1. 有沒有關於英語四級的辯論賽視頻啊
你可以網路啊，問度娘啊
2. 辯論論題：學士學位是否與英語四級掛鉤。 我選了否。應該怎麼說
國家兩年前就下發通知學位不得以二四級證書掛鉤，當時有一大堆磚家叫獸的辯論，你可以直接網上搜
3. 辯論賽：大學英語四級存在是否有價值
1.現在大來學除了四級再沒有自約束學生英語水平的測試方式.大學英語可以忽略不計,大家都清楚的,太簡單
2.現在社會對英語的需求是一個持續上漲的狀態,四級的難易程度有助於大家建立信心,並且不至於落後
3.四級存在是有價值的,但不是完美的,它對於應用要求甚少,我們可以對四級進行改革,但不能否認其存在的意義
大家都知道的,我們的英語水平從大一入校開始是最頂峰,到大四的時候達到達到最低點.
4. 英語四六級的利弊 辯論賽 我是反方 幫忙
弊端：
說實話，四六就這種僵化的考試模式對於學生的英語水平並沒有多大提高，許回多過了四六級的考答生照樣不能說流利的英語，它是應試教育的產物
優點
它能夠逼著一些學生不得不去學習英語這門國際語言，過了四六級不一定能說流利的英語，但過不了四六級的往往更不能說流利的英語。
同時，四六級作為考試，它能夠作為一個標准，更有利於人才的選拔、
你們的辯題應該是一個利大於弊還是弊大於利的辯題吧。所以你們應該打出那個比較，很容易出現雙方在闡釋好處和壞處，卻始終都不談比較的過程，究竟誰是如何比另一個大的
5. 關於四六級英語考試是否應該取消的辯論賽
有觀點認為四、六級考試已成為我國大學英語教學發展的絆腳石，要堅決取消；也有人認為四、六級考試准確地衡量了考生的英語能力，需要堅決保留。而部分老師和專家如上海知名SAT和托福培訓機構-上海美盟SAT國際教育則建議將此考試變成如雅思、托福一樣的社會化考試。為什麼主張取消四六考試？有以下幾點。
1.四，六級考試不能真正幫助學生提高英語水平；
2.是不是什麼學生都要學習英語？英語學習因為四、六級考試的存在有片面擴大化趨勢；
3.四、六級與大學學位掛鉤不科學；
5.每年考試都有大量的作弊現象；
6.四、六級考試收費問題；等等。
另外
英語四六級考試廣受詬病：不能學以致用
英語四六級考試是中國大多數非英語專業的高校學生都要面臨的考試，分別始於1987年9月和1989年1月。報考人數從當時的10萬多發展到2012年的938萬，2004年的報考人數曾達到1100多萬。然而，這樣一項涉及全中國高校學生的考試制度卻廣受指責。
從上個世紀90年代後期開始，社會范圍內就出現了對英語四六級考試制度的批評。英語作為一種語言工具，價值在於學以致用。而英語四六級採用的是標准化考試，內容依然是閱讀、完形、寫作、翻譯等內容，透露出的更多是應試教育的味道。
清華大學外語系退休教授孫復初在2005年2月接受《南方周末》記者采訪時說，英語四六級考試從根本上違背了語言的學習規律，不僅不能提高學生的英語應用能力，反而約束學生的思維能力、表達能力和創造能力。中國大學中那些標准化英語考試分數很高的學生有不少人卻不具備真正的英語聽說和讀寫能力。那些通過了四六級考試的學生，英文文獻讀不了，英文論文寫不了，連外國人的電話也不敢接。
許多學生都承認，盡管通過了英語四六級考試，可是自己其實並不具備運用英語的能力，仍然是「英語聾子、英語啞巴」。
英語四六級考試正在沖擊著正常學習
對於很多中國高校學生來說，英語四六級考試就像壓在身上的一座大山，因為考試通過與否直接關繫到是否能拿到學位證書：四級不通過不能拿學士學位；六級不通過，不能拿雙學位，也不能拿碩士學位。
許多學生就明確地說，他們學習英語的目的就是考四六級。同學們瘋狂地背單詞、做模擬題，通過題海掌握了一些考試技巧，只求考試過關，考完就忘記。實際上培養了一種考試能力，對提高英語能力毫無幫助。標准化考試沖擊著正常學習，使學業水平下降。
