英語四級中國式父母

『壹』 英語四級准考證號每次都一樣嗎

每年考試都是不一樣的。考生姓名，照片，考生號，考試時間，考試地點等考試基本信息不專同，所以不一樣的。（參屬考資料第一自然段）

准考證就是主考部門發給符合條件的考生的允許考試憑證。

1、考生可持此證在規定時間，規定地點參加規定考試。

2、准考證一般印有考生姓名，照片，考生號，考試時間，考試地點等。如：高考准考證，會考准考證，公務員准考證等。

(1)英語四級中國式父母擴展閱讀

考生的准考證遺失或損壞，應持身份證到原發證地自考辦提出申請，由原發證地自考辦核實後予以補辦。

准考證的補辦流程是：考生在當地規定的自考報名期間內提出補辦申請，提供准考證號碼和姓名等資料→縣（市、區）自考辦向市（州）自考辦提供補辦准考證號碼和名單→市（州）自考辦向省自考辦提供准考證補辦名單→省自考辦統一補證後逐級下發。

『貳』 英語四級考試中式英語和翻譯（完全是用單詞湊的那種）得分真的非常底嗎

是的，四級翻譯是段落翻譯，主要考查的不是單詞而是你對句子結構，時態等基礎語法知版識的掌握與權應用。原則上翻譯滿分106.5,定的是6個檔位的分數，如果翻譯的內容文法完全不通，一般分數較低，那麼定在二檔還是三檔就看閱卷老師的主觀意見了，也就是說也可能20幾也可能40幾的樣子

『叄』 過了大學英語四級的朋友進

首先，英語四級考試題的主要得分點在閱讀上，而閱讀主要靠單詞量及理解能力，因此內，背單詞容是必須的，但不是拿著單詞書背。我當時是做大量的閱讀題，然後把每篇文章里都愛出現而自己又總是記不住的單詞寫在一個小本上，隨時看，自然就記住了。
聽力的分值也很大，建議你每天早上作聽力練習，向考試一樣的不要間斷，一個星期就會看見進步的。
至於作文，有好多作文書教的魔板我覺得還是不錯的，可以在考試前10天開始看或背就可以了。
我當時用這個方法，閱讀只錯了2道題，聽力只錯1道，作文分也挺高的，希望這個方法對你有用。
祝你考試成功！

『肆』 26歲兒子英語四級未過上半年考級將近兒子還無所謂做父母的該怎麼辦

這個備考方法很多人嘗試過，效率比較高。

第一步：不要貪多找一大堆資料，只要先做歷年真題，看看自己的答對率高不高。

第二步：如果做歷年真題答對率很高，恭喜你，直接進考場就可以了，你的水平絕對可以考過，不用再買其他資料了。如果答對率不高，或者沒有達到你期望的水平，那麼就看一下，哪個題型的答對率較低（是自己的弱項）？

第三步：根據自己的弱項，進行有針對性的專項訓練。

第四步：再做歷年真題，看看自己的弱項答對率是否已經提高。

第五步：笑著進考場。

那麼，真題最好用哪本呢？專項訓練又用哪本？

1.如果你是英語基礎不錯的，真題用哪本都沒問題，因為真題的題目都是一樣的，只是解說有所不同。如果英語基礎一般，那麼建議使用華研外語那本《英語四級真題集訓》，解釋的比較好懂。

2.專項訓練，看是哪個題型。市面上各類專項訓練很多，挑一本適合自己的就行了。多數人的弱項是聽力，推薦使用《新編大學英語4級聽力1000題》，只要做三分之一就已經可以提高很多了。

3.如果英語基礎實在是起點低，很多題型都是弱項，完全沒有信心考四級，或者已經考了很多次都沒有過，有一本書可以考慮一下的（一本就夠了）：《英語四級真題》，因為它有個「保過計劃」服務，會發送很多考前資料給這本書的讀者，很有用的，那麼很多資料就不用買了。

『伍』 描述父母的英語四級詞彙

express my gratitude to my parents for teaching me to be positive and to be
strong.「Ecating the mind without ecating the heart is no ecation at all.」
is the opinion held by Aristotle.It is widely acknowledged that parenting,
which can also be explained as family ecation, is of great significance in our character forming and manner acquiring. To be more detailed, setting good examples instead of just giving precepts is the greatest achievement of my parents. They not only taught me to think for the best and prepare for the worst; they taught me how. They not only told me the benefits of being strong in mind; they proved it. All those things require huge amount of time and work, but it』s worth it.

