁
從體裁上講，寫作部分考察的形式有議論文、說明文、記敘描述文和書信演講類情景應用文。
1)議論文主要分為提綱式議論文和標題式議論文兩類。
提綱式議論文根據題材可分為正反觀點對比類型和原因現象解釋類型。如2006年12月真題就屬於正反觀點對比類型：
1. 許多人喜歡在除夕夜觀看春節晚會;
2. 但有些人提出取消春節晚會;
3. 你的看法。
而2007年12月的真題卻屬於原因現象解釋型的議論文。
1. 各大學開設了各種各樣的選修課
2. 學生因為各種原因選擇了不同的選修課
3. 以你自己為例…
標題式議論文的主要特點是論證說理，通常以某一名言警句或諺語為題目，要求考生們對其客觀真理性加以闡述和論證。如1997年1月真題：
Practice makes perfect
2)說明文主要可以分為闡述主題型、利弊分析型、解決問題型:
闡述主題型的如1991年1月真題：
Bicycles----An Important Means of Transport in China.
1. 為什麼自行車在中國這樣普及。
2. 和汽車比較。
3. 自行車在中國的前途。
利弊分析型的如1998年1月真題：
Harmfulness of Fake Commodities.
1. 目前社會上有不少假冒偽劣商品(fake commodities)。為什麼會有這種現象?
2. 舉例說明假冒偽劣商品對消費者個人、社會等的危害。
解決問題型的如2001年1月真題：
How to Succeed in a Job Interview?
1. 面試在求職過程中的作用
2. 取得面試成功的因素：儀表、舉止談吐、能力、專業知識、自信、實事求是. . .
3)應用文寫作主要包括演講詞，導游解說詞、求職求學信、投訴信和公告通知等(2004年6月的導游詞，2005年1月的競選演說詞)。
3. 命題形式
四級作文的命題形式是六種：中英文提綱式、情景式、圖表式、段首句式、關鍵詞式及標題式。在所有這六種形式中，提綱式所佔比例最高，在80%以上;其次是情景式，2003年6月開始，情景作文大量出現，命題人設定一個情景，讓學生用所學的英語去處理一件假定的事情。(如2003年6月的車禍見證書，2003年9月的同學生病)，圖表式作文只考過兩次(1991年6月 Changes in People's Diet 和 2002年6月Student Use of Computers)。
考生們應在平素的練習中針對每一種體裁和形式作相應的練習以便熟悉各種命題的寫作套路和方法。下面以2006年6月大學英語四級考試的作文為例，從審題、段落、句式和選詞四個方面探討英語四級作文的寫作方法。
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Students Selecting their Lecturers. You should write at Least 120 words following the outline given below in Chinese:
1. 有些大學允許學生自由選擇某些課程的任課教師;
2. 學生選擇教師時所考慮的主要因素;
3. 學生自選任課老師的益處和可能產生的問題。
[範文]
On Students Selecting their Lecturers
With the remarkable reform of higher ecation, students in some universities are entitled to choose their lecturers for certain designated courses for the flexibility and efficiency of their learning practice. This move has been welcomed by some students and has become the focus of students' and teachers' concern as well.
Obviously, there are some factors that students take into consideration when choosing lecturers. First and foremost, the teacher should have a diverse academic background and excel at what he or she teaches. It is because a learned teacher can give students much knowledge in a specific field, help them widen their horizon and at the same time cultivate their potential. Moreover, quite a few students think it is essential that the teacher is humorous and passionate in teaching. The reason is that students will learn quickly and thoroughly when the class is enjoyable and when they are motivated to learn. In addition, a teacher who gives students high marks in exams and papers is preferred.
Students' free choosing of lecturers may have many advantages, such as encouraging students to take an active part in classes and promoting lecturers to improve their teaching quality. Good as selecting lecturers is, it also gives rise to many problems. For one thing, the management of classes may be in a disorder. Some teachers can be so warmly welcomed that the number of the students in his class may be too large while other courses may have few participants. For another thing, schools might end up with lecturers who teach interesting classes and give high scores without much real content. Therefore further attention should be paid to this phenomenon.
解析：
1) 審題。
2006年6月作文的題材是考查校園話題--學生選擇任課教師及其利弊分析;就體裁來說是經常考到的提綱式論說文，它要求考生們根據給出的題目(on the topic of students selecting lecturers)和提綱(1. 有些大學允許學生自由選擇某些課程的任課教師;2. 學生選擇教師時所考慮的主要因素;3. 學生自選任課老師的益處和可能產生的問題)，確定文章的中心思想，然後分段展開論述，表達提綱的主旨。
2) 段落安排。
提綱式論說文仍然符合四級寫作的布局要求三段式作文，提綱可以看作是分段點，即：第一段寫第一點，第二段寫第二點，第三段完成第三點。第一段是引言段，引出現在大學中存在的現象――有些大學允許學生自由選擇某些課程任課老師，描述現狀，引出主題。With the remarkable reform of higher ecation, students in some universities are entitled to choose their lecturers for certain designated courses for the flexibility and efficiency of their learning practice.
第二段是主體段，解釋學生選擇老師時所考慮的主要因素，即他們選擇什麼樣的老師和為什麼做出這樣的選擇。根據前面提到的段落寫作技巧，第一句話是這一段的主題句，可以對中文提綱進行翻譯，並且稍加改動，如Obviously, there are some factors that students take into consideration when choosing lecturers. 然後列舉出幾個較有代表性的理由，注意一定要在列舉的幾條理由前面加上表示層次關系的連接詞來使文章思路清晰，邏輯層次清楚。如：First and foremost, the teacher should have a diverse academic background and excel at what he or she teaches. It is because…, 接著闡述其它理由，如：Moreover, quite a few students think it is essential that the teacher is humorous and passionate in teaching.
