四世同堂四級英語考題

『壹』 《四世同堂》課後習題

1、都是即將亡國的苦痛，都表達了愛國主題。 2、亡國奴的痛苦使祁瑞宣開始痛專苦，痛苦到無法控制自己的情緒屬。韓麥爾在最後一課里「哽住了，他說不下去了」。 3、一個是堅強，一個是悲憤。 4、春花是指語言，也就是一個國家的靈魂。

『貳』 《四世同堂》閱讀答案

1、《茶館》、《駱駝祥子》
2、沉重、傷感
3、反常表現在：一是害怕聽到鈴聲；二是不再鎮定，手發顫；三是神情迷糊；四是壓抑說不出話來。
說明：祁瑞宣老師對北京對民族被蹂躪很氣憤、壓抑，無奈。
4、民族的春花指的是正在成長的中國學生們。
真正的苦痛是指對於北京、祖國被侵佔，自己不能痛快殺敵的悲憤和無奈，對學生的期盼和自責。
5、課堂
環境描寫
心理描寫
語言描寫
神態描寫

原文：
鈴聲，對於一個作慣了教員的，有時候很好聽，有時候很不悅耳。瑞宣向來不討厭鈴聲，因為他只要決定上課，他必定已經把應教的功課或該發還的卷子准備得好好的。他不怕學生質問，所以也不怕鈴聲。今天，他可是怕聽那個管轄著全校的人的行動的鈴聲，象一個受死刑的囚犯怕那綁赴刑場的號聲或鼓聲似的。他一向鎮定，就是十年前他首次上課堂講書的時節，他的手也沒有發顫。現在，他的手在袖口裡顫起來。
鈴聲響了。他迷迷糊糊的往外走，腳好象踩在棉花上。他似乎不曉得往哪裡走呢。憑著幾年的習慣，他的腳把他領到講堂上去。低著頭，他進了課堂。屋裡極靜，他只能聽到自己的心跳。上了講台，把顫動著的右手放在講桌上，他慢慢的抬起頭來。學生們坐得很齊，一致的豎直了背，揚著臉，在看他。他們的臉都是白的，沒有任何錶情，象是石頭刻的。一點辣味兒堵塞住他的嗓子，他嗽了兩聲。淚開始在他的眼眶裡轉。
他應當安慰他們，但是怎樣安慰呢？他應當鼓舞起他們的愛國心，告訴他們抵抗敵人，但是他自己怎麼還在這里裝聾賣傻的教書，而不到戰場上去呢？他應當勸告他們忍耐，但是怎麼忍耐呢？他可以教他們忍受亡國的恥辱嗎？
把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量張開了口。他的聲音，好象一根細魚刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他並沒說出話來。他希望學生們問他點什麼。可是，學生們沒有任何動作；除了有幾個年紀較大的把淚在臉上流成很長很亮的道子，沒有人出聲。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。
糊里糊塗的，他從嗓子里擠出兩句話來：「明天上課。今天，今天，不上了！」
學生們的眼睛開始活動，似乎都希望他說點與國事有關的消息或意見。他也很想說，好使他們或者能夠得著一點點安慰。可是，他說不出來。真正的苦痛是說不出來的！狠了狠心，他走下了講台。大家的眼失望的追著他。極快的，他走到了屋門；他聽到屋中有人嘆氣。他邁門坎，沒邁利落，幾乎絆了一跤。屋裡開始有人活動，聲音很微，象是偷手摸腳的那樣往起立和往外走呢。他長吸了一口氣，沒再到休息室去，沒等和別的班的學生會面，他一氣跑回家中，象有個什麼鬼追著似的。

『叄』 四世同堂閱讀題答案

1：為什麼祁瑞宣在開學的日子會「靠著牆根，他低著頭疾走……」？聯系相關背回景說說你的理解。答
問題2：和〈最後一課》描寫課前氣氛一樣，文中的第二段也有環境描寫。請摘出一處作簡要分析。
問題3：學生上課前的表現發生了什麼變化？為什麼有這樣的變化
1)因為北平被日軍侵佔，市民過著奴隸般的生活，他很悲憤。
（2）今天，屋裡象墳墓那樣潮濕，靜寂。寫出了戰爭的氣氛。
（3）從蹦蹦跳跳，吵吵鬧鬧到沒有任何聲音。因為學生也知道了他們成了亡國奴了。