『陸』 「中國人」為什麼要過英語4級

加引號的意思應該是中國人是中國人，為什麼要如此重視其他語言吧。
因為英內語是世界比較通用容的語言，而中國的國內有血多的外企，或者是跟外國人打交道的企業，如果你將來想找一個薪水高點的工作，那麼基本上避免不了跟英語打交道，那麼企業大多數企業就會很重視你的外語水平。
這個其實不是國家強制你的，國家就像父母一樣，「強制」的希望你更能夠榮譽社會，可是說這個是社會強制你的。
將來中國強大了，成為了世界通用語之一，那麼其他國家就可能要過「漢語四級」了。

『柒』 請問國家英語四級是全國統一卷嗎

是的，大學英語四級考試是國家級的考試，全國統一試卷。

全國大學英專語四、六級屬考試(CET)系教育部主辦、教育部考試中心主持和實施的一項大規模標准化考試。

大學英語考試是教育部主管的一項全國性的教學考試，其目的是對大學生的實際英語能力進行客觀、准確的測量，為大學英語教學提供服務。

(7)英語四級中國式父母擴展閱讀：

CET筆試報考資格為全日制普通高等院校本科、專科在校生，全日製成人高等院校本科、專科在校生，在籍研究生。修完大學英語四級課程的學生可報考英語四級，修完大學英語六級課程且英語四級成績達到425分及以上的學生可報考英語六級。

大學英語四級考試時間分布為：寫作30分鍾、聽力25分鍾、閱讀理解40分鍾、翻譯30分鍾，共計2小時5分鍾。

大學英語四級總分710分，分為作文、聽力、閱讀、翻譯四個題型，其中聽力包含短篇新聞、短篇新聞、聽力篇章；閱讀理解包含詞彙理解、長篇閱讀、仔細閱讀。

『捌』 怎麼看待中美父母的教育方式（用英語回答）

China is the examination-oriented ecation, history and reality and, of course, is examination-oriented ecation in a large population
National talent to choose a relatively low cost. However, the results of the examination-oriented ecation is to train
Students from a general lack of innovation. Some people say: "Why can not a Chinese one Nobel
Prize winner. "Maybe this is the reason.

Ecation in the United States or the West in many countries, focus on quality ecation. Concern for each indivial student's
Development, and encourage them to open the wings thinking, encourage students to contribute to innovation
【中國是應試教育，當然與歷史和現實有關，應試教育也是在人口眾多的
國家選擇人才的一種成本比較低廉的方式。但是，應試教育的結果是培養
出來的學生，普遍缺乏創新精神。有人說：「為什麼中國出不了一個諾貝爾
獎得主。」也許就是這個原因。

美國的教育，或者說西方很多國家，注重素質教育。關注每個學生個體的
發展，鼓勵他們打開思想的翅膀，鼓勵學生創新思維】

1. Ecation in China and the United States first of all the differences between the two countries is the primary goal of teaching different:
Chinese primary ecation to children's intellectual development, child benefits as a high priority goal; in the United States, there is only one primary purpose: to cultivate children's creativity.
2.'s Attitude towards different results
China's children, will make a bad report card he had received pressure from all sides. In the United States, however, the end of each student's report card time for all private goods. Parents do not give the child to exert too much Pressure. Score in the hearts of alts than the ability to far. The majority of Chinese students is aimed at "high."
3. Between the two countries in view of knowledge is different:
China's emphasis on ecation for instilling the accumulation of knowledge, to help students develop knowledge and respect for authority and knowledge, and knowledge of the succession system.
The United States is even more focus on training students to use knowledge of the actual ability to pay attention to training students for the knowledge and authority of the doubt and critical spirit of the expansion of knowledge and creativity.
Both expressed the ecation of a different attitude towards knowledge: the China Ecation and the static and dynamic differences between the United States, a move that reflects this static view of knowledge of the differences between the two countries.
4. Between the two countries in providing the students a different environment:
American schools from an early age to encourage children to do research, research on cultivating the children's ability to deal with the independent ability to organize the movement of materials research methods.
China's schools, the exam-oriented ecation in the constraints, under the influence of traditional ideas, it takes the initial stage of laying the foundation, the advanced stage of learning can be divorced from each of the two-stage strategy.
5. Two different curricula
For example, on foreign language learning. In China, students in basic ecation in English only one (other than professional). This is the system of ecation for all students to do the unification of choice.
In the United States, the moral ecation of students on a much larger, including Spanish, development, Latin, and so on. There are no teaching materials in the United States of course exist, they are usually called "family life" class.
The topics will include sewing, cooking and enhance self-confidence, and so on. He taught the students the book is a life outside of things, as a person or necessary. He taught students how to live
6. Mode of ecation and different college entrance examination system: China's heuristic ecation there is a flaw, that is, in fact until a certain answer to the question by incing students to enable them to find "the only answer."
The teaching methods in schools in the United States, in addition to guide students to understand and grasp the correct answer to the same teachers, and students returned to the room for free imagination, teachers and students to explore the unknown, but no objective there is a potential answer.
In China, in addition to a small number of talented people do not have to look at the "entrance" Score, the other are the "test" results for the admission of people learn the most important thing, the only criterion. But in the United States every year students have participated in various types of examinations of at least one Kind of test, missed the first, the situation there at all; missed twice, you can understand ... ... As a result, these test scores can be admitted as a very important admission criteria for consideration.
7. The burden of learning different: The United States almost a day off every week intervals. In China, however, could be ruthless hold over the weekend, and even the gorgeous holiday will be as a result of the heavy work and full of pale.
8. Different family ecation:
1) American ecation Guan Deyan hours, the United States will set many of the rules parents, children and the greater control the more-song; Chinese parents on the contrary, in every possible way spoil a child, all grown up restrictions, and even professional University, both in love unwarranted interference.
2) Ecation and the United States pay attention to children's sense of culture, ecation, the differences between the United States makes a child more than self-reliance of China.
Advice
China's reform of the examination system, teaching students with the burden of reform, ecation reform in three areas as a whole, and the examination system is "far left" key. Only the exam-oriented ecation has changed, the quality of ecation in order to be truly their own space .
The United States is in innovation rather than on the basis of insufficient to grasp the basis of the premise to make up for the shortfall. Our situation is that on the contrary, we are more than on the basis of innovation and, hence a need to improve the ecation of our innovative efforts to make up for the shortfall.
Ecation is a cultural phenomenon, different ecation is a response to the different cultural connotations, the United States suitable for today's community ecation or the ecation system does not necessarily meet the current Chinese society. In short, what we need is a combination of internationalization and localization of Modernization of ecation.
China's current implementation of the new ecation system is graally correct the deficiencies in ecation, tend to be diversified, international, this is where the results of research and ecation. Is our intention.