第三段是結尾段，討論"學生選擇老師"這樣一個校園話題的好處以及可能產生的問題。先寫益處，如Students' free choosing of lecturers may have many advantages, such as…, 然後話題轉折提出弊端 Good as selecting lecturers is, it also gives rise to many problems. For one thing …最後一句是結論句Therefore further attention should be paid to this phenomenon
3) 句型變換。
全文長短句交錯，句型富於變化。採用以簡單句為基礎，同時配以復雜句，如定語從句a teacher who gives students high marks…，主語從句 It is essential that… 倒裝句Good as selecting lectures is… 分詞結構 when choosing lecturers…
4) 詞彙運用。
全文用詞准確、規范，豐富，如"選擇"可以用choose 和 select;使用一些精彩的固定搭配，使文章增色不少，如 end up with, give rise to; 巧用過渡詞，使文章銜接自然、緊湊，如first and foremost, moreover, in addition, as, therefore，for one thing等。
③ 英語四級考試會不會很難有沒有考過的能否推薦些考前的復習資料。
其實四級沒有你想像來中的那麼復雜，到源了高中你只需跟上老師的節奏，一直保持你在英語上的好成績，就OK啦！要准備考試，而且想拿好成績，就得擴大詞彙量，多背背大學英語課本上的單詞，（絕對有用！！）多練練聽力，比如英語廣播啦，有聲讀物啦，磁帶啦，多看看原聲的外國電影（強烈推薦！！）或者聽英文歌~~還得多做歷年真題（這一點也非常重要！！尤其在考前的沖刺階段更是很奏效~）多做閱讀，平時還多練練寫作，多背背範文，。。。總之，這些你都能做到的話，你會取得非常優異的成績的！！祝你考試成功！一級一級攀上理想的高峰~
④ 英語論文中引言怎麼寫
怎麼寫論文里的introction部分？
榜樣君非常直奔主題啊，其實寫introction，是有步驟的！
第一步：初步構思你的introction，稍稍勾勒出來。
Read your main idea. Now, write a complete sentence about your main
idea.
第二步：擴充你的introction，記住寫它是為了吸引讀者注意！
Reread your introctory sentence. Add a one or two more sentences
explaining your main idea. Remember that the job of your introctory paragraph
is to get your reader』s attention.
第三步：寫完正文後，再來改改改。
那具體，我們怎麼寫introction呢？有沒有套路？
可以這么稱呼：SPQR架構。
▼重點總需要個方框▼
SPQR架構
用於組織文章中的觀點，對前言的展開和文章的整體架構具有很強的指導作用。
Situation 情景
這就是你對於這篇文章的topic，你首先很想勾勒的情景。
一般這個situation statement是平凡的，或者一個大家都普遍認可的大道理或者現象。這個點在於，你說的這個話，是感覺很正確的話——「truth
universally acknowledged的話。這樣才能讓老師和讀者產生共鳴，給出hook，引人上鉤，忍不住看。後面會有例子的。
Problem 難題
這個就是situation的引申。這個情景，有沒有什麼東西讓它變得更困難，更復雜？
它有可能是因為：
有些事情是錯的，而導致的。
有不同的聲音或者阻擾。
一些新的變化或發展導致的
其他任何有可能的原因
那這個難題就會引到下面的question了。
Question 問題
這個問題就是你需要回答的essay question了，也就是你在這篇論文研究的主要問題。
有時候，你在想這個question的時候，就會跳回前部分的problem，然後再做調整。
而回答問題，就自然跳到下面的response了。
Response 回答
這就是你的essay statement或者thesis statement。對於前面的問題，你是怎麼回應的。
榜樣君知道你會覺得籠統，那下面，我們來看實例。
例如，老師要我們寫的題目如下：
Discuss the
causes（成因）of
stereotyping（刻板印象/成見/陳規）in
the mass
media（大眾傳媒）. To what extent do
theyinfluencesocial
attitudes?
翻譯成中文就是：
討論在大眾媒體中刻板印象的成因。他們在多大程度上影響社會態度?
榜樣君之前推出過關於審題的文章，有需要的可以點擊文章標題查看
審完題後，那你會怎麼寫introction呢？
我們試試用SPQR架構來寫。
? Situation
情景
? Problem
難題
? Question
問題
? Response
回答
榜樣君給一下比較好的答案（來自Alan Barker）
【Situation 情景】Steretypes
are extremely commonin British society. Nationality
and race, class, gender and sexual orientation are all subject to limited and
rigid social deions.
【Problem 難題】These
stereotypes have historically been perpetuated in te mass
media,particularly inthe tabloid press and television,
where situastion comedy has often depended on stereotypes for its
effects.
【Question
問題】Sociologists have gathered
evidence forthis process, and examined its causes.
【Response 回答: essay
statement】The most prominent
cause of stereotyping（這里是點題）appears to be the need for
media owners to mirror the values of their target markets. Through market
research, intervention in the creative process and audience evaluation, the mass
media can be seen to reinforce already exsiting stereotypes and perpetuate
them.