『肆』 四世同堂所有章節概括

1、錢仲石為國捐軀，冠家謀劃大陰謀：本章中初次交代了在日本人發動戰爭下，北平人們的生活環境，此時可以看出人們的心理產生了不同程度的改變，錢家的二少爺為了捍衛祖國，毅然選擇了為國捐軀用自己的生命殺敵衛國，與此同時冠家也蠢蠢欲動為了自己的官夢不惜不顧街坊鄰居的白眼出賣錢家好討好日本人，本章暗示了人物的未來分支。

2、李四爺巧運王排長，祁老三勇赴不歸路：本章中，祁家老三心中強烈的愛國之心體驗的淋漓盡致，殖民年代，大多數中國人雖然仇恨侵略者卻因為家庭或其他原因不敢奔去戰場，而老三不是，他不像大哥那樣寡斷有婦人之仁。也不像老二空湊熱鬧甘為階下囚。他的離去也為後面的劇情做了鋪墊。

3、瑞豐客套顯露漢奸心，錢老人被捕憾人心：本章中祁家老二瑞豐牆頭草的處事風格顯露出來，他沒有國家觀念只顧自己走熱鬧，為了不讓自己受到迫害千方百計地想與老三扯清關系，而此時，被利益熏心的冠家終於打破了心中最後一點人性與尊嚴，揭發了錢家，使得錢老人被捕，大少爺病重。錢家的頂樑柱微微顫顫即將崩塌，而冠家從此進入了無盡的深淵，無法自拔。

4、亡國北平節日無歡樂，錢家窮困維持生計難：本章中，描寫了被日本支配下北平的冷清悲涼，雖然臨近中秋佳節，大街上卻沒有什麼人，而此時錢家正發生大變革，錢家老大病重危在旦夕，錢老人被捕生死未卜，巨大的變故使得本對錢不聞不問的錢老太學會了上當鋪，體現了在亡國之中。每個人或多或少都會發生改變。

5、北平淪陷死後不安眠，祁家老人壽禮顯凄涼：本章中，從祁家人的談話中得知，戰亂年代甚至墓穴都會被人偷死後也不得安穩，雖然只是一個小插曲但是卻體驗了被支配的人民死後連長眠的權利都被剝奪，這在祁姥爺的壽禮上體現得更加明顯。熱熱鬧鬧的80大壽，只有幾個人。體現了被壓迫中的人民連最基本的需求也被無情地剝奪。

『伍』 求四世同堂的名著閱讀題及答案 越多越好 謝謝！

不知道你什麼年紀阿 這是初中課本四世同堂的問題

1：為什麼祁瑞宣在開學的日子會「靠著牆版根，他低權著頭疾走……」？聯系相關背景說說你的理解。
問題2：和〈最後一課》描寫課前氣氛一樣，文中的第二段也有環境描寫。請摘出一處作簡要分析。
問題3：學生上課前的表現發生了什麼變化？為什麼有這樣的變化

1)因為北平被日軍侵佔，市民過著奴隸般的生活，他很悲憤。
（2）今天，屋裡象墳墓那樣潮濕，靜寂。寫出了戰爭的氣氛。
（3）從蹦蹦跳跳，吵吵鬧鬧到沒有任何聲音。因為學生也知道了他們成了亡國奴了。

瑞宣、三位瑞宣的老友、三位教師：悲憤、愛國的情感
因為北平被日軍侵佔，市民過著奴隸版的生活，他很悲憤
今天，屋裡像墳墓那樣潮濕、靜寂。寫出了戰爭的氣氛。
以蹦蹦跳跳、吵吵鬧鬧到沒有任何聲音，因為學生也知道了他們成了亡國奴了！

『陸』 《四世同堂》第一部閱讀題（下面的題）的答案！！

1瑞宣痛恨忘國，抄但出於家庭生計襲，委屈求全。內心痛苦。瑞豐則借機鑽營，想趁機升遷，並有勾結漢奸的意圖
瑞全果斷離開敵占區，參加抗戰。
3高第心裡喜歡孟石，桐芳把自己的感情寄託為成全高第和孟石。孟石犧牲。二人皆極為震動。
5丁約翰在英國領事館或大使館做事。
6大赤包當了妓女檢查所所長。瑞全當了教育科長
7菊花是日本國華，菊子又像日本女性名字。這樣改名表現了漢奸的心理。
手頭沒書，就記得這幾條