⑴ 江西南昌師范學院英語四級考試地區代碼是多少
平行志願中的6個院校雖然是平行的,但計算機檢索、投檔是有先後的,6個院校專排序的先後就是投檔的順序。如果屬考生所填報的平行志願中有多所院校都可以投出去,那麼檔案只能投到這些院校中排在最前面的那一所。因此,考生在填報平行志願時,最好將最想就讀的學校填在靠前的位置。
⑵ 廣東東莞的地區代碼是多少呀
這個太簡單了,我在快遞公司上班,東莞呀,769.
⑶ 大學英語四級證書編號怎麼查
網上查詢登陸全國大學英語四、六級考試委員會網站。
大學英語四級考試,是由國家教育部高等教育司主持的全國性教學考試。考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校專科生、本科生或研究生。
大學英語四級准考證編碼規則
1、第1—5位:學校代碼。
2、第6—7位:14代表2014年參加的考試。
3、第8位:1代表考試月份即6;如果是2則代表是12月份參加考試。
國家教委在印發理工科本科和文理科本科用的兩種《大學英語教學大綱》的通知中指出,大綱執行兩年後,開始對結束四、六級學習的學生進行統一的標准化測試。大學英語四級考試(CET-4)就是根據這一規定而設計的。考試的目的在於全面考核已修完大學英語四級的學生是否達到教學大綱所確定的各項目標。
能順利閱讀語言難度中等的一般性題材的文章、掌握中心大意以及說明中心大意的事實和細節,並能進行一定的分析、推理和判斷,領會作者的觀點和態度,閱讀速度達到每分鍾70詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數3%的材料時,能掌握中心大意,抓住主要事實和有關細節,閱讀速度將達到每分鍾100詞。
能聽懂英語講課,並能聽懂題材熟悉、句子結構比較簡單、基本上沒有生詞、語速為每分鍾130-150詞的簡短會話、談話、報道或講座,掌握其中心大意,抓住要點和有關細節,領會講話者的觀點和態度。能就教材內容和適當的聽力材料進行問答和復述,能用英語進行一般的日常會話,能就所熟悉的話題經准備後作簡短發言,表達思想比較清楚,語音、語調基本正確。
⑷ 大學英語四級證書編號規則
報考某一學校的時候,都有一個學校編碼
各地也有一個編碼,身份證上就能看出來各地的
都是一樣的
想知道具體的,網上有針對性的搜搜
⑸ 廣東省東莞的中國國家代碼是多少啊
44199 東莞
http://www.examda.com/search/bgy/tool/localdistrict.asp?News_Page_No=24
查詢國際國內地區代碼
http://www.ah163.net/quhao/guonei.htm
國家(地區)代碼查詢
http://www.bgye.com/tool/country.asp?News_Page_No=10
⑹ 廣東東莞地區代碼是多少!在線求答案!
44199,是5位才抄對吧襲 祥情 http://www.examda.com/search/bgy/tool/localdistrict.asp?News_Page_No=24 441900 201100 東莞的 這兩個應該是了。找了很久的
記得採納啊
⑺ 准考證丟了怎樣找回,身份證行嗎東莞的考試代號是多少,誰能給一個東莞的英語四級考試證看看
如果忘了就用以下方法:
四六級准考證號一共由15位組成:
1 後五位:考場和座位信息
如果仔細觀察自己准考證的話,後5位都很好解釋,比如你在100考場的01號座位,那就是10001,14考場的29號就是01429
2 中間的四位:考試時間和類型
今年的中間四位通常是1011,1012的,簡單的說,1011應該就是10年6月的英語四級,1012就是10年6月的英語六級。
3 最前面的六位:地區和學校
這是最難以捉摸的六位數字,既然15位數字的9位都被其他信息佔用,那麼學校信息一定就在最前面的六位中體現。
從我已知的兩個學校代碼開始分析,就是310051的華東理工大學還有510011的四川大學來看,中間的100暫且不動來進行嘗試,發現310012是復旦大學。所以可見,整個准考證的第一位是地區代碼,甚至是兩位。3代表上海地區,5代表四川地區
接下來從第六位分析,經過測試發現了一些驚人的發現,310051,310052,都是華東理工大學,而310011-310013居然都是復旦大學,所以第六位很有可能就是校區代碼,華理有兩個校區,而復旦的校區更多一些。
接下來分析第五位,從華理和復旦兩所學校不難看出,這個第五位就是學校代碼,於是嘗試,31001 復旦,31003 同濟,31004華師,31006東華,那麼前面四位的3100就上上海地區,(這里有一個奇怪的現象,31002是搜不到學校的,按照現有的排名02應當是上海交通大學,但是交大的考號一個都查詢不到)
然後對地區進行查詢,既然31上海,那麼北京市多少,自然想到21,但是一查,21居然都是遼寧的學校,而且還都是省會沈陽的,這個很奇怪,21不是北京的話怎麼會輪得到遼寧的?接下來對11來查詢,沒有,010,也沒有,北京地區的學校查不到了。
21都是沈陽的學校,於是我猜測第二位地區代碼很有可能代表城市,所以對22來嘗試,果然是大連的學校,所以,第二位極有可能是城市也就是第二級地區代碼。
經過嘗試得到了如下地區代碼
21 遼寧 31上海 41 河南 51 四川 61 陝西
然後,接下來的查詢又讓我陷入了迷惑,因為71,81,91都沒有了,而且如果按照我之前的理論,這樣9個地區代碼也是不足以表達全國所有省市。那麼,到底是怎樣的呢?
