A. 大學英語四級詞彙有那些
《詞彙30天突破》是這樣一本書：
首先，它把大學英語四級詞彙復習看作一個有機的系統工程，把4500詞彙按樹形結構分成四部分，循序漸進、分別消化：樹根部分——基礎詞彙（積極詞彙）、樹幹部分——核心詞彙（積極詞彙）、樹枝部分——常用擴展詞彙、樹葉部分——中低頻詞彙。其中核心詞彙是指大學英語四級考試中1000個左右使用頻率最高、最重要的詞，每個詞條後面都給出了漢語釋義、英語釋義、同義詞和經典例句，基本覆蓋了4000大綱詞彙，是全書的核心部分，掌握了核心詞彙就足以應對英語考試中的詞彙問題，時間緊張的考生可以不看其他部分；常用詞彙指1000個左右使用頻率略低於核心詞的必備重要詞；基礎詞彙指1800個相對低難度、中學水平的詞；中低頻詞彙是指700個左右的中低頻、非常用詞。
最重要的是，這本書在大量科學調查研究的基礎上，針對「詞彙大樹」的不同部分，教給了考生一套高效的學習方案及具體操作方法，考生如能堅定執行、靈活運用，不僅英語過關無憂，而且還能輕松備考，節省大量時間，鼓舞士氣。薄薄的130頁核心詞彙精析及擴展就覆蓋了4000左右大綱詞彙：不浪費考生一丁點兒時間：非大綱詞彙全部斜體字標出，讓你輕松跳過，不用查字典。
目前市面上還沒有一本書能做到這一點！
針對大學過級考生詞彙學習中存在的主要問題，《詞彙30天突破》做到了：
1、提供了獨特高效的詞彙捆綁式記憶模式和備考方案：捆綁復習時間，短時間小任務，確保學習方案能堅持；捆綁詞彙，舊詞綁新詞、易詞綁難詞，重點詞彙有意識復現。
2、融合了瞬間快速的句子閱讀：英文釋義、經典例句。
3、結合了配套的實用文章閱讀：大學英語四級詞配文，用於重點詞彙強化突破（免費下載）。
4、錄制了同步詞彙突破視頻：由李蹊教研室獨家提供（免費在線播放）
B. 四級英語作文中有什麼詞可以直接替換very
解釋如下：
四級英語作文中可以直接替換very的詞有extremely
例句
My mobile phone is extremely useful
我的手機非常有用。
C. 英語四級中常考的同意詞替換有哪些
1) 大多數人 most people→ the majority of the population
2) 經常 often→frequently
3) 我相信 I believe→ from my standpoint, from my
perspective
4) 必須 must→ it is a must for us to…
5) 知道 know→ be aware of
6) 因為 because→in that
7) 最後 at last→eventually
8) 然而版 but→however
9) 如果 if→provided that
10) 各行各業的權人 all kinds of people→people from all walks
of life
D. 英語四級可以用什麼證書代替
英語的4級證書是沒有任何的證書可以替代的。但是如果你擁有了英語的6級證書的話，你就沒有必要去考4級證書了，你也可以在大學期間正常的畢業了。
英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。
新大學英語四級考試試卷結構
就所測試的語言能力而言，試點階段的四級考試由以下四個部分構成：1）聽力理解；2）閱讀理解；3）完型填空或改錯；4）寫作和翻譯。
聽力理解部分分值比例為35%；其中聽力對話15%，聽力短文20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解；聽力短文部分包括選擇題型的短文理解和復合式聽寫。
閱讀理解部分分值比例為35%；其中仔細閱讀部分（Reading in Depth）25%，快速閱讀部分（Skimming and Scanning）10%。仔細閱讀部分分為：a）選擇題型的篇章閱讀理解；b）篇章層次的詞彙理解（Banked Cloze）或短句問答（Short Answer Questions）。快速閱讀理解部分測試的是瀏覽閱讀和查讀能力。
完型填空部分分值比例為10%。完型填空部分採用單項選擇題型，改錯部分的要求是辨認錯誤並改正。
寫作和翻譯部分分值比例為20%；其中寫作部分（Writing）15%，翻譯部分（Translation）5%。寫作的體裁包括議論文、說明文、應用文等，翻譯部分測試的是句子、短語或常用表達層次上的中譯英能力。
E. 幫忙總結一些 英語四級替換詞，就是把一些簡單基礎的單詞句式換成四級的，最好寫作時可以常用。
這個可以在書店買一本四級詞彙的書。或者買幾套卷子做做，帶答案的那種。這要比在網上找資源好的多。
F. 用哪個高級的詞彙替換bad，要考四級了！
bad本來意抄思就有很多 相近的有
wicked weak ill terrible awful perishing
另外有個誤區就是其實寫作時詞彙高級不高級這不很重要 老師看的是你應用詞語的能力和是否會用地道的英語句子 寫一些地道的英語句子上去比寫一些生僻的、長串的、貌似高級的詞彙要好得多