當然，上面的不是這么分段的，只是榜樣君為了你們看得更方便，把這段introction分成了四段。
SPQR架構只是其中一種套路（方法）。不過確實非常好用。
如果你英文夠好，你可以看看下面這個視頻，視頻9分30秒▼
視頻：
看完之後，是不是對introction的寫作感覺清晰多了？
好好寫論文哈，榜樣君支持你哦！下次再說說怎麼寫論文的正文啦。
作者：榜樣君
出處：榜樣網GETOP(bygetop)
References：
1.How to write an essay, 作者：Alan Barker
⑤ 英語四級寫作模板
寫作練習資料（一）
（一）1. 結構: 條理清楚，段落宜適中，不宜太長。一般來說，作文的結構為：
三段式 四段式
Para 1 Introction Introction
Para 2 Argument+ support evidence Argument + support evidence
Para 3 Conclusion Argument + support evidence
Para 4 Conclusion
* 在表達觀點時，要記住一點，should之類不應用得太多，因為你是在闡述一個觀點，這是主觀的，不要太絕對，如果換作是中文，你一講就是「你應該怎麼樣」？ 讀者會覺得，你在強迫他接受你的觀點，可以用一些be likely to or may/might。
2. 連詞，副詞和短語的運用: 在有清晰的結構之後，要有連詞把各個段落、句與句之間有機聯結在一起。比如連詞：hence; 副詞：dramatically; 短語：be likely to
3. 用詞的多樣性. 常用的單詞可多記幾個同義詞，這樣在文章中讀起來更舒服些。比如可能, may, perhaps, be likely to； 因此hence, thus, consequently, as a result. 重要important, vital, crucial 。
（二）寫作中常用的連接詞
表遞進 In addition; and; as well as; besides (this/ that); furthermore; moreover; also; not only…but also; even
表層次 First(ly); initially; second(ly); to begin with; then; next
表結果 As a result; thus; therefore; consequently; then; hence
表轉折 However; on the other hand; in spite of; despite; though; although; but; on the contrary; otherwise; whereas
表肯定 Obviously; certainly; of course; undoubtedly
表條件 If; unless; whether; provided that; for; so that; depending on
表定義 Refer to; mean; that is; consist of
表原因 Since; as; so; because (of); e to; owing to
表次序 Before; until; meanwhile; at the moment; when; as soon as; just as
表總結 In conclusion; in summary; to sum up; in short; briefly; in brief
表舉例 For instance/example; such as
表對比 While; in contrast to; unlike; whereas; different from; on the other hand
表比較 Similarity; as…as; just as; in the same way; like; to have in common
（三）作文模板
1．以利與弊為重心的寫作模板
1）三段式
Para 1 Introction (對題目內容的說明)
e.g. With the rapid development of … (e.g. information technology/ economy/ people』s living standard), …
Para 2 Advantages and disadvantages and support evidence
e.g. As the old saying goes, every coin has two sides/ However，everything divides into two. This is not an exception. It also has its advantages and disadvantages. On the one hand, it has advantages. Firstly, … (Argument+ support evidence). Secondly, …(Argument+ support evidence). On the other hand, it also has disadvantages. Firstly, …(Argument+ support evidence). Secondly, …(Argument+ support evidence)
Para 3 Conclusion (可以直接重復前文所闡述過的東西; 也可以加上自己的觀點)
e.g. In short, … has both its advantages and disadvantages. But I think…
2）四段式
Para 1 Introction (對題目內容的說明)
e.g. With the rapid development of … (e.g. information technology/ economy/ people』s living standard), …As the old saying goes, every coin has two sides/ However，everything divides into two. This is not an exception. It also has its advantages and disadvantages.
Para 2 Advantages and support evidence
e.g. On the one hand, it has advantages. Firstly, …(Argument+ support evidence). Secondly, …(Argument+ support evidence).
Para 3 Disadvantages and support evidence
e.g. On the other hand, it also has disadvantages. Firstly, …(Argument+ support evidence). Secondly, …(Argument+ support evidence).
Para 4 Conclusion (可以直接重復前文所闡述過的東西; 也可以加上自己的觀點)
e.g. In short, … has both its advantages and disadvantages. But I think…
2. 以我的觀點為重心的寫作模板(主要是三段式)
Para 1 Introction (對題目內容的說明)
e.g. With the rapid development of … (e.g. information technology/ economy/ people』s living standard), …
e.g. There is a (public/ general/ heated/ impassioned) debate/ discussion/ controversy nowadays over/ on / concerning the issue/ problem of … Those who criticize/ oppose/ object to … contend/ argue that … They believe that … But people who advocate/ favor/ are for …, on the other hand, maintain/ assert that …
e.g. Now it is commonly/ generally/ widely believed/ held/ accepted/ recognized that …Some people are of the opinion that …/Some people hold the belief/ view that …/Many people have the idea that … However, many others disagree that … Both sides of the question of whether …are well supported by sound reasons.
Para 2 State your standpoint (for or against); explanation to your standpoint and support evidence
可以在第一段末就表明自己的觀點，也可以在第二段開頭表明自己的觀點。可以採用如下套句：
1. Personally, I side with the former/ latter opinion.
2. Personally, I stand on the side of …
3. As far as I am concerned, I am in favor of the opinion that …
4. For my part, I completely agree with the former/ latter.
5. I fully agree with the statement that …
There are three reasons for this. /The reasons for this are as follows. / The reason for this is obvious. / The reason for this is that... /We have good reason to believe that... / The reasons are chiefly as follows.