【1.中國與美國教育的差異首先在於兩國初等教育的教學目標不同:
中國初等教育將開發孩子的智力,孩子好處高分看成首要目標;而在美國,初等教育的目的只有一個:培養孩子的創造力.
2.對待成績的態度不同
對中國孩子來說,一份不好的成績單會使他收到來自各方壓力.然而在美國,每個學生年終的成績單都時間私人的物品.家長方面也不會給孩子施加過多的壓力.分數在大人心中比能力要差得遠.而中國大部分學生的目的是"那高分".
3. 兩國在知識觀是存在差異:
中國的教育注重對知識的積累灌輸,培養學生對知識和權威的尊重和對知識的繼承以及知識體系的構建.
美國則更注重培養學生運用知識的實際能力,注重培養學生對知識和權威的質疑,批判精神和對知識的拓展和創造.
這兩種教育表達了對待知識的不同態度:即中國教育的靜態與美國之間的動態差異,這一動一靜這反映兩國知識觀的差異.
4.兩國在提供該學生的環境上不同:
美國的學校從小就鼓勵孩子做研究,就培養孩子的研究能力,獨立處理問題的能力,組織研究材料的運動研究方法的能力.
而中國的學校,在應試教育的制約下,傳統觀念的影響下,採取的是初級階段打基礎,高級階段才能做學問的相互脫節的兩階段戰略.
5.兩國課程設置不同
比如關於外國語言的學習.在中國,學生在基礎教育中只有英語一種(除專業外).這是教育系統為全體學生做的統一選擇.
而在美國,學生選擇德育的就大得多,包括西班牙語,發育,拉丁語等.還有在美國不用教材的課是存在的,他們通常叫做"家庭生活"課,.
課程內容包括縫紉,烹飪和增強自信心等等.他教給學生的是書本以外生活之中的事情,是作為一個人或者的必需.他教給學生如何生活
6.教育模式和高考制度不同:中國的啟發式教育存在著一個弊端,就是其實一直到某一個問題的答案通過誘導學生,使他們找到"唯一的答案".
在美國學校的教學法,除了引導學生去理解和掌握教師一致的正確答案外,還給與學生自由想像的空間,去探索教師和學生都沒未知但卻客觀存在著的潛在答案.
在中國,除了少數人才不用看"高考"分數外,其餘的均以"高考"成績為錄取人學得最重要的,唯一標准.但在美國學生年年都參加各類考試中的至少一種考試,一次失手,情有可言;兩次失手,也可以理解……因此,這些考試成績就可作為非常重要的錄取入學考量標准.
7.學習負擔不同:美國幾乎每周都回放一天假.但在中國,周末可能被無情佔有,就連絢麗多彩的假日也會因繁重的作業的充斥而黯然失色.
8.家庭教育不同:
1)美國教育小時管得嚴,美國父母會立下許多規矩,而孩子越大管得越松;中國父母恰恰相反,小時候百般溺愛,長大處處限制,甚至連大學專業,戀愛都橫加干涉.
2)美國教育注重孩子責任感的培養,這個教育差別使得美國孩子比中國更具自立性.
建議
中國的考試制度改革,教學改革與學生減負,是教育整體改革的三個方面,而考試制度是"牽一發而動身"的關鍵.只有應試教育改變了,素質教育才能獲得真正屬於自己的空間.
美國是在創新有餘而基礎不足的前提下以抓基礎來補不足.我國的情況卻是恰恰相反,我們是基礎有餘而創新不足,因而我國教育的完善必須抓創新來補不足.
教育是一種文化現象,不同的教育反應的是不同的文化內涵,適宜美國今日社會的教育方法或教育體制並不一定適應中國現在的社會.總之,我們需要的是本土化和國際化結合的現代化教育.
中國現行在實行的新的教育體制,正逐步的改正教育的缺陷,趨向於多元化,國際化,這正是研究教育的成果所在.也是我們的本意. 】