地區代碼後面的三位都是學校代碼,中間留出兩個空位,31012這樣的學校也是存在的,就是上海地區排號第12的學校。
補充:上述有一個錯誤,就是地區編碼其實是前三位,210遼寧沈陽,211 大連,這樣的,220就是吉林了,230黑龍江,這樣子看全國的省份都全了,第三位才是城市的代碼而不是我之前認為的第二位。這個編碼其實是按照身份證前的編碼來制定的,所以120是天津,這個搜到了南開大學,就是天津編號為1的學校的第一個校區 120 01 1.
北京的學校一定是110,但是搜不到,只搜到了編號為10的學校和23的學校搜到,其他的貌似沒有,我預測北京大學的編號一定是 110011 開頭的但是試了若干考場都沒有人。通常而言 一個學校的001考場01號都是有人的,所以理論上110011091100101應該是北大排號第一的四級考生。沒有的話,我懷疑是他們學校的考場排號比較特別,(嘗試了100考場,500考場也都沒有) 要不就是他們的學校編碼獨特。畢竟北京嘛。
唯一搜到北京的是110101的北京工商,但是它之前之後的110091和110111都沒有,實在很奇怪。
總的來說,全部15位準考證號的代表
第一位到第三位:地區代碼
第四位第五位:地區內的學校代碼
第六位第七位:年份代碼
第八位:考試時間代碼
第九位:考試類型代碼
第十位到第十三位:考場代碼
第十三位到第十五位:座位代碼
如果這樣也找不到,那就安心等待成績單的到來吧。
PS:也就是說前九位你問同學就行,考場和座位號應該不會忘吧!
或者你可以打電話去學校問問~
謝謝採納~
⑻ 廣東東莞的省區號代碼多少
你好,東莞省區代碼 :441900
長途區號:0769 郵政編碼:523000 面積:50.5平方公里
車牌號碼:粵S 人口回:17萬人
隸屬政區: 東莞答市 行政級別:市轄區
⑼ 廣東省各個地區的字母代號
廣東 、廣州市B 、深圳市C 、珠海市D 、汕頭市E 、佛山市F 、韶關市G 、湛江市H 、肇慶市J、 江門市K 、茂名市L 、惠州市M 、梅州市N 、汕尾市P 、河源市Q 、陽江市R 、清遠市S 、東莞市T 、中山市U 、潮州 V 、揭陽市W 、雲浮市X
廣東行政區劃介紹:
廣東全省一共有21個地級及以上城市,目前,廣東省內轄2個副省級城市(廣州、深圳),19個地級市,3個經濟特區(深圳、珠海、汕頭),數量排名全國第一,廣東還擁有一個有地級市管理許可權的特別合作區--深汕特別合作區。
1979年從惠陽(今惠州市惠陽區)分出深圳市作特區,同時珠海設為地級市,1983年佛山、梅州、茂名、江門同時設為地級市,1988年從惠陽分出東莞市,中山、清遠、陽江、汕尾同時設為地級市,1991年潮州、揭陽同時設為地級市,1994年雲浮設為地級市。
廣東省其他方面介紹如下:
廣東省地處中國大陸最南部。東鄰福建,北接江西、湖南,西連廣西,南臨南海,珠江口東西兩側分別與香港、澳門特別行政區接壤,西南部雷州半島隔瓊州海峽與海南省相望。全境位於北緯20°13′~25°31′和東經109°39′~117°19′之間。
廣東省屬於東亞季風區,從北向南分別為中亞熱帶、南亞熱帶和熱帶氣候,是中國光、熱和水資源最豐富的地區之一。
廣東水資源相當豐富,年降水總量3194億立方米,河川徑流總量1819億立方米,加上鄰省從西江和韓江等流入廣東的客水量2330億立方米。
⑽ 廣東省的地區代碼是
廣東省的地區代碼是:440000。
所在地區代碼是行政區劃代碼,也稱行政代專碼,它是國家行政機關的識屬別符號,一般執行兩項國家標准:《中華人民共和國行政區劃代碼》(GB/T2260-2007)和《縣以下行政區劃代碼編制規則》(GB/T10114-2003)。由9位阿拉伯數字組成,相當於機關單位的身份號碼。
(10)英語四級東莞地區代碼擴展閱讀
北京市地區代碼是110000,天津市地區代碼是120000,河北省地區代碼是130000,山西省地區代碼是140000 ,內蒙古自治區地區代碼是150000,遼寧省地區代碼是210000,吉林省地區代碼是220000,黑龍江省地區代碼是230000。
地區代碼多用於國際貿易運輸中,是國家和城市的簡寫,就像每個國家和地區、城市都有自己的英文名字一樣,但是有的國家和地區的英文名稱拼寫太長了,國際貿易過程中為避免繁瑣的全稱拼寫,發明的一種簡寫形式。