Firstly, …(Argument+ support evidence). Secondly, …(Argument+ support evidence). Last but not the least, …(Argument+ support evidence).
Para 3 Conclusion
註：在闡述利與弊或自己的觀點時要注意觀點（論點）與論據相結合。論據最好是statistics與your experiences, examples, etc 相結合，交換使用。
1） 使用statistics: e.g.
1. According to a(n) survey/ investigation/ analysis/ statistics/ report released/ concted/ made by …, there is a growing/ increasing/ declining number of … who/ which …
2. Once in a newspaper/ magazine, I hit upon ( came across) a/ the report that…
2）使用experiences & examples:
e.g. Firstly, shopping on the internet can save much time. According to a report released by the central government, shopping on the internet can save 56% time.(statistics) Secondly, shopping on the internet can save a lot of money. For instance, last week I bought a book on the internet. It costs me only 12 yuan. But if I buy it in a bookstore, I will have to spend 43 yuan.(experiences and examples)
寫作常用套句——引言段
1. at present/ currently/ lately/ recently/ nowadays/ these years/ in the past several decades/ over the last several years
2. With the (rapid, marked, amazing, eye-catching, remarkable, fantastic) development/ progress/ growth/ advance/ improvement of economy/ society/ instry/ living standard, great changes have taken place in …
3. We are blessed with new opportunities and faced with new challenges.
4. As … develops,
5. Along with the development of …, more and more …
6. In the past few years, there has been a sharp growth/ boom/ decline in …
7. In recent years, China has experienced an alarming increase in …
8. Nowadays more and more people begin to realize/ be aware of/ notice the importance/ significance/ seriousness of the problem of… (e.g. ecation/ pollution/ unemployment).
9. There is a growing worldwide awareness of the need for …
10. There is a (public/ general/ heated/ impassioned) debate/ discussion/ controversy nowadays over/ on / concerning the issue/ problem of … Those who criticize/ oppose/ object to … contend/ argue that … They believe that … But people who advocate/ favor/ are for …, on the other hand, maintain/ assert that …
11. Now it is commonly/ generally/ widely believed/ held/ accepted/ recognized that … They claim/ argue/ hold that … But I wonder/ doubt whether it …
12. Which is a better choice A, or B? Different people have different answers e to their respective point of view. However, I side with the opinion that A is far better than B, for several reasons addressed below.
13. Those who criticize/ oppose/ object to/ are against … contend/ argue/ hold that … But people who advocate/ favor/ are for …, on the other hand, maintain/ assert/ claim that …
3. 問題式
第四段表明要採取措施解決問題的必要性：
Given the bad effects X has given rise to, we find it compelling to do something to get it into control. Otherwise, nobody knows what it will be like if this problem continues to hang around us. The first priority is to … (一個具體的解決問題的措施, e.g. make the evil nature of X known to all people so that they would consciously guard against it. 或 increase, through ecation, the public awareness of the negative effects resulted from X.)
4．重要作用式（凡涉及某個等下對某些人很有用或有影響都可適用）
e.g. 電視已經成為我們生活中的一個重要內容；它對我們的意義在於：資訊、娛樂等
第一段表述X（X代表文中要求說明的內容）的重要性：
Many people tend to agree with me if I say that X makes a necessity for us to live a happy/decent/comfortable/convenient/interesting life. We are now seeing increasing existence of X in our life. The implications/uses of X can be illustrated as follows:
第二段論述X的第一個意義/好處：
Firstly, … (X的作用或意義)
第三段論述X的第二個意義/好處：
People are also talking about another implication/use of X….(X的另外一個意義或作用). It may not be as important as the first one. But any discussion about X without mentioning it will be an inadequate one.
5．解釋模式
e.g. Practice Makes Perfect
第一段解釋成語/俗語的意思：
「X」 (X代表需要解釋的內容) is frequently seen and used in our daily life. It seems that it is too commonly seen to be explained adequately. As far as I understand it, it means… (對X的具體解釋).
第二段舉例說明：
We have abundant examples in service of X in reality. I would in this passage pick up some of the most common ones. (舉1到2個例子來說明)
6．夾敘夾議模式
e.g. The Day My Classmate Fell Ill (or Got Injured)/ Traffic Accident
1. 簡單敘述一下這位同學生病（或受傷）的情況；
2. 同學、老師和我是如何幫助他/她的 ；
3. 人與人之間的這種相互關愛給我的感受是……
或：假設你在某日某時某地目擊一起車禍，就此寫一份見證書。見證書須包括以下幾點：
1. 車禍發生的時間及地點；
2. 你所見到的車禍情況；
3. 你對車禍原因的分析。
第一段交代事件發生的時間、地點（有時包括天氣等）：
Although it has been a long time since X, it is still one of my most unforgettable memories. That was (時間地點). And it was(天氣等).