很多教師也在說，現在的大學生簡直都是活在四六級考試的陰影里，它也阻礙了很多同學的個性和能力發展。
中國青年報2005年進行的一項調查顯示，有54．48％的學生坦承，經常利用其他課程的時間准備四六級考試。而央視進行的一項調查發現，有29．7％的非英語專業的大學生，將在校期間的大部份時間甚至幾乎全部時間都花在了英語學習上。
人民大學一位國內知名法學家就在一些非正式場合，頗有點自嘲地說：「他們現在都學英語去了，沒有時間來學我的法律」。
陝西省西安市一所大學的大二學生小趙說：「大學里已經開設了英語課程，為什麼還要再讓學生考英語四六級呢？我覺得負擔很重。」從大二開始，小趙增加了相關會計學的學習，打算以後考研，但是由於學校要求至少過四級，並且把評優加分和英語四六級掛鉤，原本一心想學會計的他，不得不疲於應付四級考試，「我心裡一點都不喜歡，我們需要自主學習。」
從以上來看，我認為，四六級英語考試應該取消！
6. 辯論賽,題目是:英語四級證書應該和學位證書掛鉤,我們是正方,求大蝦幫幫
憑什麼要中國人學外國語言，而且還要達到等級才能拿學位，應該讓外國人來學中文
你看國外也有開中文課的，他們有沒達到中文說明標准不給學位的嗎？
這就是不平等
7. 辯論賽題目：大學英語四級有考的必要！
1.通過考試來督促自己學習
2.檢驗一下自己的英語水平
3.提高大學生學習英語的熱情專
4.通過學習英語了解屬更多的外國風土人情
5.為以後更高級的英語學習奠定基礎
6.證明自己的能力，有利於人才的選拔
。。。。。
（如果覺得好請賞）
8. 辯論賽 反方 中國高校不應該將英語四級作為畢業標准之一
說不應該的只能說明你英語差，四級這么簡單都過不了
9. 辯論賽一辯的陳詞 辯題:英語四級考試存在價值
尊敬的主席、辯友，大家××好：
我方觀點是「大學英語四級仍然存在價值版。」存在即合理權。一個事物既然存在便具有存在的合理性。時下，英語是最主要和應用最廣泛的一種交流工具；這是我們學習英語的必要性。而大學英語四級正是在大學階段鞭策大學生努力學習英語的長鞭。試問，要是沒有四級，有多少同學會認認真真地學習英語呢？想必，是少之又少吧。另外，大學英語四級也是檢測老師教學水平和大學生英語水平的工具。如果不對教學成果進行量化分析的話，又如何衡量老師的教學水平和學生的學習效果呢？
所以，我方堅決認為英語四級仍然存在價值。謝謝！
10. 大學英語四級是否應該存在 辯論賽要求英文回答 本人持應該存在的觀點 該怎樣說（英文）
1 英語不是普通的來外語，源無論你是否承認，英語都是世界上使用面最廣，使用的人分布國家最多的一種語言，基本上是「世界語」。對於這樣一門用處極大的語言，每一個受過高等教育的中國大學生都有必要掌握一些。何況國家沒要求你說的多好，寫的多棒，認識的單詞多多，大概有個能交流，以後能提高的基本基礎就行了。所以英語是大學必修課，既然是必修課，就得有個結課考試。大學裡面任何一門課不過都沒有學位吧？怎麼沒聽誰反對過高數什麼的，單單反對英語？所以第一條理由不成立。
2 中國人浪費在英語上面的時間的確不少，所以要改革的是英語的教學方法和驗收方法，而不是反對考試。作為一種衡量標准，任何國家任何歷史階段，都需要考試，也都必然存在考試，英語四級就是對大學英語教學成果的一種衡量，所以僅僅因為大家學英語效果不好就要取消考試，這是沒有道理的也是荒謬的。
3 我對網上說的，某人因為四級沒過自殺這樣的新聞表示懷疑，即便是真的，也無法成為反對四級存在的理由，每年還有很多其他課程不過的自殺的，還有失戀自殺的，還有學習跟不上自殺的，我想後幾種的人數遠遠大於什麼「四級沒過自殺的」吧？怎麼沒人反對大學教學，反對大學生戀愛？