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英語四級分數線分析

發布時間:2021-02-16 04:28:40

『壹』 英語四級成績分析

聽力總分248..55,你扣了48分
閱讀總分248,你扣了版39分
綜合總分71,你扣了38分
聽力總分142,你扣了38分
從這個成績來看權,你的成績不算低,但是還有很大提升空間,你看你的完形填空55分,其實是蠻高的,說明你基礎不錯,所以有提升的條件,但是很明顯你的寫作是在太低,四六級的寫作都是死格式,寫作拿不到100分的人只能說沒努力背誦範文,所以你要找到適合你自己的固定格式,萬能模板這些,寫作一定要上100,其實聽力可以提高,四級的聽力比六級的簡單很多的。
有什麼疑慮還可以問我,我一直在線。

『貳』 英語四級分數線是多少

英語四級滿分為710分,其中寫作部分106.5分 ,聽力部分248.5分,閱讀理解部分248.5分,翻專譯部分106.5分。我們算一下:710X60%=426,所屬以用常規演算法是不準確的,大學英語四級考試只需425分就算你合格了。

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『叄』 英語四級分數線問題

是固定的
但無論你得多少分
都有證
上面寫的是分數
沒有合格
良好
之類的
無論題的難易是425
合格

『肆』 英語四級分值分布

英語四級各檔的分數分布是:聽力(35%)249分、閱讀(35%)249分、綜合(10%)70分、寫作和翻譯(20%)142分。

另外四級要500分以上(包含500)可以考口語,六級要425分(包含425) 各單項報道分相加之和等於報道總分。

四、六級的單項報道分也是常模正態分數,但參照的常模是相應的單項常模。

因此,單項報道分能夠報道考生在各單項常模群體中所處的百分位置。

大學英語四、六級考試的原始分數在經過加權、等值處理後,參照常模轉換為均值為500、標准差為70的常模正態分數。同時,四、六級考試不設及格線,考試合格證書改為成績報告單。

(4)英語四級分數線分析擴展閱讀

四級考試由以下四個部分構成:

1)聽力理解;

聽力理解部分分值比例為35%;其中聽力對話15%,聽力短文20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解;聽力短文部分包括選擇題型的短文理解和復合式聽寫。

2)閱讀理解;

閱讀理解部分分值比例為35%;其中仔細閱讀部分(Reading in Depth)25%,快速閱讀部分(Skimming and Scanning)10%。仔細閱讀部分分為:

a)選擇題型的篇章閱讀理解;

b)篇章層次的詞彙理解(Banked Cloze)或短句問答(Short Answer Questions)。快速閱讀理解部分測試的是瀏覽閱讀和查讀能力。

3)完型填空或改錯;

完型填空部分分值比例為10%。完型填空部分採用單項選擇題型,改錯部分的要求是辨認錯誤並改正。

4)寫作和翻譯;

寫作和翻譯部分分值比例為20%;其中寫作部分(Writing)15%,翻譯部分(Translation)5%。寫作的體裁包括議論文、說明文、應用文等,翻譯部分測試的是句子、短語或常用表達層次上的中譯英能力。

『伍』 英語四級分數分配

聽力(35%,滿分249),閱讀(35%,滿分249),綜合(10%,滿分70),作文(20%,滿分142),總分(滿分710),達到425分才能報名六級考試,所以425是公認的及格線



英語四級,即CET-4,College English Test Band 4的縮寫,是由國家教育部高等教育司主持的全國性教學考試。考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校大學本科生或研究生。大學英語四、六級標准化考試自1986年末開始籌備,1987年正式實施。

選詞填空測試考生對篇章語境中的詞彙理解和運用能。要求考生閱讀一篇刪去若干詞彙的短文,然後從所給的選項中選擇正確的詞彙填空,使短文復原。選詞填空的樣題詳見第五部分。簡答題的篇章後有若干個問題,要求考生根據對文章的理解用最簡短的表述(少於10個詞)回答問題或完成句子。

快速閱讀部分採用一至兩篇較長篇幅的文章或多篇短文,總長度約為1000詞。要求考生運用略讀和查讀的技能從篇章中獲取信息。略讀考核學生通過快速閱讀獲取文章主旨大意或中心思想的能力,閱讀速度約每分鍾1 00詞。

查讀考核學生利用各種提示(如數字、大寫單詞、段首或句首詞等),查找特定信息的能力。快速閱讀理解部分採用的題型有是非判斷、句子填空、完成句子等。快速閱讀理解樣題詳見第五部分。

『陸』 大學英語四級成績分析

聽力短時間內達不到什麼效果的,閱讀太低了,閱讀提高點就行了,作文背模句,網上有下。 你算各部分分數有意義嗎?應該在自己容易得分的部分多得分以彌補自己得分低的部分,這樣就上去了。。