第二段描述事件的具體情形（一般按照時間順序）
第三段表達自己對時間的感想/看法/分析：
Similar incidents/accidents may happen every day in other places. But that experience does leave a deep impression on me. It is instructive to me as I learn from it that…(你的感想/看法)./I think the cause of this particular incident/accident is that… (你的分析)
⑥ 英語四級閱讀各題型做題方法有哪些總結
為什麼大家覺得英語四級的閱讀很難，其實在備考英語四級閱讀的時候只要了解考試題型，掌握解題方法，閱讀提分並不是什麼難事。下面是小編給大家分享的英語四級閱讀題型的做題方法，大家可以作為參考。
1、細節題
5個「w」，一個「h」：who、which、when、what、where、how。
(1)題干中可能明確提到時間、地點、人物或事物等細節信息。
(2)有可能針對文章中的一句或幾句發問。
(3)題乾和選項之間有可能存在因果關系。
(4)解題思路：
A 根據時間、地點、人物等關鍵詞返回原文;
B 根據出題順序返回原文;
C 根據題干或選項中的重點詞或其反義詞返回原文;
D 通過長難句返回原文，一般長難句都是出題點。
2、例證題
(1)標志：example、acaseinpointis、illustration、demonstration。
(2)關鍵：不在於是否懂例子而在於例子所支持的觀點。
(3)步驟：返回原文，定位該例子;80%向上搜索，20%向下搜索論點;
(4)在四個選項中尋找與找到的論點表達最一致，意思最接近的一個。
注意：有時候例證題所支持的觀點需要歸納總結。
錯誤答案的論述方式：混淆論點與論據;列舉無關常識。
3、詞彙題
(1)標志：在題干中明確指出原文中的詞或片語，要求辨別其意思。
(2)關鍵：該單詞或片語本身並不重要，重要的是其上下文。
(3)如果該單詞認識，並且不超過大綱，則其字面意思必然不對，其正確答案是根據上下文推測的更深層的含義，其可能與表面意思無任何關系。
(4)方法藉助上下文理解，在上下文中尋找同性詞或片語，利用上下文中邏輯關系將四個選項代入替換，看語義是否通順。
4、句子理解題
(1)標志：題干中明確指出是原文中的某句話，重要的不是上下文，而是句子本身。
(2)步驟：
A 重點是返回原文，對該句子進行語法、句法、詞法的精準解析。正確(不能推)理解該句子的深刻含義。
B 若該句話的含義不能確定，則適當依據上下文進行判斷。局部含義有整體含義決定。
C 一般來說，選項中的正確答案與原句是同義關系，只不過用其他短語表達。
(3)錯誤選項特徵：推的過遠，做題時注意把握理解度。
(4)正確選項不包含過於絕對化的詞語。
5、指代題
(1)標志：題干中明確指出原文中某個代詞，並要求辨別其指代關系，如that、it、one等。
(2)步驟：返回原文定義該代詞，且准確理解該代詞所在的句子;向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子;將找到的名詞、短語或句子代入替換該指代詞，看其意思是否通順;在選項中找出與詞、短語或句子意思最接近的一個作為正確答案
6、主旨大意題
(1)標志：besttitle、mainidea、mainproblem、conclusion、mainlydiscuss、mainlydealwith或者問作者的寫作目的purpose、theautherintendstodosth,adigestof……
(2)解題關鍵：利用宏觀做主旨大意題，不管主旨大意題出現在什麼位置考查，都作為最後一題去做。
(3)方法：
串線法：把首段的中心句和其餘各段的第一句話連起來讀一遍，把其含義看做一個整體去理解。
快速作文法：針對兩個選項難以分辨時，可以分別以這兩個選項為作文題目，快速構思兩個寫作提綱，所構思的寫作提綱與原文大致相符者為正確答案，否則為干擾選項。
(4)閱讀時要注意有時首段只可能是一個引言段，起拋磚引玉的作用，不要受首段的干擾。
(5)錯誤干擾選項有兩類：
局部信息：選項內容小於文章內容
范圍過寬：選項內容大於文章內容
7、態度題
態度分為作者態度和文章態度。
(1)標志：題干中出現attitude、believe、consider;
(2)作者態度可以分為三大類：
A 正態度：支持，樂觀，贊同
B 客觀、中立、公正
C 反對、批評、懷疑
(3)等價選項都不選
(4)有些選項一定不是正確答案(永陪選項)：indifferent(漠不關心);subjective(主觀的);biased(有偏見的);puzzled(迷惑不解的)。
識別作者態度的方法：根據作者論述的主線及舉例的方式進行判斷;作者態度沒有明確提出時也可以通過文章中帶有褒貶感情色彩的詞進行判斷。
作者態度一般與文章所表達的中心主旨大意相關聯，做題時不能把自己的態度納入其中。而且要區分作者的態度和作者引用別人的態度。
態度題新趨勢
1、現在題目的考察不僅僅局限於作者的態度，也開始考察文章中某人的觀點和態度，做題時特別應該注意看清楚題目考察的是誰對誰的態度。
2、選項中不再是態度明確的肯定或否定的詞，而是帶有程度限定的詞，如reserved(保留的，拘謹的)、guarded(有保留的)、quarded慎重的，qualified有條件的，tempered緩和的、slightly等。
3、一般帶有絕對化或強烈修飾的選項必錯!如strongly、completely、entirely等。因為帶有保留態度的觀點比較客觀，往往是正確答案。
8、判斷題
(1)標志：
Which of the following statement is not true/correct/mentioned?
All of the following statement are true/correct/mentionedexpect…?
(2)首先判斷是「三錯一對」還是「三對一錯」，所謂「對」是指符合原文或符合作者的態度，所謂「錯」是指與原文有矛盾或原文根本沒有提及的概念或與作者態度相反。
(3)每個選項都應回原文定位，將它們與原文信息一一進行比較排除，不能通過主觀意向進行判斷。
(4)注意這種題有時考查集中某一段的信息或具備共同的特徵，所以做題時先對比四個選項，找出共同點再回原文定位。
9、推理題
(1)標志：learn、infer、imply……
(2)關鍵：絕大多數答案是原文的中心或原文某句話的同義表達。正確答案與原文之間基本不存在推理關系。
(3)方法：看是否可以通過題干返回原文，題干信息較少時也可以依據選項返回原文。一般要圍繞文章中的重點句進行思考、歸納總結，特別要注意文章中含義深刻或結構復雜的句子，因為對作者所表達的意思不能一下子看透的長難句是命題所在。
(4)做題時一定不能想得太多，推得太遠，是否能把原文看懂才是關鍵。
10、看不懂
(1)遇到難的單詞時，要分別處理。如果影響到文章的理解時，按詞彙題的解題思路，根據上下文判斷。不影響整體理解時直接跳過，關鍵要相信自己能看懂!
(2)遇到關鍵的句子讀不懂時，首先從結構的角度進行縮句，找出獨立的謂語動詞，把握句子的主幹。謂語動詞也找不到時，藉助上下文的邏輯關系。
(3)全文看不懂時，通讀首段的首句和尾段的首句，看能否把握前呼後應的關系，快速瀏覽文章，做充分的記號：顯示文章結構的信息詞(but、even、because、forexample、yet、however、although、instead);顯示作者態度的具有感情色彩的詞。
掌握解題方法可以有效提高做題效率，以上就是小編給大家分享的英語四級閱讀題型解題方法，希望可以給大家在備考過程中帶來幫助。
相關熱點：
2013年6月英語六級真題
⑦ 關於英語專業四級考試寫作的話題作文如何定標題
首先，作文題目可以以關鍵字作為題目，能夠出現名詞的用這個名專詞或幾個單詞短屬語就可以，
例如：某年四級作文題目：上圖所示為某校大學生每周平均使用電腦的時間在幾年中的變化，請描述該圖，並分析發生變化，並分析當今大學生使用電腦有哪些困難。
我們可以取題目為College student use of computer
其次，可以用一個簡單的句子作為題目，
例如：題目（2）高中是否該取消文理分科支持43%無所謂6%其他1%反對50%。支持者：減輕課業負擔，反對者：人才...
可以取名字：Whether Should The High School Cancelled Departmental System.
題目（3）當前不少文學作品被改編成電影。有人選擇看電影，有人則喜歡讀原著。按照下列要點寫一篇英語短文：1、 看電影：省時、有趣、易懂2、 讀原著：細節更多、語言優美3、 我的看法及理由
可以取題目 ：Film or book, which do you prefer?
⑧ 英語4級作文模板
我們老師給的，很不錯哦
對比選擇模板二：
① quite a few/ a lot of people believe/ takeit for granted that 某人觀點或做法。②even some people 進一步說明該觀點或做法.③However， I hold the entirely differentview./ I don』t approve/favor 這種觀點或做法./ I don』t think 該觀點或做法的不當之處.
//①(Nowadays /Inrecent years,)一種現象.②Some 一些人的看法或做法，while others 另一些的看法或做法. ③ As to me, Iprefer to /am in favor of the former/latter(opinion) (提出觀點段)
④ Of course, 我不贊同觀點的合理性.⑤ For example, 支持其合理性的例子、(Also,)進一步闡述其合理性.⑥ But it doesn』t mean/ it is worthnoting that 我不贊同觀點的不足.⑦From my point of view/ In my view, 我的不同觀點.(反面論證段)
⑧The following reasons can accountfor/ contribute to /support my argument.⑨ First, 理由一.⑩ A goodexample to illustrate is 支持理由一的例子/進一步說明理由一.11Second,理由二. 12 To conclude/From the foregoing, 重申觀點.
第二類：問題解決型
1. 現在很多年輕人缺乏拼搏精神
2. 導致這一問題的原因是什麼
3. 大學生應該加強拼搏精神
問題解決型模板1
描述問題段
Nowadays / In recent years, there are (still)/ have been quite (a)few people 或其他涉及人群who 做法、看法./ (still) more and more/(still) quite a few/ few people (still) 或其他涉及人群的做法/看法. However /Indeed, 這種做法/看法的不當之處/危害性/表現. Even worse/ besides， 進一步說明該做法/看法的危害/表現.
// Nowadays/ In recent years, 問題is /are becoming / have/ hasbecome a serious problem/ 問題 is getting more and more concern/ drawing wide attention.問題表現一. Even worse/Besides, 問題表現二.
說明原因段
Thereare many factors resulting in/ influencing 該問題./Many reasons contribute to 該問題./該問題 is e tothe following factors/ reasons. Among these, 原因一plays / play a vital role/ is an important one. 進一步闡述原因一. What』s more/ In addition, 原因二.
說明方法段
Consideringthe seriousness of 該問題/ the great harm brought by 該問題/ the importance of 該問題， I think it is high time 採取行動或措施/ we paid more attention to 該問題。Firstly/ Above all, 方法一. Secondly/ Moreover, 方法二。 Thirdly/Besides/ In addition, 方法三. To conclude / In a word, it is everyone』s responsibility to 為解決該問題付出努力/ it depends on commoneffort from 對解決問題起作用的人to 最終解決該問題. / It is an urgent thing 解決該問題. / Only in this way/ throughthese ways 該問題才能解決。
How to Improve the Parent-child Relationship
1. 父母與孩子之間的代溝越來越大
2. 造成代溝產生的原因
3. 如何消除代溝，並改善父母與孩子之間的關系
問題解決型模板2.