『柒』 英語四級及格分數線

英語四級及格分數線為425分。

英語四六級考試(CET-4&CET-6)即全國大學英語考試,是中國教育部高等教育司主管的一項全國統一的單科性、標准化英語教學考試。

該考試的目的是對大學生的實際英語能力進行客觀、准確的測量,為大學英語教學提供測評服務。

在考試內容和形式上,四、六級考試將加大聽力理解部分的題量和比例,增加快速閱讀理解測試,增加非選擇性試題的比例。試點階段四、六級考試各部分測試內容、題型和所佔比例見:英語分數710分構成圖。

大學英語四、六級考試口語考試仍將與筆試分開實施,繼續採用已經實施了五年的面試型的四、六級口語考試(CET-SET)。同時,考委會將積極研究開發計算機化口語測試,以進一步擴大口語考試規模,推動大學英語口語教學。

在考務管理方面,05年6月起教育部考試中心將啟用新的四、六級考試(試點)報名和考務管理系統,嚴格認定考生報名資格,加強對考場組織和考風考紀的管理,切實做好考試保密工作。具體方案將由教育部考試中心另行公告。

由於四、六級考試是一個每年涉及上千萬考生的超大規模標准化考試,因此考試內容和形式的改革須經過一定規模的試點,對新試卷的有效性和可行性作出科學的論證,並了解師生的反饋。為此,自2006年1月份開始,從參加大學英語教學改革試點學生中試行改革後的四級考試,自2006年6月份開始以同等方式試行新的六級考試。

初步定於2007年1月全面實施改革後的四級考試,2007年6月全面實施改革後的六級考試。考委會將按照《教學要求》制定新的四、六級考試大綱和樣題,並及時向教師和學生公布。

任何一項大規模標准化考試的發展都是一個不斷改進和完善的過程。四、六級考試十七年的發展歷程也證明了這一點。國家改革開放對我國大學生的英語交際能力不斷提出更高的要求,因此,四、六級考試中長期改革任務仍十分艱巨。

考試委員會將不斷研究開發適合四、六級考試的新題型,研究改革後的四、六級考試對教學的後效;同時,充分利用高科技手段,完善考務管理系統,實現四、六級考試網上閱卷(CET-Online Marking),研究計算機化的四、六級考試(CET-CBT),爭取在一定考生范圍內或在某種能力測試中實現四、六級機考。

大學英語四、六級考試還將進一步完善其考試系列,更好地適應不同層次學校的需要,更有利於分層管理、分類指導。為此,四、六級考委會將根據對目前國內、國際語言測試理論和實踐的研究和分析,制訂以中國英語學習者為對象,能與國際接軌的英語語言能力等級量表,以更准確地描述我國大學生的英語能力。

考試的改革是一項復雜的系統工程,四、六級考試委員會將加強宣傳,使教師和學生真正了解改革的目的和舉措,並通過教師培訓等手段使改革思想融入教學。考試委員會將關注改革措施的後效,跟蹤考試改革對教學所產生的影響,及時調整改革措施,使四、六級考試更好地服務於教學。

『捌』 英語四級分數線

每年考試過後8月份或9月份公布成績並頒發成績單,根據教育部規定四六級考試不設置及格線,四級425分(含425分)以上可以報考六級,所以大家普遍認為四六級的合格線為425分。英語四六級的分數是排位分,沒有總分。

大學英語四級考試,即CET-4,College English Test Band 4的縮寫,是由國家教育部高等教育司主持的全國性英語考試。考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校專科生、本科生或研究生。大學英語四、六級標准化考試自1986年末開始籌備,1987年正式實施。

英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行,對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量,為提高我國大學英語課程的教學質量服務。國家教育部委託「全國大學英語四、六級考試委員會」(1993年前名為「大學英語四、六級標准化考試設計組」)負責設計、組織、管理與實施大學英語四、六級考試。

大學英語考試根據理工科本科和文理科本科用的兩個《大學英語教學大綱》,由教育部(原國家教育委員會)高等教育司組織的全國統一的單科性標准化教學考試,分大學英語四級考試(CET-4)和大學英語六級考試(CET-6)兩種。

2019年1月15日,中國教育部考試中心與英國文化教育協會在京聯合發布雅思、普思考試與中國英語能力等級量表對接研究結果。雅思聽力得5分,即達到中國英語能力等級量表四級水平。

『玖』 英語四級分數線

一般認為英語四級的及格線是425分。因為全國英語四六級規定「英語四級成績達版到425分以上(含權425分)者,可以報考英語六級」。

(9)英語四級分數線分析擴展閱讀:

全國英語四級改革之後,報道成績滿分為710分,凡考試成績在220分以上的考生,由國家教育部高教司委託「全國大學英語四六級考試委員會」發給成績單,不設及格線。

英語四級的試卷由四個部分構成。第一部分是聽力理解,第二部分是閱讀理解,第三部分是翻譯,第四部分是作文。另外,四級的筆試成績不再作為報考成績線,凡是完成了筆試報名的考生都具有報考口試的資格。

『拾』 英語四級各模塊分別佔多少分幫我分析一下我的成績,謝謝!

首先我想問下你是什麼專業的?
不過成績還好,寫作低了點,前兩項還是有很大的空間的

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