描述問題段
（As manypeople know, / It is generally accepted that）總數該問題. 表現一/作用一. Additionally, 表現二/作用二. Therefore, how to 總述該問題is worth paying more attention to / more attention from 應該關注該問題的人群.
說明方法/因素段
The following ways can be adopted/ Someeffective measures have been taken to 解決該問題./ Many a factor plays an important role in 解決該問題. Firstly/Above all, 方法一/因素一. Secondly/ Moreover, 方法二/ 因素二.Thirdly/ Besides/ In addition, 方法三/ 因素三.
闡述觀點段
As for me/ As far as I am concerned, 我的建議或看法. 「我」的理由一. Besides/ In addition, 我的
問題解決型模板3.
描述問題段
Nowadays/Recently/ In recent years, 問題has become quite a serious problem in 問題存在的主要范圍/ has aroused widespread attention/ concern form 關注人群. 問題表現一/原因一/重要性一. What』s worse/ In addition, 問題表現二/原因二/重要性二.
說明危害段
( It is very clear that / As everyonesees,) 該問題 is /arebringing great damage/ harm to 危害對象/ 該問題proce(s) harmfuleffects in many aspects,/ (Though 該問題可能不太嚴重的表現，)該問題 can bring great negative effects (on 影響的對象)》 Above all / First of all, 危害一. 進一步闡述危害一. Furthermore/Moreover/ Even worse/ What』s more, 危害二.
說明方法段
Undoubtedly/ Considering the seriousness ofthe problem, it is an urgent thing (for us to take effective measures ) to 解決該問題./ We should pay more attentionto 該問題. Firstly/First of all, 方法一. 進一步闡述方法一./ Secondly/ Moreover, 方法二. Thirdly/ Besides/ In addition, 方法二/方法三. Only through these ways / Only in this way 該問題才能夠解決.
第三類：現象解釋型結構模板
第一段：通過數據展示和現象描述，提出問題可能的原因有如下幾個方面。
第二段：承接首段觀點，對本段內容加以限制，分層次說明現象的原因。
第三段：結論，簡要提出建議。
模板1：
As is clearly sown by the (table, chart, graph), obviously there isa great rise in….., while there is a great falling in…..現象
（According to the recent survey, 現象）
There are three reasons for the (tendency, phenomenon). (severalfactors contribute to the …..) one is that ….Another important reason lies inthe fact that….. What』s more….
To the tendency (Phenomenon), I suggest/ think …..(In a word, if,,,,there is certain to be….)
模板2
引言段最後一句可以是：
The reasons for this phenomenon can belisted as follows.
The following three reasons can explain theproblem.
This situation comes form the reasonsbelow.
結尾段可以這樣表達
In light of the explanation of its causesabove, we suggest that …
After analyzing the causes of this matter,I would like to suggest that ….
⑨ 大學英語四級寫作技巧有哪些
一、審題立意
大學英語四六級作文的題型一般是標題作文、主題句作文或情景、圖表作文等等，去年四級作文考試有書信和記敘文，但基本都屬於命題作文范疇。對於命題作文，審題立意是寫好作文至關重要的一步。所謂審題，就是要看清題意，確定文章的中心思想和主題，並圍繞中心思想組織材料。也就是通過分析作文題給出的標題、主題旬或情景，找出關鍵詞或中心詞，明確寫作要求，是寫哪方面的內容，既包括題材上的要求，也包括體裁上的要求如果不審題就隨便下筆，想一句寫一句，內容離題，即使再好的再華麗的再精心構思的詞句表達也無濟於事.另一方面，四六級寫作的目的是測試學生用英語書面表達思想的初步能力，並不是測試你母語創作能力，而且為了便於作文評卷有一盡量統一的標准，出題方式無論怎樣變化，四六級作文都可以歸納為三段式，有的甚至給出三段的段首句。其目的就是讓學生們在統一主題下的寫作要點、思維和方式盡可能地同一化和統一化。鑒於此，我們應清楚四六級寫作沒有太大的自由發揮空間。在構思段落之前一定要仔細斟酌標題、主題句和段首字，找出關鍵詞從而確定寫作的方向和范圍，而且還應記住要盡量縮小這個范圍，不能脫離要求任意展開，那樣屬於跑題。
二、段落構思
文章的段落，是文章的基本組成部分，一篇好的文章需要精心的段落構思和合理的段落安排，根據不同的題材確定不同的段落寫作順序.四六級作文從結構上看，一般由三部分組成∶引言部分;結尾部分，而且每段往往只有一個主題，段中各支持句圍繞明確的主題，層層展開論證並服務於主題句。整篇文章也是層層推進，環環相扣，條理分明，完整統一。下面進一步說明每一部分的具體寫作技巧與要求∶首先，引言部分Introctory Part文章開頭很重要，關繫到全篇文章，一定要認真考慮好如何寫好第一句。一般緊扣主題，開門見山，直接入題。如果已給出段首句，則要考慮如何跟開頭連接好.在實際寫作中，主要有以下幾種開頭方式。定義法。即用一句話或幾句話來解放說明題中的關鍵詞，給出關鍵詞的定義。多用於給出一簡單題目的標題作文。直接切入主題。也就是直截了當地揭示文章的主題或寫作原由，如已給出每一段的中文提示，可直接翻譯提示中每一段的中心思想，作為開頭.
提問法。用疑問句或設問句開頭，緊接著提出自己對這個問題的看法或直接點明主題，這種方法如果使用得當，能夠激起讀者往下讀的興趣，以便找出答案.以故事背景開頭，交待時間、地點、人物及背景，然後在這個背景下引出正文.這種方法多用於記敘文，使讀者一開始就產生鮮明視覺形象。
引用法.即引用名人名言或諺語等作為文章的開頭，指出閱讀的內容範圍。
其次，主題部分Body Part篇章寫作不僅應層次清楚，而且主次也要分明I任何文章都有主體部分，即文章的精華部分。學生在這部分的寫作錯誤五花八門，或者段落內容缺乏統一性，或者句與句之間缺少連貫性 ，層次混亂，信息的表達經常是跳躍式的想到什麼寫什麼，內容空洞，言之無物，缺乏嚴密的邏輯性。針對這些錯誤，寫主體段應注意以下幾點要求。要緊扣開頭段提出的主題思想，突出中心.圍繞主題句用一組意思連貫而且完整的句子展開文章，切記各展開句是能起到說明、支持或闡述主題的句子並服務於主題，全文保持統一性，也就是我們通常所說的"切題"。主體段取材必須精練典型，系統而完整。根據內容需要和字數的規定，確定要點的詳與略後，選擇正確的、典型的、具有說服力的事實、例子、數據和論據等說明解釋並擴充主題主體段要與開頭段和結尾段有內在的必然歸宿，要順其自然地過渡，使用好承上啟下的連接詞或句子，防止突然轉折.另外，主體段的句與句之間也要逐步展開，通順連貫 ，符合一定的邏輯關系。
最後，結尾部分Ending Part
文章如何結尾關繫到寫作的成敗。好的結尾不僅在形式上起到面龍點睛的效果，而且在內容上讀者明其宗旨，解其寓意.一般結尾段的寫法有以下幾種;
總結式，即在上文所述事實和論據的基礎上，對全文進行歸納、總結得出結論，使讀者對文章的主題或作者的觀點有個更完整而清晰的理解.首尾呼應式，即對引言段所提出的同題給出解決方案，作到首尾呼應，主題突出，結構勻稱，使讀者對提出的問題有了明確的答案.提問式，這種結尾形式可以引起讀者的思考。並起到強調主題的作用.展望式，也就是要提出作者的希望、號召或表示信心和決- C-，使讀者受鼓舞.引語式，引用名人名言，諺語俗語做文章的結尾，使文章更具說服力.
三、語言表達
四六級作文評分的原則之一就是要從內容和語言兩個方面對作文進行綜合評判，內容和語言是一個統一體，作文應表達題目所規定的內容，而內容要通過語言來表達。因此這項測試不僅考察學生所學的英語語言知識，更是考察學生綜合運用所學語言知識來正確地表達思想。許多學生詞彙、句型知道的確實不少，但卻不能熟練自如地運用到寫作中，特別是讓其在規定的時間里寫出一篇象樣的文章，不是難以行筆，就是落筆錯誤百出.分析其原因主要體現在以下三個方面∶
詞法層次
英語詞彙一詞多義和同義詞現象非常普遍，外延相同而內涵不同的詞數量很多.許多學生只知其表面意思，不了解詞語的深層的文化以及感情色彩等，出現用詞不當的錯誤.比如∶"1 was grieved to hear that your father kicked thebucket".這個句子中的"kick the bucket"雖然指死亡，但它是一個貶義詞 ，用在此旬不合適，應改為。pass away"。單詞拼寫錯誤較多，漏用詞語以及搭配有誤現象比比皆是。如一學生想要表達這樣一句話∶一流的旅館對旅遊者不可抗拒的吸引力。他這樣寫到∶
The first--rate hotels give people an irresistible attraction. The first—rate hotels have an irresistible attraction fortourists.句法層次
句子中語法錯誤太多，包括時態、語態、語氣以及主謂一致等，如果這些成份的一致關系弄錯會使句子邏輯混亂 ，意義含糊不清.例如∶
In college,students should learn tO analyze and solveproblems on their own.Try to help them to acquire this ability.應改為∶In college，students should learn to analyze andsolve problems on their own.The teacher should help themto acquire this ability.
句式單一不變.這是目前一般大學生寫作中出現的普遍問題，整篇文章都是一連串簡單句的羅列，句型沒有變化.如果能恰如其分地變化旬式，長短句交錯使用，互相補充會增加語言的表現力。比較下面兩個句子，就會發現改過的B句式不僅僅句式復雜，而且表達要生動有力得多。
A)Many liberal arts graates are unwilling to acceptwork outside their majorinterest.If SO they will have diffi—culty finding employment.
B)Unless they are willing to accept work outside theirmajor interest,many liberal arts graates will have difficul—ty finding employment.
語言的連貫性。
文字連貫，語言流暢是寫好作文的基本要求，會給人以美的享受而內容充實，意思完整是文章連貫流暢的基礎，達到這一目標要求學生有較強的語感和語言功底，需要一個長期積累和大量實踐的過程通過對以上寫作方法與技巧的探討，我們不僅了解到其重要性，更應付諸實踐。尤其是教師在實際教學中，要加強學生的語言基本功的訓練，將閱讀教學與寫作培養相結合.因為寫作是一種語言的輸出，閱讀是一種輸入，只有大量的輸入才會有輸出。同時也要強調寫作技能的訓練和實踐，採用多種方法調動學生的寫作積極性。